分享到:

全国少工委六届二次全委会召开

本报北京1月22日电(记者李立红)全国少工委六届二次全委会1月21日至22日在河北石家庄召开。会议认真学习贯彻党的十七届五中全会和党中央书记处关于共青团工作的重要指示精神,认真学习贯彻共青团十六届四中全会和第六次全国少代会精神,总结2010年少先队的工作,安排和部署2011年的任务。团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅出席会议并讲话。$$   会议按照团中央书记处第一书记陆昊同志在全国少工委六届一次全委会上的讲话要求,牢牢把握新的历史条件下少先队组织的根本任务,对少先队学科建设和辅导员专业化职业化建设进行了热烈的讨论。会议强调,要通过不断的学习、探索、实践,深化团十六大以来全队围绕少先队根本性问题探索形成的重要理论成果,始终坚持少先队的组织属性,牢牢把握少先队组织的根本任务,全面履行少先队的基本职能,团结、教育、引导广大少年儿童努力争当“四好少年”。要把这些重要的理论成果自觉落实到工作实践中,统...  (本文共1页) 阅读全文>>

《少先队小干部》2010年Z2期
少先队小干部

全国少工委六届一次全委会举行

全国少工委六届一次全委会6月2日下午在京举行。团中央书记处第一书记陆昊出会议并讲话。会议选举团中央书记处书记罗梅为全国少工委主任,教育部基础教育一司司长高洪、团中央少年部部长林青为常务副主任,路、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辅导员》2006年02期
辅导员

用“十一五”规划的美好蓝图激励少年儿童健康成长 全国少工委五届二次全委会部署2006年少先队工作 杨岳当选全国少工委主任

2006年1月4日至5日,全国少工委五届二次全委会在江苏省南京市召开。会议主要任务是:以邓小平 理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六届五中全会精神和共青团十五届四中全会精 神,贯彻落实第五次全国少代会精神,全面树立和落实科学发展观,用“十一五”规划的美好蓝图激励少年儿 童健康成长,为建设社会主义和谐社会做出贡献。 ‘会眯出,少先队贯彻落实党的十六届五中全会精神,就翘紧紧围绕实施“十一五冲划,建设社会主 义和谐社会工作大局开展工作;就是要把胡锦涛总书记在接见第五次全国少代会代表时对少年儿童的殷切 期望贯穿到少先队的全部工作,为广大少划L童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”创造条件。会议明确,“全队 抓基层、全队抓落...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2012年Z1期
基础教育论坛

全国少工委六届三次全委会在北京召开

2012年2月9日,全国少工委六届三次全委会在北京召开,团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅出席会议并讲话。会议总结了2011年少先队的工作,并安排和部署了2012年的任务。按照团中央书记处第一书记陆昊同志在共青团十六届五中全会上的讲话要求,围绕“四好少年”目标,牢牢把握新的历史条件下少先队组织的根本任务,对深入开展“红领巾心向党”主题教育活动、推进少先队学科建设和辅导员专业化职业化建设等,与会人员进行了讨论。特别是研讨以教育学为基础,借鉴心理学、政治学、社会学、管理学、传播学等相关理论,把理论指导和实践经验抽象结合起来,构建通过少年儿童组织培养少年儿童重要思想意识的教育学二级学科。会议指出,过去一年,全队工作的普遍性和实际效果得到了增强,在载体、形式、研究等各方面得到了创新和发展,在破解一些困扰少先队事业发展的重要问题上实现了新突破。会议强调,要坚持以社会主义核心价值体系教育引导少年儿童,进一步推动少先队组织根本任务的落实。要...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2019年17期
现代职业教育

高职辅导员专业化研究:有效利用资助政策帮扶贫困生——以柳州铁道职业技术学院为例

辅导员专业化发展贯穿于学生工作的整个过程,在贫困生的资助过程,也是辅导员专业化的一个重要过程。辅导员需要根据国家和学校的政策,为进一步完善学生资助体系,努力深化资助育人工作内涵,在严格落实国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿的基础上,我院探索以新生入学“绿色通道”、困难补助、勤工助学、公益服务、家庭走访、就业帮扶为主要内容的“六位一体”学生帮扶模式,资助贫困学生圆梦。一、主要举措(一)入学送温暖,解决学习后顾之忧新生入学“绿色通道”是保障家庭经济困难新生顺利入学的重要措施,是落实国家各项资助政策的重要举措。为了确保每一名家庭经济困难新生都可以顺利入学,我院每年提前布置新生资助工作,通过向新生邮寄《高等学校学生资助政策简介》介绍国家资助政策的同时,还开通资助政策咨询热线,向家庭经济困难新生讲解各项国家资助政策,指导学生办理国开行生源地贷款和贫困生申请材料。开学当日,在校内显著位置设立新生入学“绿色通道”,让家庭经济困难学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《佳木斯职业学院学报》2018年09期
佳木斯职业学院学报

高等院校辅导员专业化标准的构建原则与框架

2004年,中央发布了《关于进一步加强和促进大学生思想政治教育的意见》,这一文件是指导我国高校辅导员工作的重要标准。高等院校在《意见》的指引下取得了重要的发展。《意见》也为辅导员专业化发展确定了明确的发展的路径。一、构建辅导员专业化标准的意义我国目前对高等院校辅导员专业化体系构建的研究还比较少,对辅导员专业化发展的具体路径没有明确的界定。辅导员工作对高等院校学生培养质量具有重要的影响作用,从一定程度上说影响了高校的培养效果。因此,关注辅导员工作的发展是当代教育现实提出了重要命题。我们必须通过专业化、科学化、体系化的工作手段来逐步提升高校辅导员的专业化体系。[1]专业化发展是我国高等院校辅导员工作发展的主要方向,我们通过辅导员专业化发展这一手段提升辅导员工作的整体质量。辅导员专业化标准就是辅导员发展的具体的、可以操作的发展路径,是对辅导员工作评价的具体要求和标准。标准的构建能够为辅导员发展指明方向。同时,专业化标准的构建为辅导员准...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北科技学院学报》2019年02期
湖北科技学院学报

制度创新理论视阈下的地方高校辅导员专业化建设探究

开放科学(资源服务)标识码(OSID):自中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》﹙中发[2004]16号﹚、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》﹙教社政[2005]2号﹚、《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017年)》(教党[2013]9号),尤其是《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》﹙教思政[2014]2号﹚颁布以来,辅导员专业化成为了高校辅导员队伍建设的核心任务。作为高校,尤其是地方高校要认真思考如何顺应这一形势,努力提升辅导员专业化水平,高质量完成国家赋予的教育使命。一、辅导员专业化研究现状(一)辅导员专业化现存问题地方高校因办学层次、管理水平、经济条件、辅导员素质等因素制约,辅导员专业化建设存在不少问题。概括来讲,选聘标准不科学,优质人才缺乏;队伍结构不合理,年轻辅导员过多;职责不明晰,角色冲突严重;思想不稳定,无心辅导员岗位;纪律不严明,工作散漫拖沓;服务不到位,专业...  (本文共6页) 阅读全文>>