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校长如何才能成为学校的灵魂

从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。著名教育家陶行知说“校长是一个学校的灵魂”,更是强调了校长于学校的重要性。那么,校长如何才能真正成为一校之魂呢?$$    一、要具备良好的心理品质 $$    学校建设在很大程度上决定于校长的心理品质。新时期,新形势和新任务无疑对中小学校长的心理品质提出了更高的要求。校长应当具备良好的心理品质,这才能够团结带领全校师生不断超越自我。 $$    首先,情绪要健康。学校工作千头万绪,作为一校之长,也许需要日理万机,有时情绪难免有波动,这就需要保持平衡的心理状态,做到喜怒有度。 $$    其次,意志要坚强。学校工作的繁重复杂,决定了校长工作在时间上的漫长性、空间上的不定性、方法上的灵活性。校长必须有坚强的意志,才能化繁为简,举重若轻,完成工作。 $$    再次,胸怀要宽阔。作为一校之长一定要有全局意识,要厚德载物,要积极奉献,要热情忘我,要舍我为校。 $$    二、要形成先...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 湛江日报2010-08-03
《浙江电化教育》1995年03期
浙江电化教育

在愉悦的氛围中培养学生良好的心理品质

良好的心理品质是发展学生智力必须具备的因素。运用电化教学可以形成愉悦轻松的学习氛围,这对培养学生良好的心理品质有着积极的意义。 有利于培养学生高度集中的注意力小学低年级学生的注意不稳定、不持久。小学《常识》音像教材绘声绘色,真实感强,能充分引起学生的兴趣,吸引学生的注意。如教学《周围的声音》这课时,我先让学生做听听猜猜的游戏。我打开录音机,响起了各种声音:呼呼的风声、隆隆的雷声、哗哗的流水声、悦耳的动物叫声、刺耳的汽车喇叭声、振奋人心的军号声、锣鼓声、优美的乐曲……此时,学生的注意力高度集中,个个都在静听默想,很快就把这些声音与自然界中的各种事物联系起来了,纷纷说出了各种发声源。接着,我让学生闭着眼睛再听录音,边听边轻声模仿。由于这些声音真实感强,学生们听得很认真,各种声音模仿得惟妙惟肖。听完以后,我让学生说说还听到过哪些声音,并模仿一下。学生展开了丰富的想象,模仿得极象。最后,我让学生再一次听录音,区分悦耳的声音和不悦耳的噪声...  (本文共1页) 阅读全文>>

《智库时代》2018年46期
智库时代

家庭环境与大学生积极心理品质的关系

一个人生下来就开始受到家庭的影响,家庭结构、家庭关系、家庭环境功能等方面共同影响着个体心理品质的形成[1];周嵚的研究结果显示[2],父母教养方式与个体的积极心理品质存在着密切的关系,父母教养方式为民主型的学生的积极心理品质的总体状况要好于专制型家庭的学生;张小菊等人研究发现[3],父母的情感温暖与大学生积极心理品质各维度以及总体水平均显著正相关,父母的消极教养方式与积极心理品质某些维度显著负相关。以往的研究更多地集中于心理品质形成的过程中家庭成员的作用,而很少有研究考察到家庭功能状态的作用。据此,本研究一方面考察大学生的积极心理品质特点,另一方面探讨积极心理品质与家庭环境特征之间的关系,从而为大学生积极心理品质的培养、高校的心理健康教育和家庭教育提供理论依据。一、对象和方法(一)对象长春市某高校分层随机抽取部分学生作为调查对象,共计331人,其中,男生111人,女生220人;城市生源187人,农村生源144人;非独生子女210...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2018年31期
现代职业教育

大学生积极心理品质视域下高校体育课程改革探析

体育教学是高校教育过程中的组成部分。高校体育教学与心理学、教育学等多方面的知识相关,大学生积极心理学的提出,开阔了高校体育教学的视野,丰富了高校体育教学的体育模式。体育锻炼有助于帮助高校学生增强身体素质,改善焦虑、抑郁等紧张情绪,有助于帮助高校学生提升积极的心理素质、促进良好的意志品质的形成。一、大学生积极心理品质对高校体育课程改革的重要意义大学生积极心理品质为高校体育教学提供了更深层次的含义,促进了高校体育教学的发展,对培养高校学生的思想品质、体育素质都有着重要作用。首先,高校体育教学有利于强化高校学生的价值观和积极心态。心理学研究表明,心态良好的个体,心理健康水平和对社会的适应能力往往更高一些,可以很好地面对生活的压力、困境,生活状态也相对轻松。心态相对较弱的个体往往对自身的能力有所怀疑,没有自信,存在自卑情绪。积极的心理品质可以加强高校学生自身的学习能力,促进自身潜能的开发。用积极的教学内容和方式激发高校学生的内在积极品质...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2019年01期
新课程(下)

对民办中学教师积极心理品质培育策略的探究

民办教师是中国特定历史条件下形成的教师队伍的一员,其并未编入国家教员编制,主要集中在偏远的农村地区,和正式的教师还是有很大的区别的。由于差异的存在,导致民办教师的积极心理品质出现了一定的偏差,甚至走入了误区,这对教育教学产生了不利的影响,因此,对积极心理品质进行研究,并探寻培育民办教师积极心理品质的有效策略就显得格外重要。本文将从以下三点对民办教师积极心理品质有效培育策略进行讨论。一、积极心理品质的具体内涵及作用1.积极心理品质的具体内涵目前为止,人们对积极心理品质尚未有统一明确的概念定义,但一般认为积极心理品质是个体在先天条件和外部环境因素相互作用下形成的一种相对稳定的正向心理特质,它时刻影响着个体的思想情感、行为方式、工作态度等方方面面,在一定程度上决定着个体的取向。具体可以从智慧、勇气、人际、公正、节制、超越等六个维度进行量化测评,其下又包括21项积极心理品质,具体包括个人兴趣、创造力、热爱学习、多角度看问题、智慧、热情活...  (本文共2页) 阅读全文>>

《赤峰学院学报(自然科学版)》2017年24期
赤峰学院学报(自然科学版)

我国大学生创业心理及创业教育改革初探

1引言进入社会主义建设新时期,党中央高度重视广大青年的理想信念和前途.在党的十九大报告中,我们看到了这样的表述:“青年兴则国家兴,青年强则国家强”“全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台”.当代大学生是我国青年中的优秀代表,每个青年人的梦也是中国梦实现的一个重要组成部分.如何更好地为青年人搭建实现理想的平台,插上梦想的翅膀,是高校教育改革的重点.十九大报告指出:“就业是最大的民生.要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业.提供全方位公共就业服务,促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业”.在我国经济发展进入新常态,全球经济疲软的大背景下,全社会就业压力明显增加.据统计数据显示,2016年全国高校毕业生人数765万,同比增加16万人,就业形势愈发严峻、复杂,有媒体称之为“史上最难就业季”.除了外部环境相对艰难,大学生自身创业的意愿相比2015年也有所下降.大学生是创业的主力军,开展创业指导,增强广...  (本文共2页) 阅读全文>>