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纠正错误动作提升教学效果

在体育教学中,学生在学习运动技能时常常会出现多余的或错误的动作,教师如何根据学生产生错误动作的原因,有的放矢、因人而异地设计各种教学手段,使错误动作尽快得到纠正?$$一、学生由于神经过度紧张,在练习时产生恐惧心理。例如,在跨越式跳高教学中,有部分学生助跑到横杆前,由于恐惧而出现助跑失去节奏,或是急停,或是绕过横杆,有的跑到横杆前,闭上眼睛起跳后突然停顿两手抓住横杆。针对这种现象,教师要分析产生错误动作的原因,有的放矢、因人而异地设计纠错手段,根据循序渐进的教学原则,可以采用降低动作的难度,用橡皮筋代替横杆,将跳高架的距离扩大,超过标准距离,让学生感到高度降低了,消除学生的恐惧心理,多做诱导性练习,当学生的技术达到一定的水平时,再将橡皮筋换成横杆让学生练习。$$二、学生在练习时有时会出现好几次错误动作,如果不分主次、不抓住主要矛盾,就会使学生无所适从,失去改正错误动作的信心。例如,在行进间单手肩上投篮教学中,学生在投篮时腾空没有高...  (本文共1页) 阅读全文>>

西安体育学院
西安体育学院

微视频反馈在标枪教学中预防及纠正错误动作的应用研究

目的:当前我国体育田径教学以传统的教学方法为主,教师讲解示范,学生练习为主要教学手段。教学中教师多重视学生的身体练习,强调重复模仿的力度,导致学生只是在机械的完成教师布置的任务,自我理解能力、认知情感被压抑。在全面推广素质教育的今天,传统的教学方式正受到越来越严峻的挑战,寻求新的体育教学方式,运用现代化的教学手段,对深化体育教学改革有着重要的意义。虽然我国对于现代化技术—视频图像反馈已从理论上认识到它的实用性及潜在作用,但对其应用仅仅停留在训练中,而对于如何在体育专业技术教学中运用的效果评估研究很少,没有真正系统地把视频图像反馈应用到田径术科技术教学中。微视频反馈教学就是在传统的教学基础上,运用现代化教育媒体辅助体育教学,凭借媒体工具的功能和教学内容的特点,促进教学质量,完成教学目标。方法:本研究主要采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,对西安体育学院2014级运动训练专业男生班的二班和三班,共40人...  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

基于P-PE-PCK发展的术科教学改革研究:从理论到实践

术科课程成为高师院校的正式课程已有100多年的历史,然而,时至今日,术科教学仍未摆脱传统的“运动技能授受”教学模式,职前体育教师的知识结构与学科教学能力发展受到挑战,术科教学改革的缓慢进程已然制约和影响着职前体育教师的专业发展。术科教学改革路在何方?本研究试图将学科教学知识(即PCK)与学科教学能力(即PCA)勾连起来,以PCK作为术科教学改革的视角,旨在通过术科教学改革寻求职前体育教师PCK与PCA的发展,为职前体育教师“学会教学”目标的实现作出术科教学应有的贡献。本研究采用混合研究方法的研究设计,力求理论与实证、质性研究与量化研究的相互关照与融合,对以下问题进行了研究:首先采用逻辑思辨的方法对术科教学的知识论与价值论等基础问题,术科教学目标、内容、方法、评价等基本问题进行了理论匡补与澄清,从理论上对“术科教学改革为什么改,如何改”等问题给予了思考;接下来,通过对术科教学现状、P-PE-PCK现状、术科教学价值问题等三方面的实...  (本文共563页) 本文目录 | 阅读全文>>

《艺术科技》2019年06期
艺术科技

利用多媒体优化中职美术教学的探索

多媒体技术具有图文并茂、声像俱佳、动静皆宜等特征,与美术教学内容相契合,将其应用于美术教学工作中,不仅能将抽象的美术知识形象化、直观化,还能有效调动学生的学习兴趣。就当前中职美术教学实情来看,大部分教师在实际教学工作中都有意识地学习并应用了多媒体技术,但由于技术应用经验不足、教学模式过于刻板,仍未能完全发挥该技术在教学工作中的应用价值。1 借助多媒体技术优化理论知识教学学好美术的基础是掌握理论知识,而在传统理论课程教学中,教师习惯通过阐述讲解的方式,直接将理论知识介绍给学生,这种方式过于枯燥,学生通常提不起兴趣,学习效果不佳。将多媒体技术引入理论知识教学,能将各种复杂的理论知识、基础图形直观地呈现在学生面前,让学生在看、听、动手的过程中理解理论知识。比如,利用多媒体软件制作灯光动画,帮助学生了解透视,例如画面中有一立方体,点击不同的箭头符号,向这一立方体施加不同角度的灯光,画面中的立方体将会出现黑色、白色以及灰色三个面。这样的动...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年21期
学周刊

巧用多媒体教学手段提高小学语文教学的效率

在语文教学改革过程中,多媒体技术的运用已经成为了语文教学重要的内容之一。目前,多媒体技术的运用在语文教学中取得了长足的进步,也让更多的语文教师深切地感受到多媒体技术在提高课堂教学效率和教学质量上的重要性。在计算机技术快速发展和教师队伍素质不断提高的双重前提下,语文教学和多媒体技术运用的高效结合,对语文教学提出了更高的要求。一、多媒体技术在促进语文教学中的重要性1.多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,在小学阶段表现得更为明显,小学生对于新事物充满了好奇,在接受新事物的过程中他们往往具有强烈的学习欲望,这也就是我们常说的学习兴趣。相对传统教学手段来说,多媒体教学具有教学方式多样、内容广泛、平台多元等特点。在语文教学中,为了展开一篇课文,运用多媒体技术不仅能够使学习内容更加形象具体,更重要的是能够让学生更容易接受理解。比如,在学习李白的《静夜思》时,由于学生对抽象的诗歌缺乏具象的理解,教师在传道授业解惑过程中就会遭...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北方音乐》2019年10期
北方音乐

试论中专钢琴教学中存在的问题和对策

聆听美妙的乐章如同阅读优美的文辞,能够给人们带来美的享受。音乐素有一种魔力,它可以调动人们的多种感官,陶冶情操,洗涤心灵。钢琴历来被称为音乐皇冠上的明珠,其在众多乐器中的地位自然不言而喻。随着人们生活水平的不断提高,越来越多的家长愿意选择让孩子们习得一门特长作为自身的加分项,其中钢琴以其独特的魅力而备受他们的青睐。即使是在职业中专课堂教学中,钢琴课仍然倍受欢迎。但是,由于钢琴学习是一种具有科学性、恒久性、规律性以及兼具理论和实践的长期学习过程,在教师的教与学生的学的过程中难免会出现一些问题。笔者认为,这些问题具体可以分为以下几种情况。一、中专钢琴教学存在的问题(一)“填鸭式”的教学方法与传统的理论知识“满堂灌”的教学方法不同,大多数中专院校在钢琴教学的过程中存在着重实践轻理论的教育思想。教师多是用简短的时间浅析曲谱,接着给同学们做示范,最后带领学生进行长时间的反复练习。这样一来,导致了学生理论学习的时间大大缩减,加上中专院校的学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2015年S1期
中国教育学刊

文化背景知识在英语教学中的应用

语言是文化传承的基础,语言的学习与文化背景的了解密不可分。只有深入了解语言相关文化背景,才能够真正融入语言学习中。文化背景差异在英语教学中有非常明显的体现,目前的英语教学对文化背景还没有真正重视起来,英语教师在教学中应当真正重视文化背景在教学中的作用并积极利用,真正培养学生的实际文化交际能力。_、文化背景差异在英语教学中的体现(一)词汇方面的差异英语是一门使用范围非常广泛的语言,许多词语都蕴含着待定的文化信息,有些词语用来表达独有的国情,在汉语中很难找到对应词,或者有些词语表面上与汉语相对应,实际的内涵却并不相同。学生在对这些词语进行理解时,由于文化背景的差异,以汉语的思维进行理解,往往会造成误解。如yellow took—词,由于中国经常利用黄色来象征一些低俗的东西,学生在看到时首先会想到黄色书刊,但实际意思相差甚远,yellow book指的是法国等国家政府发表的报告书。(二)°句法方面的差异除了词汇方面会受到文化背景差异的...  (本文共2页) 阅读全文>>