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青少年媒介素养教育路径初探

在新媒介高速发展的今天,是否具有较高的媒介素养是衡量一个国家民众现代化程度的重要标准之一。希望通过我们这一代人的努力,能够从青少年媒介素养教育开始,实现整体国民媒介素养的逐步提升。$$媒介素养包括人们面对各种媒体信息时的选择、理解、质疑、评估、创造和生产能力以及思辨、反应能力。$$在当前的新媒体环境下,青少年群体所接触媒体的数量、方式、程度远非其父辈可比;在媒介受众中,由于青少年的心理尚不够成熟、易受影响、易困惑等特点,在接触媒介以及媒介消费方面往往带有功利性、盲从性以及娱乐性。因此,对青少年的媒介使用进行合理引导,在中小学中逐步实施媒介素养教育,很有意义。$$笔者认为,与一些先行国家相比,我国的媒介素养教育尚处于研究和探索阶段。结合我国现实情况,可以在借鉴国外媒介素养教育做法的基础上,以高师院校中文专业为突破口,以中小学语文课堂为落脚点,尽快推进我国青少年媒介素养教育。$$当前青少年媒介使用中的新现象$$青少年已经构成新媒体消...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教书育人(高教论坛)》2019年21期
教书育人(高教论坛)

新媒体背景下高校辅导员的媒介素养

新媒体时代的到来使人们的生活和工作方式发生了翻天覆地的变化,信息资源的传播速度越来越快,资源利用率越来越高。当前,越来越多的大学生都在使用新媒体获取信息、交流信息,对于高校辅导员来说,提高自身的媒介素养,掌握更多有关新媒体技术的知识,是拉近与学生距离、提高工作效率的重要基础。作为思想教育工作者,高校辅导员主要的工作内容是与学生进行思想交流,引导学生树立正确的价值观和世界观,促进学生的健康成长。在新媒体背景下,大量网络信息扑面而来,由于大学生还没有形成成熟的价值观,一旦被不良信息误导,很容易出现不可预估的后果。因此,笔者重点就新媒体背景下高校辅导员媒介素养情况进行调查研究,并给出提高辅导员媒介素养的具体措施。一提升高校辅导员媒介素养的现实意义众所周知,信息时代信息交流十分便捷,掌握现代化的育人、管理和教育手段对于每一位高校辅导员都非常重要。我们传统的辅导员工作要靠谈话、开会等形式开展。在新媒体背景下,辅导员可以利用网络代替一部分工...  (本文共2页) 阅读全文>>

《民办高等教育研究》2013年04期
民办高等教育研究

“90后”大学生的网络媒介素养与价值取向

近年来,随着网络的迅猛发展和新媒体、新兴媒体的广泛运用,作为青年主体之一的“90后”大学生通过网络平台登上了社会舞台,成为“网络围观”的主体和一系列网络热点事件的重要推手。能否正确使用和利用网络,不仅关乎“90后”大学生的健康成长,也关乎整个社会的安定和谐。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2012年12月底,中国网民数量达到5.64亿,拥有大学学历以上的人数1.19亿以上,达21.1%。在当下网民从“网络围观”逐渐向“网络问政”、“网络参政”转化的过程中,了解上网主力军的“90后”大学生网络媒介素养状况并采取有效的提升策略,是“唱响网上主旋律”的需要。一、相关概念界定在借鉴国内外相关专家学者研究的基础上,有必要先厘清“网络媒介素养”、“‘90后’大学生的网络媒介素养”、“政治参与”等概念的要义。“媒介素养”(Medialiteracy)一词,最初是1933年英国ER·利...  (本文共7页) 阅读全文>>

《山东英才学院学报》2015年03期
山东英才学院学报

幼儿媒介素养启蒙的家庭路径初探

当今网络、手机、i Pad等电子媒介技术的发展与应用,给传统印刷媒介带来空前的挑战。儿童在享受媒介资源丰富、便利和愉悦的同时,电子媒介也潜移默化地影响着儿童的思维方式和行为习惯,构造着儿童的日常生活。“数字土著”儿童对电子媒介的过度迷恋,对纸质媒介的疏离,严重侵袭了儿童的阅读生态环境,破坏了传统的读写文化。家庭教育是幼儿教育体系中不可或缺的组成部分,同时,家庭也是幼儿接触大众媒介的主要场所,面对媒介技术的普及和媒介市场的日益商业化,培育幼儿成为新媒介传播结构中成熟的消费群体,无疑具有深远的教育影响和迫切的时代意义。一、幼儿媒介素养启蒙的目标媒介素养教育的目标是培养公众对各种媒介信息的解读、批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展服务的能力。从幼儿这一特殊群体来看,幼儿媒介素养教育的目标可分为两个层面:认识层面上,幼儿了解初步的媒介知识和辨析媒介内容真伪优劣;实践层面上,幼儿学会运用媒介初步技能和规避媒介的可能危害。家庭教育不...  (本文共3页) 阅读全文>>

《智库时代》2018年51期
智库时代

试论新时代农民媒介素养的提升之路

一、良好的媒介素养是当代农民必备的重要素质随着互联网的普及与媒介的飞速发展,我国社会迎来了信息化时代,信息渐渐成为第一生产要素。掌握信息资源是从国家、社会团体到个人发展进步的前提条件。媒介是人类接收信息、传播信息的工具,拥有良好的媒介素养,为人类解读信息、利用信息、表达诉求提供了保障。农民阶层作为我国人口阶层中的重要组成部分,对我国社会发展意义重大,而农民群体的媒介素养整体水平较低。美国传播学家蒂奇诺等学者曾经提出这样一种理论假说:“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息,因此,大众媒介传送的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势”。无论在过去还是当今社会,我国农民阶层一直居于社会底层,“文化程度低、贫穷、落后、弱势”一直是加在农民群体之上的标签,在蒂奇诺的“知沟理论”中,我国的农民阶层一直处于渐渐扩大的知识鸿沟的另一端。如果不努力改变现状、提升农民的媒介素养、使农民在信息化时代掌握更多的信息,将使...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖北警官学院学报》2018年06期
湖北警官学院学报

我国警察媒介素养调查分析

随着互联网的飞速发展,人与人之间的交流互动已经从“点对点”的信息传输演进到各种形态的信息传播。手机和其他智能移动终端的功能不断增强,各种通讯APP、直播软件、论坛平台激增,标志着我国媒体发展进入了一个全新的时代。在新媒体时代,与人民群众联系最密切、接触最频繁的公安民警,其警务活动甚至个人言行举止都会引起人们的关注。不同于传统媒介传播,新媒体时代给警务工作带来了更大的挑战。警务工作需要更多地面对媒体,警察需要运用各种媒介与群众沟通交流、传播信息,需要借助媒体力量宣传和维护警察自身形象和公安机关公信力。与各类媒介接触已经成为现代公安民警警务工作的常态,也在一定程度上改变着警察的思维方式、工作方式和生活方式。在此背景下,警察媒介素养水平就显示出极大的作用。一、警察媒介素养概述媒介,在传播学意义上“是指传播信息资讯的载体或平台,即信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具”。[1]传统媒介主要指报纸、杂志、广播...  (本文共6页) 阅读全文>>