分享到:

生命探索

走进东哈达的抽象摄影作品,便走进了一个令人惊愕的神奇世界:许多盲点的视觉开始渐渐显现;许多司空见惯的物象开始面目一新;许多沉睡的意念开始张扬欲飞……这是东哈达多年研究和实践抽象摄影的收获,是抽象摄影强大功能的体现。$$在群星璀璨的世界摄影艺术星空中,引人注目的抽象摄影名家绝不少见,争芳斗艳的抽象摄影作品也伸手可触。摄影本来因其具有表现生活具象的特殊能力而著称于艺苑:它可以直接以生活中的物象作意象,无与伦比地形象、逼真;可以在表现物体的细节、质感方面超越绘画、雕塑等相关艺术,有着无与伦比的优越性。然而,摄影家为什么依然乐此不疲地投注于抽象摄影呢?这是抽象摄影特有的艺术功能所致。东哈达抽象摄影作品就是一个很好的诠释例证。$$抽象摄影可以超越具象形态的藩篱,为艺术家的情感表达拓展广阔空间。$$摄影作品是摄影家表达审美情感的载体。这种载体是通过摄影主体变物象为意象来实现的。但现实生活中的许多物象并不能直接成为意象。要变物象为意象,需要摄...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程教学(电子版)》2018年12期
新课程教学(电子版)

生命教育在初中生物教学中的有效渗透

就目前而言,在初中生物的教学过程中,教师还是以教学大纲中所规定的内容为主要教学内容,在课堂教学的过程中通常都是按照传统的教学方式按部就班地给学生们普及理论知识,一般不会进行课堂知识以外的延伸。这就造成了学生们学习的知识具有一定的局限性,从而不能达到全面培养学生的目的。一、将生命教育渗透到初中生物教学中的重要性近几年学生们的心理健康问题一直是让所有教育工作者最头疼的一个问题,对于初中阶段的学生,由于正处于青春期,经常会出现一些偏离学习以外的行为。导致这种现象的原因主要有两个方面:一方面是学生们身心发展不够协调,处于青春期的学生们虽然身体上的发育日趋成熟,但心理明显还处于萌芽状态。另一方面是由于社会环境、家庭环境、学习环境的影响,再加上自身经验不足,在面对一些突发状况时,处理常常是不够冷静的,出现这种问题的主要原因是对生命的意义理解得不够以及对生命健康不够重视等。因此在初中生物教学中渗透生命教育是一件刻不容缓的事情。二、初中生物教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《初中生世界》2009年Z5期
初中生世界

人工合成结晶牛胰岛素:生命探索一大步

1965年9月17日,我国科学家在实验室中用人工方法成功地合成了结晶牛胰岛素。这是世界上首次人工合成蛋白质,也是人类认识生命现象历史上的又一次飞跃。它有力地推动了我国生命科学基础系列的研究;加快了国内外与胰岛素有关的激素的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《世界科学》2015年06期
世界科学

NASA将加大外星生命探索范围

K据英国《每日邮报》·称,美国众议院拨款委员会目前计划对美国宇航局?NASA)拨款185亿美元资金预_暴'算;舰雜卿骑财卫二断地將命探索。YS如果预算通过,2016年9月NASA将获得这笔打包资金。‘‘,^令人振奋的是,NASA未来将加大探索太阳系内部和外部潜在的至命形式,以及多样化太空任务(2013年,《丁年禾斗丁人胃^^皮肖]“‘大口NASA未未来来将将重重点点勘勘测测木木卫卫二二等等卫卫星星事报〉〉1科学记者g里克·伯杰认为,对于行星科学和地外生命探索项目而言,这是一个非常...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代物理知识》2009年01期
现代物理知识

寻找甜味分子与太阳系外生命探索

西班牙巴塞罗那大学(University of Barcelona)的贝尔特兰(Maria Beltrán)和同事通过分析微弱无线电和微波信号,在银河系一个相对较为温暖(300K)并有成熟行星系统的产星区(star-forming region)发现了乙醇醛(glycolaldehyde),该论文已发表于《天体物理学杂志通讯》(Astrophysical Journal Letters)。乙醇醛可与3个碳原子的糖结合生成搭建遗传物质DNA和RNA的核糖,是组成原始生命的重要材料。不过,这并非在太阳系外首次发现乙醇醛。最早已有美国研究小组在银河系中心附近名为人马座B2的巨型尘埃云中发现过乙...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2016年07期
新课程(中)

基于生命探索体育教育的本质回归

教育是人类社会探索社会的过程,教育学是解析教育现象,寻求人本身意义的行为。体育教育不同于其他教学,体育教育综合理论知识教育与行为活动教育,虽然体育教育具有综合性特征,但其与其他学科教育一样皆以人本为出发点,探究生命的意义。体育教育始终贯穿于学校教育之中,虽然在学校中教育主体对于体育教学与主课教育存在一定偏见,但体育教育作为现代教育的构成部分,是课程标准中培育学生德智体美劳标准的重要指标,由此可见,体育教育要以生命为出发点,在教育中增加对学生信仰的培育,将体育教育中渗透人文精神,更好促进学生身心合一,点润生命,全面推进体育教育改革。一、体育教育中生命教育的渗透体育教育是探求生命的过程,体育活动本身来自于远古时代抗击猛兽,部落战争的演变,这些正是人类寻求生活的活动内容。现代社会随着经济提升,体育活动已经不在单纯成为一种活动方式,而是具有精神意义的活动行为,体育精神也被全人类所推崇。随着新课改教学理念的实施,体育教育也被提升到学校教学...  (本文共1页) 阅读全文>>