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李朋义:厉兵秣马“抢滩”对外汉语出版

2005年5月22日,《纽约时报》头版报道标题用以下中文字覆盖:“从开封到纽约——辉煌如过眼烟云”。著名记者及中国通纪思道评论称:“如果你看不懂上面的中文标题,你最好开始学中文,因为它是未来的语言。”开封公元1000年是世界首都,但辉煌如过眼烟云,“而今安在哉?”纪思道的警语就是“快快学中文”。同样的编排手法还见于2004年10月23日的加拿大《环球邮报》,它整个头版分五行刊出20个中文字:“雄心勃勃、实力雄厚、烦躁不安、准备迎接、中国世纪”。该报旨在提醒读者,中国将改变世界,中文将是未来的语言,要未雨绸缪,勿因文盲而落伍。世界性英文大报向西方读者如此推崇汉字文化的做法是前所未有的。 $$    外研社在2005年初提出“对外汉语出版规划”,计划10年间出版涵盖十五大系列2000个品种的对外汉语教学图书。李朋义社长“每年投资一千万,10年陆续投资1个亿,在图书出版、汉语培训及网络信息服务领域积极探索汉语产业的国际化之路”言犹在耳...  (本文共2页) 阅读全文>>

《国际学术动态》2008年04期
国际学术动态

第4届对外汉语国际学术研讨会暨《世界汉语教学》创刊20周年笔谈会

北京语言大学对外汉语研究中心于2007年12月14~16日在北京语言大学举办第4届对外汉语国际学术研讨会暨《世界汉语教学》创刊20周年笔谈会。此次会议是对外汉语研究中心举办的规模最大的一次学术会议,提交论文的151位正式代表分别来自海内外49所高校及科研单位。大会报告和分组讨论的情况主要如下:第一,大会报告和分组讨论涉及的研究领域广泛。有结合教学的本体研究、语言认知与第二语言习得研究、教学理论与课堂教学实践研究、教材评价与教材建设研究,还有教学大纲建设和标准建设以及测试研究。这些研究几乎涵盖了对外汉语教学研究所有的领域。此外,本次会议还收到一些专题讨论汉语国际推广的文章,这表明了对外汉语教学领域的学者对国家语言推广战略的极大关注。第二,这次大会发言和分组讨论有一个非常明显的特点,即对几十年来对外汉语教学理论与实践进行了深刻的反省和理论思考。比如,对本体研究与第二语言教学研究关系的思考;对课堂教学方法和教学实践的思考;对汉语教师素...  (本文共1页) 阅读全文>>

《对外汉语研究》2015年02期
对外汉语研究

《对外汉语研究》征稿启事

《对外汉语研究》由上海师范大学对外汉语学院主办,由商务印书馆出版,向国内外发行。本刊以“促进国内外对外汉语教学与研究为目标,及时反映汉语教学与研究领域的最新成果和学术动态,全面提升对外汉语教学界的教学和科研队伍,为学术讨论、研究和理论创新提供平台”为宗旨。竭诚欢迎世界各地从事汉语研究和教学的学者、专家、教师、研究生围绕以上栏目及相关内容给《对外汉语研究》賜稿!栏目设置:作为第二语言的汉语本体研究;语言测试研究;语言学习理论r汉语作为第二语言的习得与认知;中外汉语教学的历史与现状;语言文化教学;对外汉语学科教学论;教材建设;对外汉语教育技术;学术评论和学术动态等。本刊特别欢迎论证充分、材料翔实,联系实际的新观点、新成果。来稿注意事项:1.字数:论文以8000字左右为宜,重要文章可作适当调整。2.题目、摘要和关键词:摘要一般不超过200字,关键词一般不超过5个。3.例句:例句全部用小五号宋体,用(1)(2)(3)……统一编号,按顺序...  (本文共2页) 阅读全文>>

《实验室研究与探索》2018年12期
实验室研究与探索

数字化校园的对外汉语实验室平台的设计与实现

0引言以云技术为代表的新一代互联网技术的迅速发展,特别是相关技术在教育中的应用[1],教与学的方方面面被改变,教师利用互联网能够更便利地准备教学课件,学生利用互联网可以学习慕课等互联网课程从而拓展知识面[2]。随着我国教育对外开放不断发展,高等教育“双一流”建设的推进,来华留学的外国学生迅速增加[3],汉语是外国留学生在华学习和生活的工具,对外汉语教学越来越重要。多年来,留学生汉语学习局限在课堂中的老师授课学生听课模式,而利用日新月异发展的信息技术更好地服务对外汉语教学的研究一直在探索中[4]。我校的留学生规模较大,汉语教学体系完备,在利用现代信息化教学手段方面也进行了多方面探索。从2009年开始,学校在对外汉语教学实验室相关平台的建设上进行了调研和探索,在此基础上开发了校园网对外汉语实验室平台。1对外汉语实验室的发展(1)模拟语言实验室阶段[5]。对外汉语教学刚刚起步,汉语教学使用大学英语教学的模拟语音室。主要功能有:磁带播放...  (本文共4页) 阅读全文>>

《现代交际》2018年21期
现代交际

对外汉语教学案例分析——关于中国传统节日端午节的讲解

一、案例背景本次案例的教学对象是西澳洲一所小学三年级学生;教学目的是让澳洲小学生初步了解中国传统节日端午节的来历和习俗;并针对小学生的认知特点设计了做龙舟的环节;教学重点和难点是对端午节文化内涵的讲解。使用PPT和词语卡片等辅助教学。二、案例描述(一)教师导入授课内容(1)Good morning everyone! Since we've learnedsome important Chinese festivals, can you memorize thesefestivals?... Yes, you are so clever, we have learnedChunjie and YuanXiao jie. Today, we are going to learnanother very important Chinese Festival-The Dragon BoatFestival,in Chinese we ...  (本文共2页) 阅读全文>>

《汉字文化》2019年07期
汉字文化

基于对话视角的对外汉语课堂教学研究

我国正在以不可阻挡的姿态在世界的注视下崛起,交流与事业合作的深入使相关国家开始在汉语及文化上下功夫。据此,将汉语进行世界性的推广,可让外国友人加深对我国的发展历程及传统与当今的文化的认知,对我国全方位进步与发展都有促进作用。当今社会中,“对话”作为建立人与人、人与社会关系的桥梁,被广泛地应用到各个领域之中。巴赫金认为“对话”关乎着人类的存在本质,“人是作为一个完整的声音进入对话。不仅以自己的思想,而且以自己的命运、自己的全部个性参与对话”,“唯有对话交际才是语言生命的真正所在之处”,“两个声音才是生命的最低条件,生存的最低条件。”由此可见“对话”本质的重要性。而对话理念的融入为对外汉语教学提供了新的思路。一、对话在汉语课程中的价值建立平等的师生关系。马丁·布伯在《我与你》提出“世界的二重性”,即“我与你”“我与他”。布伯认为“他”是与“我”所对应的客体,而“你”是跟“我”一样的主体。“我”与“你”之间是平等的而不是被利用的,对话...  (本文共2页) 阅读全文>>