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弘扬中华优秀传统文化 营造风清气正政治生态

本报讯 记者李栋 通讯员朱宗报道:5月17日上午,市委理论学习中心组举行扩大会议。省委第九巡视组组长王晓超作题为“弘扬中华优秀传统文化,营造风清气正政治生态”的专题辅导报告。市委书记、市人大常委会主任郭永航主持会议。市政协主席陈洪辉、市人大常委会常务副主任陈英出席会议。$$会上,王晓超纵横古今、引经据典、旁征博引,深入浅出阐述了中华传统文化的概念、特点、形成过程,价值观的要义和儒家道家佛教的主要内涵等内容,结合巡视珠海期间的案例,为全市党员领导干部上了一堂精彩的中华优秀传统文化和思想政治教育课,也为即将全面开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育奠定了坚实的思想文化基础。王晓超强调,奋斗目标越宏伟、伟大斗争越激烈,就越要坚定文化自信,坚定理想信念,就越要从中华优秀传统文化中汲取营养,正确处理好人与自我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《杭州(我们)》2016年09期
杭州(我们)

要让中华优秀传统文化融入青少年教育

习近平总书记在中共中央政治局第十八次集体学习时提出,“中国传统文化是中华民族的‘根’和‘魂’,中华优秀传统文化是国家文化的重要软实力”。中华传统文化博大精深,蕴含着丰富的教育资源,是青少年汲取的重要精神养料。青少年是祖国的未来和民族的希望,承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的重要使命。因而,为传承和弘扬中国传统文化计,必须要重视青少年的中华传统文化教育。一、中华优秀传统文化是中华民族的文化基因,增强青少年的民族认同必须弘扬中华优秀传统文化美国哈佛大学教授亨廷顿(S*Phimtingt〇n)在他的“文明冲突理论”中指出,以文化认同为核心的文明冲突将是21世纪国际冲突的主要根源。他指出,人们用祖先、宗教、语言、历史、价值、习俗和体制来界定自己,在种族集团、宗教社群、民族身份,以及在最广泛的文化层次上认同文明。每个民族都有其独特的文化基因与其他民族相区别,中华民族亦如是。文化是中华民族的主要标志和内核。对一个固然有着黄皮肤、黑头发的中国...  (本文共4页) 阅读全文>>

《边疆经济与文化》2019年07期
边疆经济与文化

中华优秀传统文化的对外传播研究

文化,对于人类来说既是民族的也是世界的。不同民族的文化是在不同的历史地理环境下,经过本民族无意识的、集体性的选择而逐步形成发展起来的。文化是一个动态的范畴,一经产生,它便有向外“扩张”和“传播”的意向,这是文化的本性所在。从宏观来看人类的历史,我们可以明显观察到,一个民族、一个国家乃至于一个地区,只有在与其他文化的交流中,积极汲取别国物质文化和精神文化的营养,才能真正使自身的文化积淀万代千秋,使民族、国家兴旺昌盛。因此,中华优秀传统文化的对外传播必须坚持不懈,坚定我国的文化自信,铸就中华优秀传统文化新的辉煌。一、中华优秀传统文化对外传播必要性中华优秀传统文化代表了中华各族儿女在中华历史中的创造活动,体现了中华儿女的情感和意志,表现了中华儿女的生命力和活力。而五千多年的历史更使中华优秀传统文化的内容博大精深,值得我们去探究、去弘扬与传承。中华优秀传统文化对外传播的必要性具有以下三个方面:一是文化对政治经济的反作用。马克思主义哲学认...  (本文共3页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2019年08期
思想政治课教学

优秀传统文化素材应用三策

党的十八大以来,习近平总书记全面肯定中华优秀传统文化的历史地位及价值,明确要求推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,使优秀传统文化“活起来”。从根本上解决中华优秀传统文化的留根守魂问题,首先要从中小学生抓起,推动中华优秀传统文化进课堂。高二政治教学要充分地吸收中华优秀传统文化的营养,更加自觉地以中华优秀传统文化的源头活水滋养自己,要自觉地对接历史,接续中华优秀传统文化的精神脉络,挖掘其科学精神内涵,充分激活中华优秀传统文化的时代价值。一、沉潜式:科学精神沉潜入优秀传统文化素材科学精神沉潜入优秀传统文化素材近似于认识方法中的演绎法,其思维路径是由一般到个别,由理论到素材,即依据马克思主义哲学的科学世界观和方法论,发掘优秀传统文化素材所蕴含的科学精神。[案例一]运用规律的普遍性和客观性原理及方法论发掘苏轼《明月几时有》蕴含的科学精神。笔者在讲授规律的普遍性和客观性原理及方法论时,针对普遍性和客观性是马克思主义哲学的基本范畴,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年30期
学周刊

中华优秀传统文化进校园的有效途径及方法

中华优秀传统文化影响着每一代中国人的价值观念、行为方式、伦理规范以及风尚习俗等。但是随着世界经济一体化进程加快,世界文化一体化的理念也在渐渐被人们所接受,传统文化的影响力不复以往。因此提升民族文化自信,使中华优秀传统文化进入校园,从根源解决社会问题,已经是一种必然的发展趋势。一、中华优秀传统文化进入校园的必要性首先,随着世界文化一体化的进程加快,中华优秀传统文化的传承与发展面临着挑战。为了解决这一问题,在学校教育中增加中华优秀传统文化教育有着十分重要的意义。其次,随着社会的不断发展,我们对人才的要求越来越高,将中华优秀传统文化引入校园,有利于提升学生的综合素质,培养学生正确的三观。最后,将中华优秀传统文化引入校园可以帮助学校建设良好的校园文化,提升学校的教学质量,增进师生间的凝聚力,为学校文化建设带来丰富的哲学思想与深厚的文化底蕴。二、中华优秀传统文化进入校园的有效措施(一)理清办学思路,重视文化教育学校应从办学思路上进行调整,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年30期
学周刊

中华优秀传统文化进校园的探索研究

党的十八大报告中提出:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。因此,将中华优秀传统文化引入校园教育体系中来,是所有教育工作者义不容辞的责任。一、中华优秀传统文化进入校园的现状学生时期处于接受能力最强的时期,受到一些快餐文化的影响,对中华优秀传统文化不容易接受,无法对中华优秀传统文化产生共鸣。二、推进中华优秀传统文化进校园的措施(一)把握中华优秀传统文化的实质在中国数千年的文明史中,我国古代先贤创造出了内容十分丰富,体系十分庞大的文化体系,对我国社会的发展产生了长远的影响。因中华优秀传统文化的内容丰富,所以在推广中华优秀传统文化进校园的过程中,我们要把握中国传统文化的实质精神,在推广的过程中彰显中华传统文化深厚的价值内涵与精神内涵。中华优秀传统文化的精神内涵首先是“天行健,君子以自强不息”的奋斗精神;其次就是“天将降大任于斯人也”的自强精神。这两种精神在数千年间不断地激励着每一代中华儿女奋发向上,自强不息。在校园中推广中华优秀传统文化...  (本文共1页) 阅读全文>>