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民国生物教科书中“基因”概念的演变

编研一体,学术立社,此则人民教育出版社作为具有出版资质的国家级课程教材研究单位坚守60多年之信念。2010年  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国教育信息化》2019年24期
中国教育信息化

大数据教学时代的来临:电子教科书的源起、发展与展望

随着信息技术的发展和社会的变革,电子教科书逐渐成为学校教育信息化的一项重要内容。为了深入了解电子教科书的发展历程,文章基于文献的视角,分析了电子教科书的源起和发展以及不...  (本文共4页) 阅读全文>>

《课程教学研究》2019年12期
课程教学研究

爱国主义与国民启蒙:近代中国教科书的二维文化空间

自中国步入近代以来,西方传教士将教科书带入了中国,内忧外患中的国人开始一面学习西方和日本,另一面探索传统教本的改造并编纂适合新时代民族需要的教科书。自晚清至北洋政府,再到十四年的抗日战...  (本文共11页) 阅读全文>>

《物理教学探讨》2019年12期
物理教学探讨

初中物理教科书插图的比较研究

插图对于教科书的意义不仅仅只是一张图片,而是联系物理知识与生活的纽带,因此对插图的比较研究是很有...  (本文共4页) 阅读全文>>

《未来与发展》2019年12期
未来与发展

美国物理教科书中科学家形象的塑造与启示

教科书中的科学家形象可以划分为人格特征、外部特征、职业特征、背景特征和个人成就等5个维度。基于上述5个维度,对美国物理教科书中科学家形象进行分析发现,美国物理教科书中介绍的科学家形...  (本文共9页) 阅读全文>>

《化学教育(中英文)》2020年01期
化学教育(中英文)

中加九年级化学(科学)教科书教学属性比较研究——以“原子结构”为例

选取加拿大安大略省纳尔逊教育版九年级科学教科书(学术)与人教版九年级化学教科书共同内容"原子结构"作为研究对象,以文本分析的方法...  (本文共5页) 阅读全文>>