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余温的敏感度

绘画之为绘画,一直是画家身体的气息与画面本身之间的亲密关系,是一种独特的敏感度的形成。如果作画以及画面流露的气息与画家个体的肉身没有关系,绘画本身就没有生命,无论是绘画的手绘感或者绘画性的强调,还是对图像的摆脱,都是对这个敏感度的余留。有无敏感度,即绘画有没有“温度”,成为衡量当代艺术,尤其是绘画的一个内在尺度。$$有“温度”的绘画,才是真实的创作,因为那是画家生命本身气息的传达,有着他的唯一性。我们在画家张啸天的作品上就看到了绘画的“温度”!$$绘画的真实就在于它是画家能量的不可抑制的辐射,是生命内在的冲力迫使画家使之付之于艺术作品,这个能量的发射和发散就体现在“温度”上。张啸天的作品是抽象作品,尽管我们经常以冷抽象和热抽象来给抽象画分类,而真正对所谓的热和冷,即“温度”,进行细微的测量,甚至准确地测度,则还很少有艺术家自觉尝试,张啸天承担了这个任务。因为从艺术这门手艺来说,准确是唯一的美德,这准确就体现为“温度”的适中和调节...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学园》2017年22期
学园

论新闻编辑记者的新闻敏感性

一新闻敏感度的重要意义随着媒体行业的繁盛,各媒体之间的竞争也越来越激烈,这也就对新闻的编辑记者提出了更高的要求,要求编辑记者能够在第一时间发现具有价值性的题材,再经过编辑后能够产生影响力的新闻。新闻敏感度是对针对新闻所具有的一种观察力,能够在第一时间内找到值得报道的题材,并且在对题材进行编辑的时候能够准确地判断出具有的价值性,能够判断出这个题材是否具有报道的可能性以及它本身的社会价值。与此同时,在进行新闻题材的编辑时,应该根据实际情况进行编辑报道,新闻报道是反映社会生活中客观事实的一种载体,要保证其真实性。二如何有效提高新闻敏感度1.提高新闻记者的自身素质,重视政治和民情对于一个新闻记者来说,除了有较好的声音和面貌之外,专业性素质才是最重要的。记者在平时要注重观察生活,不放过任何一个有价值性的新闻,善于发现生活中的点滴小事,积累生活中的题材;同时要了解社会规则,在进行报道新闻的时候不能触碰法律的底线,一切以法律法规为底线进行采集...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《学园》2017年22期
《浙江理工大学学报(社会科学版)》2016年03期
浙江理工大学学报(社会科学版)

留学生跨文化敏感度研究

第二语言教学不仅要培养学习者的语言技能,更要培养他们的跨文化交际能力。跨文化交际能力包括跨文化意识、跨文化敏感和跨文化技巧三部分,其中跨文化敏感属于情感层面,是连接跨文化意识和跨文化技巧的核心因素。Bennett[1]创建了跨文化敏感度发展模型(developmental model of interculturalsensitivity,DMIS),认为跨文化敏感既是一个情感上的过程,也是一个认知和行为上的过程,个体的跨文化敏感发展过程要经历否定、防御、最小化、接受、适应和融合等六个阶段。Chen等[2]把跨文化敏感定义为“人激发自己理解、欣赏并且接受文化差异的主观意愿”,并认为它包含六个因素:自尊自爱(self-esteem)、自我监控(self-monitoring)、思想开明(open-mindedness)、为他人着想(empathy)、参与交际(interaction involvement)和理性判断方式(non-...  (本文共7页) 阅读全文>>

《商》2013年14期

浅谈培养学生的信息敏感度

信息的敏感度是指在获取、鉴别信息时的敏锐程度和利用信息时的反应能力。它与信息意识有密切的联系却又不同于信息意识。信息意识更侧重于在获取信息方面的敏感程度和准确的判断有用、可信信息的能力,以及快速调用已有信息储备的能力。随着信息技术的发展,中小学正经历着一个由计算机教育向信息技术教育的转型期。在这种大环境下,高中信息技术课程的基本理念之一就是提高学生的信息素养,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,培养信息时代的合格公民。而要实现这一理念,培养和提高学生的信息敏感度是一项基础性任务。一、学生的信息意识培养早在2004年,国务院信息化工作办公室就强调要提高全社会的信息意识,加快推动我国的信息资源开发利用工作。现在,我们新课程改革所提倡的探究性学习、小组协作等基于建构主义理论的新型教学方法,都要求学生首先要有信息意识,然后他们才会积极主动、自主高效地去学习新知识。那...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《商》2013年14期
《浙江中医杂志》2003年05期
浙江中医杂志

糖尿病视网膜病变光敏感度的检测与中医辨证分型

对比敏感度较视力更能全面地反映出视觉形觉功能。为了研究糖尿病视网膜病变的光敏感度变化与辨证分型的关系 ,我们选择了糖尿病患者及正常人 90例 1 80只眼进行了中心视野全阈值检测。1 一般资料糖尿病组 ,6 7例 1 34只眼 ,均为我院眼科门诊就诊和由内科确诊为糖尿病来我科会诊者 ,其中糖尿病视网膜病变 44例 88只眼 ,糖尿病无视网膜病变 2 3例 46只眼。对照组 ,2 3例 46只眼 ,均为正常受检者。2 方法2 .1 采用北京同仁医院研制的 HGD5电脑视野分析仪。进行 0~ 30°视野视网膜光敏感度检测。光源波长 585mm,刺激点持续时间为 0 .5秒 ,间隔时间为 1秒 ,光敏感度 2 6~ 0 d B,光标(cd/m2 ) 0 .8~ 31 8nt,亮度 2 .5~ 1 0 0 0 asb,刺激光亮初值为 2 6 d B,然后按步长 2 d B增亮 ,直到被检者响应。2 .2 中医分型 :阴虚型 :形体消瘦 ...  (本文共1页) 阅读全文>>

《领导文萃》1998年04期
领导文萃

成功领导者源起

成功领导者的关键源起:广博的思考、精通变化拥有富意义的使命、险的意愿、果断、、敏感度、建构团队的能力、勇敢、承诺,以...  (本文共1页) 阅读全文>>