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科学实验为景观选材做后盾

利用专业景观评价方法完成的“户外休闲空间采光与遮阴设施之市民偏好评价”调查显示,人们对于不同类型的户外空间,在地面铺装的反光率、遮阴率和遮阴设施的喜好上各有侧重,由此为景观设计师在资材选择上提供参考。$$    全球气候的异常变化日益明显地影响着人们的户外活动,也促使城市户外空间的规划设计必须充分考虑气候的适应性。由于采光和遮阴设施的规划设计对户外环境微气候的调节起着关键作用,因此,这方面日益引起景观设计师的关注和重视。那么什么样的户外场景最受欢迎?何种类型的遮阴设施更符合市场要求?有业内人士利用专业的景观评价方法做了调查研究,对设计师和资材商提供一些借鉴。$$   评价方法科学专业$$    这项调查的研究者是曾就读于同济大学建筑与城市规划学院的徐晞。他在攻读博士学位期间,与美国弗吉尼亚州立大学建筑与城市研究学院的专家共同完成了一项“户外休闲空间采光与遮阴设施之市民偏好评价”的调查,从而获得不同环境下人们最认可的户外休闲...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2018年33期
语文教学通讯

“循环日记”帮学生过好选材关

小学生选材能力缺乏,习作中经常出现题材老套、题材太泛、题材不精的问题。无好材定然难烹好文,学生写作的第一步就深陷取材困境,无异于要出门被门槛绊住,其写作之路必然步履维艰。为了帮助学生顺利迈出写作第一步,笔者在教学实践中借助“循环日记”训练选材。“循环日记”,即根据写作能力高低合理配置,五人一小组,从周一至周五,一人一天次,按照给定题目、主题或内容范围,轮流在共用本子上写日记,“写优生”安排在前,“写困生”在后,周而复始。经过三个层次的专门训练,取得成效,大多学生过好选材关。一、逐人翻新现“鲜材”小学生因其观察感知生活能力较弱,积累体验观念不强,多凭少数的间接经验——即所谓作文选中的题材作为习作素材,导致选材单一、老套。如,写母爱就写雨天送伞、生病送医;写敬佩的人就写辛劳的清洁工;写好人好事就写让座、扶老人过马路。为学生打开思路,寻找鲜活素材,便成为习作教学的要务。首先可以利用好课内资源,结合教材内容,让学生明白同一个主题可以有广...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电子计算机动态》1959年01期
电子计算机动态

讀者意見調查表

您对本刊的选材、譯文寫和發行等方面有什么意見和要求,請詳細寫在下面寄回,以便我們改進工作,更好地为讀者服务。北京中國科学院計算技...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学语文教学》2019年17期
小学语文教学

另辟蹊径:拓展学生选材的新视角

翻看学生的习作本、日记本,根据自己的生活经历进行了猜习作中大量泛滥。案例中,教师确实有不少习作有令人眼前一亮测:有人认为是成绩掉队了,老师为了让学生能够将“真实感”镌之感,但更多的是落于俗套的平苦口婆心地劝说,并帮助补课;有刻在思维意识深处,形成深深的平之作。有的材料失真,胡编乱的猜测小时候是调皮蛋,老师经烙印,在教学中设置了猜测的陷造;有的内容雷同,模仿痕迹过常家访进行教育;有的猜测是与阱,让他们在猜测中迷失方向,重;有的老套重复,缺乏新意……同学闹意见了,老师帮助劝解在后续材料集体亮相后,更让众其原因众多,但教师对学生的习……在学生充分猜测的基础上,多学生大跌眼镜。在困惑和惊奇作指导失当是主要原因之一。如教师出示了习作素材:之下,学生认识到材料真实的唯若教师对学生的选材进行有的放1.我一直以来成绩都非常优一性和可贵性,这就在学生的思矢的引导,就能为学生的习作打秀,但在一次期中考试时却大意维意识中深埋了选材一定要真开一扇窗,提...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育世界(学术版)》2018年06期
体育世界(学术版)

怎样从小学生选拔优秀的田径学苗——浅谈如何选拔小学生的短跑人才

田径运动员的选材,就好比摩天大楼的根基。只有根基打得牢靠,大楼才能牢固可靠。因此,想要选拔出优秀的学苗,并且在科学训练中取得优异的成绩,选好学苗就显得尤为重要。只有选好学苗,训练起来才能得心应手,取得优异的成绩。本文针对如何在小学生中选拔田径优秀学苗的问题,笔者作为长期从事在最基层单位的县区体校田径教练,通过不断的选材实践。为此,提出自己的看法与建议,以期对广大教练员怎样从小学生中选拔田径优秀学苗有所帮助与启迪。不当之处,敬请专家指正。1.选苗的条件要想在小学生当中选拔优秀的田径学苗,实践证明有两点因素非常重要:第一,挑选一名小学生的田径学苗主要通过孩子的形体和运动能力的判断是否具备其内在的潜力;第二,自身具备身材相对高,跑跳能力强。那么,怎样才能在小学生当中选拔优秀学苗呢?其做法是:首先,应做到经常去你所在县区的小学校进行摸底调查,建立培训人事档案,如有条件的情况下,在争得有关部门的同意并且在具有学生多、体育设施齐全的学校建立...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2008年Z1期
中学语文教学参考

第四讲 选材——找最好的米下锅

选材就是选取材料。在动笔之前考虑写哪些内容的过程叫做选材料,写人文章的材料叫文章内容。那么如何来选材呢?一般说来,选材有两个基本的原则:一是根据试题和立意选材,选取那些最能体现命题意图和中心主旨的材料,即典型材料;二是根据自己的经历知识选材料,选取那些自己能写好的材料,即最为熟悉的、最有感受的、最想说给人听的材料。具体说来,选材可以从下面几方面来考虑: 第一,在试题的范围内选材。根据命题意图及试题对材料的限定和要求选材。一般试题在“注意”或“要求”的部分都会对选材提出一些大致的要求。材料作文在选材上限定的比较严,首先需要概括地引述试题所给的材料,然后需要分析归纳总结材料,得出一个道理或观点,再根据这个道理或观点说开去。说开去的内容也应在材料体现的道理或观点的范围之内。如1997年全国卷作文题。(见第47页) 这道试题要求写成议论文,议论对象只能是材料二、三所反映的现象,即当今的青少年学生错误的意识:只知索取不知奉献。议论的道理只...  (本文共6页) 阅读全文>>