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新课程下的体育教学评价

新课程倡导的评价,重视评价的激励与发展功能,强调参与、互动、自评与他评相结合,在综合评价的基础上,更关  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西体育科技》2005年03期
山西体育科技

论体育教学评价的内容

运用文献资料和逻辑分析法,对体育教学评价的内容进行探讨,为制定科学可行的体育教学评价指标体系提供条件。体育教学评价是体育教学活动的重要环...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古体育科技》2005年03期
内蒙古体育科技

体育教学评价的基础性研究

体育教学评价是体育教学活动的重要环节,体育教学评价的理论和方法正在迅速发展,本文提出的"档案袋评价"就是适应素...  (本文共3页) 阅读全文>>

《集宁师范学院学报》2019年06期
集宁师范学院学报

高校体育教学评价功能异化与理性回归

通过查阅文献资料、走访高校师生,了解目前高校体育教学评价功能异化的成因。在回归评价本质功能思想的基础上提出了回归教学评价连续、循环范式、...  (本文共5页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年02期
当代体育科技

高校体育教学评价的现状及改进方法分析

本文主要以高校体育教学评价的现状及改进方法为重点进行阐述,结合当下高校体育教学现状,首先分析高校体育教学评级遵循的原则,其次说明...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育研究与教育》2019年02期
体育研究与教育

对我国现行体育教学评价的质疑与建议

探讨我国学生体质主要指标连续下降过程中现行体育教学评价应负的责任。运用逻辑分析法质疑现行体育教学评价依据、对象、内容、层次、成绩测试。认为:现行体育教学评价倾向于人文...  (本文共4页) 阅读全文>>