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云南看云:云南博物新馆设计

项目概况$$    云南省博物馆新馆位于昆明市广福路与关宝路交汇处东南侧,西北临宝象河。新馆占地150亩。总投资约5亿元人民币。本次总图设计与新馆东侧的文化艺术中心地块总体设计统一规划。$$    设计原则$$    永久性:作为“文物最后归宿”的博物馆,永久性体现了其独特的象征性。$$    标志性:巨大的投入、显要的位置和自身的公众性决定了新馆的标志性。$$    地域性:“彩云之南”,地域特色浓郁。$$    先进性:在百年近代史上,不断开风气之先的云南,必然要其新馆具备先进性。$$    合理性:新馆要求自身的使用属性与超越意义达成恰到好处的平衡,实现合理性。$$    互动性:时代要求云南博物新馆具有与观众和社会的良好互动性,成为广受欢迎的城市热点,从而站在二十一世纪新博物馆学的前列。$$    总构思$$    云南看云的涵义$$    一个最能代表云南的地域意象,一个也只有博物馆建筑才能淋漓尽致表达的地域意象。$$...  (本文共2页) 阅读全文>>

《滇池》2019年07期
滇池

梁王山看云(组诗)

过年雾重了,宝华寺的那面红墙就快去向不明。雾散的时候,它又露出来像一场爱,来路不清一样又惊慌,又好看你给我发来微信,问,今年去哪里过年仿佛一种试探,仿佛要结伴而行。守寺的人也要回家过年的吧。为了更好看一些不如,替回家过年的僧人守几天寺大年初一·去上香大年初一,两个去寺庙上香的人站在佛祖的脚下,睹佛思人,互发视频释迦牟尼的笑,又慈悲,又喜乐上香的人,并没有佛所愿的那样了无俗望那样心无不二。其中的一个,老想着刚刚喝茶时,杯口留下的那个唇印又新鲜,又性感霜降第八日·登笔架山果子一成熟,就开始不安分在玉烟亭,等风,吹落一枚果实它甜啊,甜得我变成了一颗慌张的糖粒儿从笔架山下来的人,一身香火味山上有寺,它离欲望很近许了个愿,又急急收回此时,有人甜得孤独。正往山上赶去。山顶,有一蓬野果。经霜其味仍涩梁王山看云在老君殿,守山人,追着云朵跑大黄狗,尾在身后。有几朵云被风,吹到...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《滇池》2019年07期
《湖南文学》2019年07期
湖南文学

在校园里看云(外二首)

大雨涤荡尽尘埃天空多么明净云在云里,滤掉生命中的杂质我和校园里每一棵树一样踮起了脚尖看啊那云朵,生了翅膀好像一个梦突然长大我想与未来成为知己想写一句通往未来的话像一棵树枝丫,抓住一切向上的可能--186是的,我就是站在这里陪池塘走过许多季节的古樟蕴含数不清的心动时刻让日子发光寻觅到我要找到的事物无论经过多少大雪,在这里都会有鸟鸣叫春心我每一天都经过这条林荫道我每一天都经过这条林荫道跟这里的每一棵树,一一招呼细数着一棵棵树,叫唤它们的名字香樟树,银杏树,桂花树……在每一个季...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2015年26期
中学政治教学参考

看云的启示

rtl.人为乐香满人间,与人为善福在心头,这是社会主义核心价值观“和谐、诚信、友善”在实际生活中的具体体现。我们只有心里装着别人,换位思考,才能收获快乐心灵,远离痛苦和烦恼。在普通人看来,云是最平常不过的事物,因自然而生,因自然而逝,来去之间自有-份大度丨从容。为什么会有这样的境界呢?因为云的坦诚、纯洁和融有形于无形的友善。古人看云,它便有了哲思与玄妙。王摩诘有诗云:“行到水穷处,坐看云起时。”脱离世俗的喧冀与"t杂,独自静下心来看云,那种惬意与舒心不言而喻。这里的云已带有-些禅0 B...0 意,即我?尤疋-’友此,我,接脱名利的纷争,我仿佛出寬的鸟,如释重负.在天地间自由飞翔。彳于青少年来说’现在正是他们# 成世界观、人生观、价值’的关键时期,思想品德^育显,尤为重要。树立怎样的“三观”,对他们今后一生的成长都会产生重大影 响。虽不能教导学生傳·阮■籍,一遇挫折就隐居山林、消极避世,或像弘一法师遁入空门’但至少要让他们学习古...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2016年29期
中学语文教学参考

《看云识天气》教学实录

(课前活动:认读听写生字。略。)一、宏观看全篇骨架师:今天,我们学习《看云识天气》,这篇文章有两大优点:一是说明语言特别形象生动;二是说明条理特别明白清晰。(投影)《看云识天气》两大优点说明语言特别形象生动说明条理特别明白清晰我们今天着重从第二个方面人手,把课文当作写作型文本学习。学习《看云识天气》的“表达特别有条理”。老师先给出学习方法,这个方法对很多文章都是适用的。来,一起读一下。(投影)学习课文“表达特别有条理”的优点宏观看全篇骨架中观识段落铺展近观析层次构造微观鉴句内逻辑(生齐读)师:很好,我们做第一件事情,宏观看全篇骨架。方法是“提炼'我们来做“提炼”的练习。(投影)如何才能做到有条理地表达?之一:宏观看全篇骨架。(方法:全篇提炼)课文提炼练习:提取全文关键词两个或者五个。用标题概括全文内容。用文中的一个关键句概括全文内容。用几个关键句概括全文内容。缩写课文,只保留最核心、最关键的信息。师:如果这篇文章只能用两个词语来...  (本文共7页) 阅读全文>>

《北京教育(普教)》2011年08期
北京教育(普教)

守望在深冬

我喜欢我现在办公桌的位置,临窗,正对着走廊。走廊上有孩子的时候,我就看孩子们跳跃的身影;走廊上没有孩子的时候,我就看云。我仍旧是个孩子,因为一点点小的事情就感动。和三(5)班孩子相处近一个学期,最大的收获是,现在我可以轻松地叫出每个孩子的名字,并能清晰地说出每一个孩子的特点。令人喜悦的是,他们拥有很多共同的优点,主要表现在:诚实——开学以来,班级博求书廊里的书一直在流动,但从没有少过一本。听话——每一个星期一的早晨,从来不用我强调,他们一定是穿着队服来的。虽然班上的孩子很多,但是收作业本很省心,每天13个小组长总能及时地把各项作业收交上来,我从不担心会有哪个孩子不完成。热情——不管什么活动,每一个孩子都能积极参与,开学初的读书征文竞...  (本文共1页) 阅读全文>>