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一切为了人的全面发展

诗画山水间,精神文明新风扑面来。$$   建设文化大省,人的全面发展是核心;人的全面发展,精神文  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 浙江日报2005-07-29
天津大学
天津大学

人的科学发展观理念下的中小学素质教育探析

本文在学习科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的基础上,深入分析了实施素质教育二十多年来取得的成绩、经验、问题和不足,查找素质教育推进困难的原因,提出树立人的科学发展观,并用人的科学发展观理念对素质教育及相关问题进行分析和研究,提出了一系列进一步搞好素质教育的意见和建议。人的发展观问题是解决素质教育乃至所有教育最根本的问题。教育理念的发展首先应该是人的发展理论的发展。人的全面发展观为中国教育的发展做出了巨大贡献,但在解决素质教育问题上也显现了一定的局限性,需要发展和提高。本文根据科学发展观理论首次提出了人的科学发展观,即以人为本,全面协调可持续发展,其中第一要义是人的发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。人的科学发展观是人的全面发展观的继承和发展,在内涵和外延两个方面都做了拓展。用人的科学发展观理念分析素质教育及其存在的问题,会产生许多新的认识和理解,为解决素质教...  (本文共117页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

社会主义和谐社会的以人为本问题研究

社会主义和谐社会有广义和狭义之分,狭义上的社会主义和谐社会是与政治、经济、文化相对的和谐社会,广义上的社会主义和谐社会囊括经济、政治、文化、社会的总体上的社会和谐。现阶段所构建的社会主义和谐社会不是对小康社会的替代,而是全面建设小康社会时期的社会主义和谐社会,它以全面建设小康社会时期的经济、政治、文化发展现状为基础,并为实现全面建设更高水平的小康社会战略目标服务。社会主义和谐社会是体现中国特色社会主义本质属性的和谐社会。构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本。以人为本以马克思主义的人本思想为理论渊源,与古代民本、西方人本主义有本质的不同。以人为本是指一切历史创造活动都是以人为中心,一切为了人,一切依靠人。以人为本强调社会发展在于满足人们的愿望和需要,维护人的权益,促进人的全面发展。以人为本的重要意义在于以人为本是社会主义的本质要求,是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的必然要求,它体现了共产党执政理念的创新。社会主义和谐社会中...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

中国共产党“以人为本”思想研究

以人为本思想是在十六大以来,党的新一届中央领导集体面对复杂的国际国内形势,针对具体的世情、国情和党情,在继承马克思主义人本思想、吸收借鉴中国传统民本思想,总结中外发展理论和实践经验的基础上提出来的。它是我们党从几十年的执政实践中总结出来的宝贵经验。它的提出,反映了党对社会主义现代化建设实践和发展规律的认识的不断深化,标志着党的执政理念的进一步升华。深入研究这一思想,对于进一步领会和把握其精神实质,增强贯彻落实的积极性和主动性,无疑是意义深远的。本文拟以这一思想研究为视角来探讨以人为本思想提出的根据、主要内涵、价值意义以及贯彻这一思想存在的问题及对策。论文主要分为四部分:第一部分探讨了“以人为本”思想提出的根据。文章指出:以人为本思想的提出,决非偶然。它的提出有着厚重的理论依据和实践依据。文章首先从马克思主义人本思想、中国古代传统民本思想两个方面分析了以人为本思想提出的理论依据。然后主要从“中国共产党的宗旨和社会主义的性质要求”、...  (本文共92页) 本文目录 | 阅读全文>>

大连理工大学
大连理工大学

科学发展观中以人为本思想研究

以人为本思想作为科学发展观核心,是对马克思主义人学思想的继承和发展,体现了党在新的历史条件下对人民群众生存境遇的深切关怀。以人为本思想的提出,是对我国社会主义发展战略做出的重大调整,具有重要的理论意义和现实意义。本文界定了“以人为本”及其相关概念,对以人为本思想进行了历史的考察,运用历史与现实相结合、理论与实践相联系的方法,系统地阐述了科学发展观中以人为本思想。在对以人为本科学内涵的论述中,界定了“人”和“本”的内容,并在人与自然、人与社会、人与人的关系中揭示了以人为本的含义,辨析了科学发展观中以人为本思想与中国传统民本思想、西方人本主义思想的区别,说明了以人为本是科学发展观的核心,以人为本是科学发展观的基本价值取向。最后探讨了科学发展观中以人为本思想的理论价值和实践价值。以人为本思想是对马克思主义唯物史观的继承和发展,是中国共产党执政兴国理念的新飞跃,是构建社会主义和谐社会的指导思想。在实践中,要始终坚持以人为本,重视教育及教...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

科学发展观与构建社会主义和谐社会的辩证关系研究

深入学习贯彻科学发展观,以科学发展观为统领构建社会主义和谐社会,是我国当前和今后一个时期面临的重大理论和现实问题。中共中央提出科学发展观和构建社会主义和谐社会,在理论界产生了巨大的反响,在社会实践中也产生了巨大的影响。本文力求从科学发展观和构建社会主义和谐社会的关系研究中,阐释在科学发展观统领下在中国特色社会主义伟大实践中科学发展与构建和谐社会的理论价值和实践意义。本文按照如下逻辑层次展开论述:第一章阐述科学发展观、社会主义和谐社会两个概念的理论渊源、实践基础、基本内涵,运用文献研究法、比较研究法、实证分析法等方法,理论、历史与现实相结合,实证与逻辑相统一,重点辨析发展、发展观、科学发展观、和谐、和谐社会、社会主义和谐社会的基本内涵、基本关系、基本特征,形成本文的理论和逻辑基点。第二章从科学性和价值性这个马克思主义的基本原则出发,在阐述中国特色社会主义理论体系的科学性与价值性辩证统一的基础上,分析了科学发展观的科学性和价值性、社...  (本文共198页) 本文目录 | 阅读全文>>