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关于统计预测的几点思考

统计预测,顾名思义即为应用统计方法,对社会经济现象的未来进行预测。近几年来,从理论到实践,统计预测都有了很大的发展,为经济决策起了很好的作用。2008年,美国次贷危机最终引发了全球金融危机,并全面扩散至实体经济。2009年全球金融风暴继续肆虐,国际经济形势恶化。目前,国际金融危机已对我国社会经济产生了一定的影响,全国各地纷纷研究经济运行态势,寻迹经济发展的规律、前兆、动力,研判国际金融危机对我国经济、民生、信心等方面影响及走势。统计预测的重要性再次被推到风口浪尖。然而,一些基层统计部门在实践中往往采用简单的统计预测方法,这样容易导致预测失误。笔者认为,要提高统计预测的准确率,以下几点需要引起重视:$$方法正确,因地制宜。正确的预测方法,就是全面、实事求是的方法,包括多方面的内容,如作可行性报告、调查研究、请专家会诊、实地考察等,但关键的是要有大量的、与所讨论的问题密切相关、能说明该问题前因后果、实事求是、经过科学手段整理的第一手...  (本文共2页) 阅读全文>>

《商》2015年37期

浅谈提高统计预测精度的策略

·214·Business引言统计预测,就是通过将统计资料作为基础,将经济发展的趋势、经济现象中存在的联系作为依据,选用合理的数学模型,对研究对象在某一条件中所达到的水平、规模进行预计。在统计预测中,包括直觉性判断、数学计算等。通过对已有的资料进行充分利用,提炼出相关的信息、内在的规律、事物在发展过程中的关系,在社会经济领域中采用有效的统计预测方法,进而为制定计划、政策带来一定的科学依据,因此,统计预测具有非常重大的意义。因此,提高预测精度对统计预测来说是非常重要的,很多预测工作者都对统计预测精度给予高度重视。为提高统计预测精度,本文进行了相关探析。1.异常数据的修正和剔除统计资料是统计预测的重要依据,然而不是任何统计资料都能运用在统计预测中,同时进行统计预测后获得的较高精度的预测结果。自然灾害、政策变动属于偶然因素,因为受到偶然因素的影响作用,进而生成异常数据,尽管这些异常数据具有一定的真实性,不过,统计预测精度会深深受到统计...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《商》2015年37期
《科技创新导报》2008年15期
科技创新导报

浅析企业统计预测问题

统计工作为企业预测提供全面、及时、准确的咨询意见,参与企业各项预测活动为生产经营和决策服务,在企业生产经营活动中起着举足轻重的作用。任何预测,不论是宏观预测还是微观预测,都是在预测者无法了解到,但又需要了解的情况下进行的。这就要根据一些假设,由此及彼,由过去,现在去推测未来。1统计预测的前提条件在成熟的企业,几乎所有重大决策都是以预测为先导和基础的。计划经济时期,预测的重要性不被人们所认识,因为企业吃大锅饭,赚了亏了不算帐,反正都是国家的。进入市场经济以后,政府不再插手企业的生产经营活动,企业自负盈亏,人们这才发现,己经有相当多的企业出现了亏损。亏损原因虽然不是—两句话能说清楚的,但可以肯定地说,企业不进行预测或不会进行预测是造成企业亏损的重要原因之一。错误和挫折教训了人们,大家认识到,在制定每一项新计划、新项目之前,必须进行认真的分析论证,对其实施过程中,有可能发生的问题和最后的结果,做尽可能准确的预测。这是避免决策失误,避免...  (本文共1页) 阅读全文>>

《统计教育》2000年04期
统计教育

统计预测教学改革探讨

统计预测是对社会经济信息进行统计分析、预测的活动,从其性质和任务来看,它在未来信息社会中具有非常重要的作用。随着我国经济体制改革的深入,统计预测教育如何适应社会发展的需要,最大限度地为市场经济服务,如何提高统计专业学生的动手实践能力,是我们每个统计教育工作者面临的重要课题。统计预测教学的改革是个系统工程,不可能一敬而就。笔者认为,把以技能为核心的组织教学和计算机技术应用(统计软件应用)的教学作为统计预测教学改革的突破口,是一个切实可行的思路。一、选择以技能为核心的组织教学作为统计预测教学改革的一个突破口以技能为核心的组织教学,即以培养学生技能为核心,按教学大纲的要求将教材和形势政策结合,教师认真组织教案,推陈出新,将学生完成课程后应当掌握和会使用的统计方法分别描述成带有具体标准的实际技能。选择其原因主要有三个方面:第一、学生在学习统计预测的各项技能之前,对要学什么,学到什么程度,是否达到标准,不需要学什么和练什么有明确的认识。第...  (本文共2页) 阅读全文>>

《兵团职工大学学报》1999年03期
兵团职工大学学报

对统计预测教学改革的探讨

统计预测是对社会经济信息进行统计分析、预测的活动,从其性质和任务来看,足见它对未来信息社会的重要性。随着我国经济体制改革的深入,统计预测教育如何适应社会发展的需要,最大限度地为市场经济服务,是我们每个统计教育工作者面临的重要课题。统计预测教学的改革是个系统工程,不可能一激而就。笔者认为,把以技能为核心的组织教学和计算机技术应用(统计软件应用)的教学作为统计预测教学改革的突破口,是一切实可行的思路。一、选择以技能为核心的组织教学作为统计预测教学改革的一个突破口以技能为核心的组织教学,即以培养学生技能为核心,按教学大纲的要求将教材和形势政策结合,教师认真组织教案,推陈出新,将学生完成课程后应当掌握和会使用的统计方法分别描述成带有具体标准的实际技能。选择其原因主要有四个方面:第一、克服传统的以教材为核心的组织教学内容跟不上形势发展的弊病:统计预测的方法随着当前计算机技术质学理论的发展日益丰富,而教科书对这一形势有明显的滞后。统计指标体...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏统计》1960年10期
江苏统计

提高统计预测精度的方法探讨

提高统计预测精度的方法探讨文/¥¥安徽财贸学院杨桂元,马永开统计预测是以实际统计资料为基础,根据经济现象的联系及其发展趋势,运用适当的数学模型推算所研究的对象在一定时间内(一定条件下)可能达到的规模和水平。统计预测的特点在于它充分利用现有资料所提供的信息以及事物发展的相互联系和内在规律对一定时间内(一定条件下)的趋势作出客观的估量。运用统计预测方法于社会经济领域有着十分重要的意义,它为制订政策、编制计划、以销定产提供科学依据。衡量一种统计预测方法的优劣在于其预测精度,预测精度高的方法就是好的预测方法。所以统计预测的关键在于提高预测精度,这也是广大统计预测工作者所关心的主要问题。本文就如何提高统计预测的精度作以下几个方面的探讨。一、异常数据的剔除与修正统计预测的依据是统计资料,并不是什么样的统计资料都可以用于预测并取得精度较高的预测效果。由于偶然因素(如政策变动、自然灾害等)的影响所产生的异常数据,虽然这些异常数据是真实的,但在预...  (本文共3页) 阅读全文>>