分享到:

乱军之中智者胜

EAVM 模型的产生和发展$$记者(以下简称“记”):您研究这一模型的初衷是什么,基于什么样的考虑?$$郝联峰(以下简称“郝”):我投资股票的时间比较长。在大学读研究生期间,我就觉得电脑和证券将是中国最有朝气、市场化最快的产业,借了2800元钱投资股票。我的投资理念经历了三个阶段,第一是听消息阶段:华茂股份我1999年8月份进去,握了几个月,还亏了几毛钱出来,但年底就开始启动,一举成了大牛股。我听消息还炒过青山纸业、福建三农、成都联益,总的来说是亏的。炒股时间长了,我也开始学着自己进行基本分析(定性分析),这是股票投资的第二阶段,买那些自认为跌无可跌的股票,如1999年4月份买入广东福地(福地科技)、一个月后听朋友说广东福地已停产了,就吓得赶快卖掉了,每股0又亏了几毛钱,三个月后它却成了大牛股。今年7月份我销去了股票账户,几回炒下来亏了17%,2800元进去,2300元出来。$$靠消息、靠定性的基本分析,你不能确定股票的内在价值...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 证券时报2000-11-29
《企业科技与发展》2019年01期
企业科技与发展

上市公司内在价值与市场价格研究

1上市公司内在价值股神巴菲特将一家公司在其余下的时间中将会产生的现金流量的贴现值定义为内在价值。以上市公司的股票为例,股票的内在价值就是未来无穷期公司发放的现金股利的现值。在不断波动的股票市场中,股票的票面价值——即股价一般是由该股票的内在价值所决定的。在股票市场处于上升期的时候,资金面比较充裕,在资金购买力的驱动下,股价一般高于该股票的内在价值;而在股票市场的调整期,资金面吃紧,供大于求,股价则一般低于该股票的内在价值。如何确定一只股票的内在价值呢?可以采用以下3种方法。1.1市盈率法通常情况下,人们用一年期的银行存款利率来计算股市中的平均市盈率。例如,当一年期的银行定期存款利率为5%的时候,股市的平均市盈率为1/5%=20倍。当一只股票的价格高于20倍时,它的价格就被认为是高估了;而低于20倍的股票,它的价格就被认为是低估了。1.2资产评估法资产评估法是对归属于上市公司的全部资产的评估,再从中扣减公司的全部负债,所得结果即为...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学教学通讯》2017年11期
数学教学通讯

对初中数学试卷讲评的思考——基于集团化背景下师资均衡机制的初步研究

试卷本身的价值在于巩固学生已学的知识与技能,并通过试卷的考评反馈学生对相应环节的掌握情况,这样不仅可以反思前面的教学,还能指导后面教学行为的开展和调整.为此,我们必须在试卷讲评活动开展的过程中充分提升相应的效果.笔者结合自己在初中数学教学中的经验和反思,就初中数学的试卷讲评做一定的思考和实践,并借此文为集团成员学校的试卷讲评抛砖引玉,以促进试卷讲评策略在不同层面学校的有效开展.本文概述为以下四个重点注意环节.锁定学生真正存在的问题为了达成良好的试卷讲评效果,教师必须对学生所做的试卷进行深入的分析.具体要重点分析以下几个环节:1.分析整体分数分布情况通过整体分数的分布情况可以获知学生对相应知识与技能的掌握情况,了解学生对相应内容掌握的深度和广度.这种分析是对我们教师教学行为的一种评价和反馈,能较好地反映我们的教学效果和学生的学习成果.2.分析学生存在的问题特征试卷呈现形式一般分为单元测试卷、阶段测试卷、期末测试卷等,而无论是哪种呈...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2017年18期
中国信息技术教育

保守的内在价值,信息的教育阈值

1968年9月的第一周,美国威斯康星州新格拉路斯中学开学了,这个原本很小的学校缺席了三个学生,校长一下子警觉起来,原来本社区三位阿米什家庭的孩子决定不再读高中,经过一番交涉,本地教育部门决定破天荒地向三个家庭罚款5美金。照以往,这个不用电、不用现代医疗设施、不用汽车、不用律师的群体吃个哑巴亏也就算了,然而这次不太一样,有人帮着打官司!经过4年的漫长官司,最终阿米什家庭获得胜利。但是由于美国教育法属于州立法,其他州的阿米什人就没有这么幸运了,很多阿米什人既为了满足州立法要求的12年义务教育,又满足祖祖辈辈的祖训:“读书读到初中就够了”,在八年级毕业后,继续在村庄的初中读四遍八年级。上述案例并不是想证明教育不重要、科技不重要,恰恰相反,阿米什人是一个非常重视教育的民族。在辩护词中,阿米什人认为(阿米什人不打官司,因此也不是他们说的)他们的家庭和社区教育比现代学校的高中教育成功得多,而从1972年到现在的近50年时间也印证了这个结论:...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学子(理论版)》2016年24期
学子(理论版)

善于发现小学英语课本素材之美,发挥其内在价值

小学英语教材是教师向学生传播知识的枢纽,是学生收获英语知识的重要支点之一。可以说,教师是教学的第一根据。那么,在实际教学中,教师就得学会善于开发与利用手中的教材,一来得以成全每堂精彩的课堂,二来则能以素材之美助力人才成长之路,从而让学生在活学活用教材的基础上更能全面感知系统化的知识,也让教材散发其更富魅力的内在价值。我相信,只有读透教材,活用教材,才能把教书的过程,变成“教与学的互动与生成”过程,为学生带来愉快又富有魅力的英语学习体验。在如下教学探究中,我手捧译林版小学英语教材,结合自身的教学实践经验,就善用文本中的歌曲、活用文本中的配图、改编文本中的chant这三个角度,谈了自己在深挖教材、品读教材中的几点体会。一、善用文本中的歌曲,冲击学生听觉在小学阶段,很多学生喜欢上英语课,他们的原因甚是简单但也值得教师值此反思,他们更多的是喜欢英语课上多样化的活动以及欢快地跟唱英语歌曲。然而,久而久之,我们所看到的便是英语歌曲的教学成为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《参花(下)》2017年02期
参花(下)

吴思语散文三章

拯救生活这汪浑水志存在高远,生活落近洼。每种人生都有其高远的内在价值追求属性,同理,每种生活都有其内在实用追求属性,最终人生被生活击败,沦为一汪难以躲避的浑水。——题记几年的文学阅读经历让我接触到诸多文学理念,并养成了勤思考的习惯。但每每书海泛舟,常常让我陷入深思,内心涌起一股莫名的烦躁与恐慌,甚至是郁郁寡欢。总有一道谜题困惑着我,萦绕在心尖:为何如此诗意般的人生,最终会过成生活,甚至沦落到日子,成为人们理想的避风港或避难所,难道是人生的意义过于沉重,普通凡人难以承受其重;是理想之舟太轻,难以承载凡人的欲望;抑或是人生与理想太过于虚幻抽象,没有生活来得具体实用?无论如何,结果总是确切而肯定的——人生只能栖居在人们的精神世界中,成为一种高远的内在价值追求方向,生活却时时刻刻伴随着我们,主宰着凡人们的世俗世界。于是乎,一方面有无数文人墨客在人类历史长河中大张旗鼓地勾勒人生的理想高地,另一方面又有“天下熙熙,皆为利来。天下攘攘,皆为利...  (本文共2页) 阅读全文>>