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绿色建筑创新奖评审更加科学规范

本报讯 记者刘伟报道 为进一步规范“全国绿色建筑创新奖”评审活动,使全国绿色建筑创新奖评选过程更加公平、公正、公开,评选手段更加科学规范,促进我国绿色建筑的健康发展,建设部制定了《全国绿色建筑创新奖评审标准》,并编制了《全国绿色建筑创新奖评审标准使用规则》,日前正式印发。 $$    全国绿色建筑创新奖每两年评选一次,首次绿色建筑创新奖获奖名单在2005年召开的“首届国际智能与绿色建筑技术研讨会暨首届国际智能与绿色建筑技术与产品展览会”上公式公布,全国绿色建筑创新奖第二次评选活动即将进入启动程序。 $$    全国绿色建筑创新奖评审标准,包括全国绿色建筑创新奖综合奖评审标准和全国绿色建筑创新奖建筑节能、建筑节水、智能建筑三个专项奖评审标准。评审标准...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学咨询(决策管理)》2008年06期
科学咨询(决策管理)

论科研奖励评审指标体系的构建

一、概述科研奖励评审指标体系是评审专家对评审客体评定、审核的准绳,其科学性、合理性、可操作性如何,直接影响到奖励的权威性和普遍性。因此,制定一套合理的、可操作性的科研奖励评审指标体系,对保证科研奖励的公正和科研奖励评审制度的顺利运行至关重要。二、评审指标体系构建原则科研奖励评审指标体系及其相应的计算方法在评审中的作用至关重要,好的评审指标体系充分体现了评审原则、设奖目标及相关科技政策。要成功构建出好的评审指标体系,必须遵循如下构建原则。一是完备性原则。完备性原则要求科研奖励评审指标体系中的指标要足够完备,以全面、系统地反映评审客体的综合水平,实现设奖目标,避免以偏概全的错误。当然,由于奖励类型不同,设奖目标的差异,科研奖励评审指标体系的完备性还是相对的,是与设奖目标有关的。二是独立性原则。科研奖励评审指标体系中的每个指标必须是独立的,如果一个指标可以由别的指标逻辑地推出,那么这个指标就不是独立的,就没有存在的必要,它的存在实际上...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国公共卫生管理》2015年05期
中国公共卫生管理

石河子地区中央补助地方公共卫生项目评审指标分析

石河子市疾病预防控制中心(以下简称疾控中心)自2009年起,执行中央补助地方公共卫生(疾病预防控制)项目(以下简称项目),由10个以下,上升至10个以上,为客观、公正的评价上年度项目执行情况,完善当年度项目管理机制,石河子市疾控中心于2012年开始探索和完善项目评审指标体系,现以2014年开展的2013年度项目评审结果为例,对项目评审指标进行分析。1资料与方法1.1资料来源2011-2013年度中央补助地方公共卫生(疾病预防控制)项目公共卫生项目评估资料。1.2方法评审指标采用百分制(100分),按照不同的权重量化考核,对所得分值进行标准化法处理。2结果2.1评审指标的设置及权重评审指标由2011年度的6项,增加至2013年度的10项,“项目实施(技术)方案”、“任务完成数量”、“任务完成质量”、“分析和报告”等4项主要评审指标分值权重较大,2011年度为1,2012年度和2013年度均为3/4。见表1。年度2011201220...  (本文共2页) 阅读全文>>

《经济研究导刊》2013年36期
经济研究导刊

从国家级实验教学示范中心评审指标权重中看实验室建设

一、国家级实验教学示范中心评审指标体系特色项目(10分)实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。一级指标权重二级指标权重1.实验教学40%(1)教学理念与改革思路10(2)教学体系与教学内容10(3)教学方法与教学手段10(4)教学效果与教学成果102.实验队伍20%(5)队伍建设10(6)队伍状况103.管理模式20%(7)管理体制5(8)信息平台5(9)运行机制104.设备与环境20%(10)仪器设备10(11)维护运行5(12)环境与安全5从国家级实验教学示范中心评审指标体系中可以看出,国家级实验教学示范中心评审指标分为二级指标,评审时总分为100分,特色项目加分10分。第一级指标共有4项分别是:(1)实验教学、(2)实验队伍、(3)管理模式、(4)设备与环境,第二级指标共有12项。它们涵盖了实验室全部工作。二、从国家级实验教学示范中心评...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技和产业》2010年01期
科技和产业

基于培养创新能力的项目管理及评审指标体系的建立

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技的进步与社会的发展离不开创新,高校作为培养高素质人才的园地肩负着创新教育的神圣使命。创新来源于实践,高校要想培养出符合实际需求的创新型人才,就要打破传统的教学模式,探索具有创新教育意义的新出口,为广大的学生提供实践锻炼的平台。2008年北京市教育委员会发布了《关于实施北京市大学生科学研究与创业行动计划的通知》(京教高〔2008〕6号),该计划是大学生创新能力培养的重要组成部分。该计划首先明确了以“探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科(高职)学生为研究主体的教学改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其科学研究与创业能力”为目的;以“兴趣驱动、自主实践、重在过程”为实施原则;计划内容是在“在导师的指导下,学生团队自主进行研究性学习,自主完成项目设计、组织、实施、分析、总结等工作”等。由于该项目是...  (本文共5页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

旅游发展规划评审指标体系构建与实证研究

“旅游发展,规划先行”,科学的旅游发展规划对中国旅游业快速发展起着重要的指导作用。然而,作为旅游发展规划核心环节的旅游发展规划评审在实践中遇到的各种问题,成为社会公众、网络媒体、旅游规划业界和旅游学术界所广泛关注。本选题以旅游发展规划评审为研究切入点,立足旅游发展规划课题实践和评审实际工作,构建旅游发展规划评审指标体系并进行实证研究,成为一项创新型研究课题。本选题研究目的:①旅游发展规划评审环节界定及内容分析;②旅游发展规划评审系统组成以及规划评审利益相关者构成;③旅游发展规划评审指标体系构建和评价;④旅游发展规划评审实证研究,为旅游发展规划规范化管理和应用提供重要参考。本选题研究过程:①选题来源:旅游发展规划评审工作中存在问题归纳总结,论述构建旅游发展规划评审指标体系必要性和可行性;②选题提出:旅游发展规划评审现状研究综述和理论应用研究,如何进行旅游发展规划评审指标体系构建、定量评价和定级划分以及应用管理等问题;③问题分析:首...  (本文共111页) 本文目录 | 阅读全文>>