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BIM标准:国际视野助力本土化落地

随着BIM国家标准编制工作的深入和9月底buildingSMART中国分部的成立,我国BIM领域与国际的交流越来  (本文共2页) 阅读全文>>

《河北师范大学学报(教育科学版)》2009年12期
河北师范大学学报(教育科学版)

知本、力本与生本:课堂范式的三次转型

课堂范式,是指教师群体在课堂这一特定教育教学场域中共同认知、公认价值和常用技术的总和。其要素主要包括课堂所体现的教育价值取向、教学目标确立、教学内容...  (本文共5页) 阅读全文>>

《科学技术哲学研究》2012年05期
科学技术哲学研究

力本说基石上的生命起源——德勒兹后现代先成论思想探赜

德勒兹立足于力本说,主张和坚持先成论,用褶子概念分析了无机物如何通过力的作用过渡到有机物以及有机褶子如何过渡到生命的诞生。他的先...  (本文共5页) 阅读全文>>

《西部法学评论》2018年02期
西部法学评论

劳动的力本主义与人本主义——以工时制为分析对象

人类社会的发展与劳动密不可分。长期以来,劳动的力本主义实际上成为劳动价值的核心,其含义就是从资本运作的视角出发,将劳动当作生产的一个要素、一个步骤,往复不断地参与生产过程,将劳动蕴含的生产能力发挥到极致的一种观念。这种观念虽然有助于创造巨额的物质...  (本文共17页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

梁启超的“力本论”思想研究

本文试图以“力”为视角重新解读梁启超的思想,综其一生,他都在思考“中国式动力如何可能”的问题。梁启超不仅以“物力”作为“动力”,而且将“心力”视为“动力”,因此构建了“力本论”的三部曲:“动力”、“物力”、“心力”。梁启超对“力本论”的思考首先指向“宇宙观的重建”。传统“虚静”的宇宙本体,在梁启超的思想视域中呈现为“力本论”的宇宙观。梁启超以“动力”说颠覆了古代宇宙观,进而以“动力因”取代“目的因”。借助于“推天理以明人事”的传统哲学思维范式,梁启超进而思考“历史进化”的动力。在他看来,历史之进化需要“竞争”与“创造”,同时对“暴力”亦有所思考。梁启超对“物力”的思考首先与“富强”的时代主题相涉,在寻求富强的视域中,物力表现为经济力量和军事力量。如果说物力富强是表面的国家目标,那么物力进步乃是进一步的诉求。“物力”在近代的勃兴,自然需要哲学的辩护。根据梁启超的见解,物力观的哲学基础内涵两个层面:“义利之辨”在近代的价值翻转、“理...  (本文共174页) 本文目录 | 阅读全文>>

《党员干部之友》2011年11期
党员干部之友

单拐支撑32年调解路——记定陶县马集镇力本屯村三级伤残退伍军人李洪华

拄着一根单拐,拖着一条残腿,他32年如一日穿梭于千家万户;摔断了16根拐杖,磨破了20多双皮鞋,他成功调解各类矛盾纠纷5...  (本文共2页) 阅读全文>>