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党员要转正 先过答辩关

“你入党时的承诺是什么?”“入党以来你为连队做了哪些工作?”……5月14日下午,“英勇善战模范团”四连一场特殊的“答辩会”引来众人关注,由连队6名党员代表和4名群众代表组成的“答辩委员会”,对两名申请转正的预备党员进行了“面对面”的听证与提问,见证了他们转正的全过程。$$该团政委刘继承告诉记者,实行“预备党员转正答辩制”是该团完善入党考察制度的一项创新举措,它构建了党员、群众与党组织共同参与考察的互动平台,把好发展党员最后一关,提高党员准入门槛,从而达到了提高党员质量的目的。$$答辩制度规定,申请转正的预备党员首...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 战士报2010-05-27
《政工学刊》1990年04期
政工学刊

预备党员为什么会“出格”?

预备党员刚跨入组织的大门,理应有较高的工作标准和群众威信,然而最近在我部民主评议党员中,却有18名预备党员被评为不合格。对此,我们认真剖析了这些预备党员自身存在的问题,追踪调查了其所在党组织对他们培养、考察和发展过程》从中悟出了一些有利于做好发展党员工作的启示:一、要确立政治标准第一的原则调査中,基层党组织普遍反映,这些同志多数能干,有的是训练尖子,有的是文体骨干,有的是埋头苦干的“老黄牛”。为什么入党后仅仅几个月的时间就失去了信任呢?一条重要原因就是有些预备党员政治思想基础不牢,一些党组织政治观念淡化,缺乏对发展对象政治思想素质的考察。一是有“无关论”的思想。认为党的工作重点转移到了以经济建设为中心的轨道,我们的主要任务是发展生产力,提高战斗力,政治已经无关紧要了,发展党员无需再问姓“社”还是姓“资”。二是有“模糊论”的思想。片面认为政治思想素质是单纯的心理活动,看不见摸不着,难说准谁合格谁不合格,政治思想标准难掌握。三是有“...  (本文共2页) 阅读全文>>

《共产党员(河北)》2018年05期
共产党员(河北)

预备党员怎样参加民主评议党员活动?

预备党员参加民主评议的内容、要求和方法步骤均同于正式党员。但是,在表彰、处理上与正式党员有所不同。一是预备党员不宜评为优秀党员。这是因为预备党员尚在预备期中,正在接受党组织的教育和考察,还没有取得正式党员的资格。对预备党员中表现突出的,可以给予口头表扬,或推荐他们作先进生产(工作...  (本文共1页) 阅读全文>>

《支部建设》2018年13期
支部建设

预备党员能参加党组织的民主评议活动吗?

读者秦常国问:我是一名预备党员,我能参加党组织的民主评议党员活动吗?本刊编辑部答:可以。预备党员参加民主评议的内容、要求和方法步骤均同正式党员一样,但是在表彰、处理上与正式党员有所不同。一是预备党员不宜被评为优秀党员,这是因为预备党员尚在预备期中,正在接受党组织的教育和考察,还没有取得正式党员的资格。对预备党员中表现突出的,可以给予口头表扬,或推荐他们作先...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京教育(高教)》2018年Z1期
北京教育(高教)

实习期大学生预备党员培养考察工作探析

党的十九大对加强基层党组织建设提出了新要求。强调基层党组织要以提升组织力为重点,突出政治功能,增强党员教育管理针对性和有效性。为贯彻落实党的十九大全面从严治党要求,必须加强新时代高校基层党组织建设,严把党员发展入口关,增强党员教育管理针对性和有效性,不断提升高校基层党组织的组织力,把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒。预备党员的培养考察工作是为党输入优秀人才的重要环节,直接影响到学生党员发展质量,是高校基层党组织提升组织力、突出政治功能的重要工作。做好实习期这一特殊时期预备党员的培养考察工作,对于强化高校基层党组织建设具有重要意义。为培养学生各种社会活动、交往、合作和独立工作的能力,让学生将学校所学的基本理论、专业知识和操作技能在实践中得以运用、巩固和提高,根据体育类人才培养的要求,首都体育学院(以下简称学校)在学生毕业前安排了连续十八周(一个学期)的专业实习。同时,按发展党员程序,学生从递交入党申请、确定为积极分子和发展对象,到被...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北京教育(普教)》2012年07期
北京教育(普教)

建立预备党员“三位一体”培训与管理机制的思考

关注预备党员的健康成长,不应是某一个组织、某一个人的事,而是上级主管部门、教育培训部门和基层党组织,多渠道、多层次、多角度齐抓共管的过程,因此要建立起由教育党校、基层党组织、预备党员个体组成的“三位一体”的培训与管理机制,具体实施“三四五”的措施,从而切实有效地提高预备党员的整体素质,为向党组织输送更纯净的血液提供有力保障。1.教育党校要发挥教育指导功能,做到“三抓”抓实“分阶段的集中培训”。集中培训是教育党校培训工作的主渠道,教育党校根据每个阶段预备党员不同的思想发展变化,制定相应的培训内容和培训形式,同时加强培训效果监控。抓牢“有指导的组织管理”。在预备党员的教育培训和管理中,教育党校要与基层党组织形成合力,建立“上有人抓、下有人管”的工作网络,在实际工作中配合基层,依托《党员管理手册》,构建预备党员发展的监控和考核评价体系,制定预备党员一年的培养考核管理目标和计划,从而加大基层党组织对每一名预备党员实际发展状况的监控和管理...  (本文共1页) 阅读全文>>