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创业热中冷思考:创业教育用力过猛了吗

“做创业教育的老师们,在教学生之前,能不能先问问自己,你愿意让自己的孩子创业么?”7月15日,上海财经大学创业学院主办的全国创新创业教育高端论坛现场,来自沪江网的联合创始人、总经理于杰的一番话,令在场的很多“资深”创业教育专家感到有些尴尬。$$于杰在创业教育界称得上是一支“炮筒”。但凡请他参加过创业教育讨论的,之后很少还有再请他的。“我讲话直,我觉得创业思维、创业技能,都是目前大学老师培养不了的。”他提出的新观点,逗笑了在场的很多专家,“上海大学影视学院已经让陈凯歌去当院长,创业学院为什么不能让企业家来当院长?每所大学的校长,都应该是CEO。”$$当天的论坛,因为有了企业界人士的参与,变得与以往大多数创业教育论坛不一样。创业教育专家们不再闭门讨论、互相吹捧,而是主动与企业家“碰撞”。$$教学生创业?有本事你创一个给学生看看!$$于杰的意思很明确,让一个没有创过业的老师,去教一群没有创过业的学生,这种做法并不可行。$$过去一年多里...  (本文共2页) 阅读全文>>

《创新创业理论研究与实践》2019年18期
创新创业理论研究与实践

创新创业教材编写特色探析——以苏世彬主编的《创业管理(第二版)》为例

在“大众创新万众创业”的今天,创业成了高校毕业生就业的重要渠道之一。因此,如何在高校开展创业教育,变成了最迫切的问题。为了很好地开展创业教育,就必须有一批适合当前国情的创业管理教材。1创业管理类教材简介现在流行的创业管理类教材大多都以介绍创业理论为主,缺乏实际操作方面的教材。而福州大学苏世彬老师主编的《创业管理(第二版)》结合作者多年来开创的“三加一”创业教育模式进行,从实际操作出发来介绍创业理论,为创业教育注入了新的活力,打开了新的局面。全书一共有十二章,每章有4~8个小节不等,书中涉及内容丰富、翔实、覆盖面广,能满足教师一学年教学需要、学生随时自学需要。其内容与现行的创业管理教材相比,有如下特点。2 《创业管理(第二版)》的编写特色2.1设计新颖2.1.1板式新颖从书中的结构排版上来看,全书在每一章开始之前都有学习导读,包括内容简介、重点难点、目标要求和关键知识点等,能够让读者很快地掌握相应章节的重点,这种“任务型驱动阅读”...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育现代化》2019年70期
教育现代化

大学生创新创业兴趣的教学引导与实践

本文引用格式:李义勇,等.大学生创新创业兴趣的教学引导与实践[J].教育现代化,2019,6(70):46-47,57.一培养大学生创新创业兴趣的现实需要培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实科教兴国战略的需要,也是我国高等教育近年来的理论与实践研究热点。当前我国的大学生创新创业教育仍面临重重困境,一个重要原因是前期应试教育的升学压力使人性中的好奇心被长期抑制。爱因斯坦曾在总结创造经验时,对他所称的“神圣的好奇心”倍加推崇。因此,高校应采取针对性强化措施,促使大学生的“满足好奇心的”兴趣得到释放,弥补大学生前期创新素养的不足,激发大学生的创新活力[1]。据2015年6月麦克斯研究院发布的《中国大学生就业报告》显示,中国大学毕业生自主创业比例连续两届略有上升,但创新创业人数占总毕业生人数的比例仍然很低,可见大学生对创新创业的兴趣和认可度不高[2]。大学生的兴趣是在专业学习过程中形成和发展的,因此非常有必要在教学中注重对大学生...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内江科技》2018年12期
内江科技

内江职业技术学院创新创业孵化平台建设

1学院创新创业园简介内江职业技术学院大学生创新创业园自开展大学生创新创业工作以来,在全面理解深化高等学校创新创业教育改革精神的基础上,凝练提出了创新创业教育要面向全体学生,教师全员参与、融入人才培养全过程,坚持围绕创新驱动创业、创业带动就业,不断加大创新创业教育改革的力度,探索构建全方位、多层次、一体化的大学生教育教学和实践相结合。目前创新创业园建筑面积800余平方米,总投资近50余万元用于园区功能完善。设有35间双创门面、1个创业俱乐部管理办公室;园区创业入驻项目42个,加上校内实训基地项目,创新创业项目近50个。2开展大学生创新创业工作的目的大学生创新创业教育是促进大学生成长成才、实现人生价值的需要。大学生不仅要学习和掌握扎实的科学理论知识,还要有创新思维和创业意识,勇于投身社会主义现代化建设事业的伟大实践,在创业中成就事业,在创业中成长成才。加强创新创业教育,符合大学生成长成才的需要,有利于帮助大学生更新就业思路,转变就业...  (本文共2页) 阅读全文>>

《白城师范学院学报》2018年11期
白城师范学院学报

吉林省创新创业教育保障体系的构建

党的十九大报告对“加快建设创新型国家”“鼓励创业带动就业”等做出了重要部署。在振兴东北老工业基地和实施创新战略的背景下,创新创业教育承载着培养应用型人才的重任。近二十年来,吉林省委省政府高度重视创新创业教育工作,理论研究和实践上呈现出良好的发展势头,取得了可喜的成绩。但在创新创业教育的导向、管理和政策法规等方面还存在着一定的矛盾和问题。一、吉林省创新创业教育的主要矛盾吉林省开展创新创业教育以来,积累了一定的教学经验,建立了一批创新创业教育基地,培养了大量的创新创业人才。但由于开展创新创业教育的时间不长,实践中还存在着一些矛盾和问题。(一)创新创业教育的导向与目标存在偏差创新创业教育是以培养创新创业基本素质和开创型个性人才为目标的一种教育实践活动,它既面向学校培育学生的创业意识、创新精神和创新创业能力,还面向全社会打算创业和正在创业的群体分阶段分层次进行创新思维和创业能力培养。吉林省政府主管部门和部分高校对创新创业教育的导向存在偏...  (本文共6页) 阅读全文>>

《科技创业月刊》2018年11期
科技创业月刊

高职院校大学生创业环境研究——以福建农业职业技术学院为例

0引言2017年全国高校毕业生达到765万人,对于拥有13亿多人的发展中大国来说,就业形势非常严峻,越来越多的大学生走上自主创业的道路。大学生创业是在一定的环境下进行的,创业环境的好坏将直接影响大学生创业活动的成效。良好的创业环境,对大学生创业的成长和发展具有推动和促进作用;反之,就会阻碍甚至限制学生的发展。1文献综述随着高校大学生招生人数扩招,福建省毕业人数也不断增加,近8年毕业生数分别为22.3万、23万、23.6万、24.2万、24.8万、26.2万和26.6万。面对越来越严峻的就业形势,很多毕业生选择创业。而据调查,2015年福建省在校大学生中参与或正在创业的比例仅为8%,大学生的创业依然处在发展阶段。创业环境是多种系统概念的综合体,更是多种因素共同作用的结果。何婷英等(2007)提出,大学生在自主创业时会受到文化气氛、政府政策、就业压力等方面的影响。陈成文(2009)提出,完善福建大学生的创业氛围与创业政策,这对大学生...  (本文共3页) 阅读全文>>