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如何利用多媒体提高语文教学

新课程改革以来,各个学科都在积极运用电化手段与多媒体教学,语文教师更是把语文课堂打扮得“花枝招展”,让学生在语文知识的海洋中快乐地遨游。在教学中,多媒体课件是“声、像、影”等多种感官的有机结合,在教师充分感知教材的基础上,利用多媒体使知识能多层次、多角度地展示在学生面前,既能活跃课堂气氛,又能提高课堂教学效率。结合教学实践,我浅谈几点利用多媒体辅助教学在小学语文教学中的优越性:$$    一、营造浓厚的学习氛围 $$    教师在课堂上能否调动学生的学习积极性,能否使学生对学习产生浓厚的兴趣,是教学成功的关键。在教学过程中,教师利用多媒体手段可以创设各种教学情境,用绚丽的色彩、迷人的画面、动听的声音,把学生的注意力引到课文内容中,从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围。$$    二、突破疑难,让课堂教学变得轻松自然$$    语文教材中,有些内容比较枯燥抽象,让学生感到难以理解,尽管老师讲得口干舌燥,学生还是不知所然。在教学中,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 周口日报2009-08-28
《中国教育技术装备》2011年03期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2010年总目录

上旬刊新年致读者李兴植(1)[教学园地]新课程改革应从课堂教学改革抓起王彦瑚(1.1)个性发展激潜能共进教育催共生周清容(1.2)校园读书氛围的营造刘辉(1.3)以人为本自主教育韩爱连李慧(1.4)探讨语文开卷考试促进学生多元发展杨金玉(1.5)新课程语文教学方法浅谈张敏(1.6)基于情感教育的小学语文教学研究曲行舟(1.7)新课程理念下的开放式数学教学张国军(1.8)学分制对学生其他素养的养成贾锋张秀琴(1.9)依法治校是构建和谐校园的关键杨院生(1.10)初中学生英语听力薄弱的原因及对策熊玉华(1.11)高中物理教学中的创新教育探析付公村(1.13)实施新课程要特别重视的几个方面闫晓萍(1.14)地理教学中的人本教育苑春燕(1.15)农村小学教学管理新理念包念丰(1.16)游戏对幼儿成长的作用陈媛媛(1.17)新教材新要求王志强(1.18)“用教材教”教学点滴陈桂姣(1.19)对信息技术课新教材使用的体会张巧英(1.20)语...  (本文共49页) 阅读全文>>

《广西教育》2015年45期
广西教育

如何运用多媒体提高语文教学效率

在现代语文课堂教学中,多媒体已经成为一个重要的辅助教学工具。多媒体的恰当运用,可以突破学习时空的限制,充分调动学生的各种感官,提高课堂教学效率。因此,语文教师不仅要有扎实的语文功底,也要能够较好地运用多媒体为语文教学服务。下面笔者谈一谈如何运用多媒体提高语文课堂教学效率。一、运用多媒体激发学习兴趣语文教材中有些课文内容比较抽象,不易理解,学生会觉得文章枯燥难懂,尽管教师反复讲解,学生还是不得要领,而如果借助多媒体直观、生动、形象的展示,则会令课堂教学生动起来。例如,在教学语文版语文教材八年级下册《岳阳楼记》一文时,教师可以先通过多媒体展现洞庭湖宏伟壮观的图片,接着播放范仲淹的故事,图文并茂,声像结合,让学生如临其境,感受范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀,使学生对文本产生浓厚的兴趣,迅速进入教学情境,在此基础上提出课题,深入分析文章,弄懂文言文的词汇含义。这样做比单纯的说教导入收效显著。二、运用多媒体再现课文情境运用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学电教(下半月)》2016年01期
中小学电教(下半月)

小学语文教学中如何合理使用多媒体提高教学效率

随着我国科学技术的快速发展,多媒体已经成为教学活动中的常客。利用多媒体开展小学语文教学活动,能够增强语文课堂活动的魅力,更多地吸引学生的注意力。因而,文章针对“小学语文教学中如何合理使用多媒体提高教学效率”这一问题展开分析研究,就具有很强的现实意义。一、小学语文教学中合理使用多媒体的重要性第一,有利于小学语文课堂氛围的活跃。将多媒体应用在小学语文课堂中,教师可以将不同形式的信息综合起来,给学生展示视频、图片与声音等多种学习资源。多媒体设备让小学语文教学资源得以整合,也加大了语文教学资源的形象性。传统的小学语文课堂活动就是教师教与学生学,知识的传递最为重要,教师的教更多的是让学生被动感受。多媒体的应用,让更多语文学习内容以小学生喜爱的形式出现在课堂中,能够提高课堂活跃度,使小学生更为深入地参与其中。第二,有利于小学语文课堂内容的扩展。将多媒体与小学语文教学活动结合起来是小学语文教学的创新之举。多媒体的运用除了能够营造轻松的课堂氛围...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知音励志》2016年22期
知音励志

灵活运用多媒体 提高语文高效率

运用多媒体进行语文教学能够做到动静结合,变隐为显,缩小时空,使得形、声、情有机地融合,相辅相成,使语文教学产生很好的效果。如何使多媒体与语文教学更好地结合,笔者对此作如下思考。1多媒体技术在语文教学中的优势多媒体技术是一种通过电脑把文字、图形、图像、视频、影像和声音等多媒体信息进行综合处理,将多个要素有机合成,并通过交互界面,完成一系列随机性、交互性操作的新信息技术。与传统媒体相比,多媒体具有形象性、生动性和交互性的特点。因此,把多媒体引入课堂,增强语文效果,已成为教学手段现代化的需要。1.1灵活运用多媒体,激发学生学习兴趣。在语文教学中恰当地将抽象的文字、符号转化为形象、生动的画面,不仅能有效地调动学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,而且有助于学生加深对课文的理解。多媒体的特点是图文声并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料、形象生动的动感画面和悦耳动听的音乐背景,能把学生带进宽松愉悦的学习环境。从而为课堂教学营造一种浓厚...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2014年14期
中国信息技术教育

探究如何在小学语文教学中应用多媒体

学生经过幼儿园的学习,已经能够认识一部分字词,但小学阶段语文培养的最终目的是使学生具备一定的阅读能力与写作能力,从而为将来的学习打下坚实的基础。随着科技的发展,多媒体也逐渐成为教师的一大帮手,借助多媒体,可以让学生在掌握课本知识的基础上,拓展视野,从而训练思维,增加写作素材,让学习生活更加充实、富有滋味。1借用多媒体,培养学生的学习兴趣小学生处于学习阶段的萌芽时期,自身活泼好动,对周围的一切事物都满怀好奇,乐于实践,热衷于动手操作,同时具有攀比心理,喜欢炫耀自己的优点,并且十分善于表达自己。教师在教学过程中,应抓住学生的这些特点,进行启发式教学。因此,在利用多媒体开展教学时,要播放一些能激起学生兴趣的动画片或是电影,儿时掌握的知识较为深刻,良好的启发对于其后来的发展有着不可估量的作用。通过情节曲折的动画片,使学生对多媒体有一定的好奇心理,同时培养他们观察新事物的能力。多媒体集声音、文字、影像、图片、视频、音乐等于一体,是教学中不...  (本文共1页) 阅读全文>>