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颂民族精神 开现代新篇

华夏文明,源远流长,它是我们民族生存发展的精神资源,是维系民族团结的纽带,也是实现群体认同的重要标识。 $$当今世界,全球化步伐日益加快,但全球化绝不是一体化、单一化,而应是各民族文化的更为自由健康的交流和对话。因此,伴随全球化而来的正是对不同的民族文化的尊重和保护,重识和重建。 $$在这样的时代背景之上,刘亚伟、张力两位学者执笔编写的《中华民族精神颂》出版了。重视对民族文化传统的发掘、整理、继承、弘扬,这本身就是我们民族的光荣传统,因此,在我国的文化典籍中就出现了一些普及文化知识、强化文化认同,且适应青少年教育需要的读物,如《三字经》、《千字文》、《弟子规》等。这些读物大多采用了韵文或歌谣的形式,易读、易记,言简意赅,生动活泼,所以流传至今仍是青少年教育的好教材。《中华民族精神颂》也采用四言歌谣的形式,但由于它面对的是现代读者和现代文化语境,需要站在新的时代高度进行书写,因此它同时也是一种新的创造。 $$该...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古民族大学学报》2005年02期
内蒙古民族大学学报

弘扬与培育民族精神 发展先进文化

民族精神是民族文化的核心和灵魂,是一个民族得以维 中国的先进文化,毛泽东强调“学习我们的历史遗产,用马克系、凝聚的精神纽带,是激励和推动本民族朝着共同目标和 思主义的方法给以批判的总结,是我们学习的另一任务。我理想积极奋斗的强大的精神动力。新世纪、新阶段,面对世 们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍品。界多极化和经济全球化趋势的不断发展,面对世界范围内各 对于这些,我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一种思想文化的相互激荡,十六大报告强调指出:“必须把弘扬 个发展;我们是马克思主义的历史唯物主义者,我们不应当和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教 割断历史。从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这育全过程,纳入精神文明建设的全过程,使全体人S始终保一份珍贵的遗产。”〔4〕江泽民在庆祝中国共产党成立80周年持昂扬向上的精神状态”。⑴胡镩涛同志在“七一”重要讲话 大会上指出:“中华民族的优秀文化传统...  (本文共3页) 阅读全文>>

《青年教师》2016年06期
青年教师

我们需要培育什么样的民族精神

民族精神无疑是一个褒义词,意指一个民族独特的、优秀的精神气质和品格,是一+民族在适应环境,改造世界,形成自己特有语言、习俗和a文传麵长臓丽程中,表现出来的富有生命力的优秀總、躺S獅16定志向。它具有民族性、时代性和先进性特征。人类社会发展的历史证明,民族精神是-个民触命力、创造力麵聚力的源泉。--个民族、一个国家,如果没有民族精神作为赖以生存和发展的精神支撑,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力,就不可能自尊、自立、自强。一个民族要自立于世界民族之林,成为一个伟大的民族,建设一个强大的国家,当然要有自己的精神。首先的问题是,我们需要培育什么样的民族精神。我倾向于认同“培育民族精神”的说法,一个专制文化中、一个被她伟大的心灵称为“吃人”的文化中,是不太可能有什么丰厚的民族精神的,“民族精神”或文化的优秀传统是不应该从“圣人”的言论中去寻找的,更何况“圣人”的根本出发点在今天看来,也存在着问题一一无非是更好地维护等级的、专制的统治...  (本文共3页) 阅读全文>>

《梅山科技》2006年S1期
梅山科技

论在中学生中开展弘扬民族精神的教育

我国的民族精神是在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教、民族价值观和价值追求等共同特质,是中华民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精神思想,是一个民族生命力,创造力和凝聚力的集中体现,是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。由于中学生对民族精神的内涵理解不够,不知该如何去弘扬民族精神,对他们来说弘扬民族精神更多体现是一句口号。针对这种状况,老师在政治课教育教学中应努力把民族精神的讲述通俗化、具体化。民族精神在不同时代对不同的人来说有不同的内容和目标。对于中学生来说,民族精神就是同学间的诚实守信、团结友爱精神;同学们应当做到的拾金不味、尊老爱幼精神;在学习上必须发扬的奋发图强、持之以恒的精神等。这些精神在日常身边的小事情上便能体现出来,因此弘扬民族精神应从身边小事做起。本文介绍在学生中开展弘扬民族精神教育的意义及具体方法。1弘扬民族精神教育的具体方法(1...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南民族职业学院学报》2011年01期
湖南民族职业学院学报

大学生民族精神培育的路径探讨

江泽民同志曾指出:“一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。有没有高昂的民族精神,是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”[1]“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”[2]这从战略的高度将民族精神与综合国力、文化建设相关联,充分昭示了我们党对塑造民族精神重要性的深刻认识。高校作为社会主义精神文明建设的前沿阵地,应创造性地拓展大学生民族精神的培育路径。笔者曾从大学校园文化的角度阐述过“以文化人:大学生民族精神培育的路向”这一问题,本文拟从中国传统文化、社会实践文化、国外先进文化等方面来完善自己既往的论述。一、以中国传统文化涵育人“文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。”[3]“在一个民族的精神发展中,总有一些思想观念受到人们的尊崇,成为生活行为的最高指导原则。这种最高指导原则是多...  (本文共4页) 阅读全文>>

《南方论丛》2005年04期
南方论丛

民族精神的时代性与新时代的民族精神

弘扬和培育民族精神是社会主义文化建设极为重要的任务,也是发展社会主义先进文化 的一个核心内容,必须将之纳人国民教育的全过程和精神文明建设的全过程,使民族精神成 为推动我国现代化建设和民族复兴伟业的强大精神动力。为此,要紧密结合时代发展的要求, 全面领会弘扬和培育民族精神的时代意义,科学理解民族精神的时代内涵及其与时代精神的 内在联系,深入探讨结合新的时代条件大力弘扬和培育民族精神的规律和途径。 弘扬和培育民族精神的时代意义 民族精神是民族意识的核心组成部分,它来源于民族的社会存在,是民族在长期的生活 实践中形成并不断发展的思想文化、价值观念、民族性格、民族心理和民族传统的升华。民 族精神集中地表现着一个民族的世界观、人生观、价值观,以及所遵循的思维方式和行为方 式,它不仅为本民族绝大多数成员所认同,而且成为促进本民族社会发展的强大动力。 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。一个民族要得到独立和统一,要获得 生存和发展,必...  (本文共8页) 阅读全文>>