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为教师成长搭建专业平台

本报讯 近日,慈利县教育局区域性集体教研工作启动仪式在该县通津铺中学举行。该县教育局相关负责人、片区教研  (本文共1页) 阅读全文>>

《天津教育》2014年02期
天津教育

为教师的专业成长搭建校本研修的平台

美国心理学家马斯洛的"需要层次理论"认为:人的基本需要由低到高分为生理、安全、社交、尊重和自我实现五个层次,其中自我实现是最高层次的需要,让教师在专业成长中享受...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年34期
课程教育研究

大专业平台人才培养模式下课程教学创新改革的研究与实践——以《项目招投标与合同管理》课程为例

本文针对传统的课程组织和教学方式无法满足大专业平台人才培养模式要求的问题,以《项目招投标与合同管理》课程为例,探索在大专业人才培养理念指导下课程的教学创...  (本文共3页) 阅读全文>>

《东方文化周刊》2016年Z1期
东方文化周刊

安装通:解决行业问题 建立共荣生态

走过孕育的2015,迎来成长的2016。安装通的粲然足迹,不仅挥洒江苏省内,在全国各地事...  (本文共2页) 阅读全文>>

《明日风尚》2017年01期
明日风尚

大专业平台人才培养模式的SWOT分析

目前,社会需要大量理论基础与实践技能较强的应用型复合型人才,大专业平台人才培养模式是实现该培养目标的有效途径之一。本文...  (本文共1页) 阅读全文>>

《实验室研究与探索》2013年06期
实验室研究与探索

建大专业平台,走实践育人路

结合地方院校特点,提出构建大专业平台的人才培养改革与创新模式...  (本文共3页) 阅读全文>>

《管理现代化》2019年02期
管理现代化

共享经济背景下共享平台与传统的专业平台之间的差异分析

从平台的角度出发分析共享经济,对传统的专业平台与共享平台的差异进行深入分析,主要集中在产品或服务差异、供...  (本文共3页) 阅读全文>>