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如何培养学生学习英语的兴趣

学生要想学好英语,除应掌握必要的学习方法外,首先需要培养学生学习英语的兴趣。学生有了学习兴趣,才能在学习过程中不觉得苦,学习起来才有劲,否则,即使强迫自己学,心里也会不痛快,这样不仅体会不到学习的乐趣,而且也很难坚持下去。$$    那么,如何培养学生学习英语的兴趣呢?结合本人从教多年来的经验,谈谈我在以往教学中的一些具体做法:$$    一、培养学生学习英语的兴趣$$    教学中,教师要特别关注不喜欢英语的学生,经常与他们进行思想沟通,了解他们不喜欢英语的原因,掌握他们心理上的“症结”,帮助他们减少压力,克服困难,培养他们学习英语的兴趣,让他们在循序渐进中提高英语成绩。$$    二、优化课堂氛围,增强教学效果$...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 周口日报2009-09-18
《新课程(中学)》2016年09期
新课程(中学)

如何培养朝鲜族学生学习英语的兴趣

培养朝鲜族学生学习英语的兴趣可以激发学生的学习积极性,提高课堂学习效率;培养朝鲜族学生学习英语的兴趣可以让学生更加投入到英语学习中,学到更多的英语知识;培养朝鲜族学生学习英语的兴趣可以培养学生的英语思维,提高学生的英语学习水平。下面通过四个方面介绍教师如何培养朝鲜族学生学习英语的兴趣。一、创设英语情境,培养朝鲜族学生学习英语的兴趣传统的教学方式中,教师主要利用讲授式的教学方式给学生传授理论知识,这种教学方式学生容易感到枯燥乏味,对英语学习兴趣索然,课堂效率低下。新课程背景下,教师要通过创设英语情境培养朝鲜族学生学习英语的兴趣,让学生能够身临其境地体会英语情境,并融入其中,学生会觉得英语情境很有趣,进而培养学生学习英语的兴趣,提高课堂学习效率。比如,“How was your school trip?”这单元内容,教师可以给学生创设一个情境,学生一起去参加了学校组织的郊游活动,途中学生一起谈论郊游活动怎么样,在郊游活动中都干了什么...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年21期
甘肃教育

如何培养农村中学生学习英语的兴趣

兴趣是学生最好的老师,是求知的起点,是推动学生学习最实际的内部动力。没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。学习兴趣在学生的学习中具有十分重要作用。所以要想让学生学好英语,必须培养学生学习英语的兴趣。英语作为我们的第二语言,受生活习惯、中外文化差异、语言环境等因素的影响,导致大多数学生对此并不感兴趣。还有一个最主要的原因,在有些偏远的农村由于各种原因部分小学没有开设英语课程,现行教材显得难度偏大,进度偏快,再加上农村教学设施落后,缺少语言环境等等,都加大了英语学习的困难。正因为如此,作为一名农村中学英语教师,在教学过程中必须要精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习兴趣,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,使之学会学习,享受学习的乐趣,真正成为一堂课的主人。在教学过程中,笔者对培养学生英语学习兴趣有以下几点想法。一、渲染英...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2013年01期
甘肃教育

如何培养小学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师,可以点燃智慧的火花。兴趣是克服困难的一种内在的心理因素,是最基础的学习动力和源泉”。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发。在英语教学中首先要培养学生的学习兴趣。那么,在教学中如何培养和激发小学生学习英语的兴趣呢?一、充分利用好教材,培养学生学习兴趣“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在教学中,教师要根据学生的心理和生理特点,激发学习兴趣。为了激发学生学习的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,笔者在教学中认真钻研教材,根据教学内容的差异性,不断地探索。改进课堂教学,帮助学生形成和发展创造性思维,充分发掘“以趣激学”的因素,增加兴趣,变“疲劳、枯燥的学习”为“有兴趣的学习”。小学英语课本中有许多色彩鲜明的图画,运用了儿歌、诗歌等儿童喜闻乐见的形式,符合儿童的兴趣偏向。因此,在教学中教师可以灵活应用教材,拓展教材,从而激发学生学习英...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语数外学习(初中版下旬)》2014年03期
语数外学习(初中版下旬)

浅谈如何培养初中生说英语的兴趣

为了提高初中英语教学成绩,培养学生学习英语的兴趣是非常关键的。培养学生对英语口语的浓厚兴趣,建立平等互爱的师生关系是基础,进而强调学生学习英语的主动性。教师要灵活运用课前热身训练和游戏等各种各样的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性,同时积极开展丰富的课外活动,提高学生学习英语口语的兴趣。一、建立平等互爱的师生关系,培养学生的口语兴趣初中英语口语教学实现教学目标的基础就是建立平等互爱的师生关系,其前提是在课堂上师生开放平等的情况下,进行英语教学活动,提升学生学习口语的兴趣。传统的初中英语教学是以“传授式”和“灌输式”为主的,限制学生的创新思维,忽略学生的主体地位,不利于学生对英语口语产生兴趣。因此,初中英语口语兴趣教学中首先必须建立平等互爱的师生关系,突出学生学习的主体性地位,培养学生的积极性和主动性。对此,初中英语教师必须认识自己的人格与学生的人格的平等关系,严格要求自己,以尊重、民主、平等、帮助的角度对待学生,千万不要...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2016年12期
新课程(小学)

浅谈如何培养学生英语学习兴趣

近几年英语课逐渐开放到各个地方的小学校园,由此可见英语的广泛性,那么怎样激发学生对英语学习的兴趣和热情呢?一、进行生动有趣的课前交际上课之前跟学生进行生动有趣的课前交际可以激发学生学习英语的兴趣。比如,跟学生进行简单的日常口语训练,跟学生打招呼:“Good morning,everyone!”或者“How are you?”下课时说:“Class is over!Good bye!”初期,由老师慢慢教同学最简单的口语,待同学们习惯这种模式之后,再更深入教学,诱导学生自行开口。通过生动有趣的课前活动,刺激学生对英语的学习。二、建立良好的师生关系,提高并巩固学生的学习热情教育不只是关乎老师或者学生单方面,而是需要双方的积极沟通,包括授业与受业。因此要建立融洽的师生关系,教师要以满腔的热情开展教学。踏入教室门,就要忘记所有跟教学无关的事情,不把私人情绪掺杂进课堂,精神饱满,面带微笑,英语发音流畅饱满,口语地道,积极耐心地为学生解惑。三...  (本文共1页) 阅读全文>>