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幼儿心理健康教育之我见

随着现代社会的发展变革,未来社会对人的素质提出了更高的要求,要求每一个人具有面对现实,不怕困难,开拓进取的精神,具有合作、交流的能力和创新精神。这意味着,跨世纪的一代,不仅要有良好智能素质,更要具有一种健康的心理。幼儿园教育是国民素质教育的奠基阶段,它不仅是为小学阶段学习、生活做好准备,更重要的是为他们一生的发展、成才打好健康心理。正是在这一意义上,国际教科文组织和国际心理学会为了保护儿童的心理健康提出了《儿童权利公约》、《儿童心理权益宣言》等文件,把维护儿童的心理健康放到了极其重要的地位。那么,如何在幼儿园中开展心理健康教育工作呢? $$    一、为幼儿创造良好的心理环境$$    人与人互为环境,对幼儿来说教师就是其环境。要形成健康环境,教师行为态度必须端正,否则创造幼儿心理发展的健康环境只能是一句空话。如果教师不注意自己的言行,会给幼儿的心理抹上一层灰色。如有一位小朋友,小便总撒在身上,如果作为老师的我们说:“走开、走开...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 周口日报2011-09-02
《课程教育研究》2014年27期
课程教育研究

幼儿心理教育之我见——家园共育,共同促进幼儿心理健康发展

《幼儿园教育指导纪要》提出:幼儿园必须把保护幼儿的生命随着社会的变化,信息时代的到来,带动了整个社会的不断和促进幼儿的健康作为教育工作的首要任务,树立正确的健康观进步,同时,很多不良现象也扑面而来。青少年犯罪率大幅度逐年念,在重视幼儿身体健康的同时,要重视幼儿的心理健康,赞同了上升,正向我们发出警报:青少年的心理健康教育已刻不容缓!作“身心并重”的幼儿健康观。为幼教工作者,应重视与教育教学相渗透。在制定各活动目标时,但从我国目前的情况来看,传统教育观念、文化等各种因素仔细分析材料,领会教育内涵,不但要有知识技能,习惯养成方面的影响,严重影响着幼儿心理健康和人格的培养,导致孩子独立的目标,还要努力挖掘其心理培养目标。性差,怕苦怕累,遇到困难就畏缩,胆小,不懂得关心他人,交往、(2)与一日的生活活动相融合合作能力差等问题,加强和重视幼儿的心理健康也是一个无法回心理健康教育不是孤立的教育活动,在一日生活中蕴含着丰避的问题。《纲要》还指...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科教导刊(中旬刊)》2019年06期
科教导刊(中旬刊)

网络时代下大学生的心理健康教育研究

当前,随着科技的快速进步和发展,人们日常工作、生活和学习中都会频繁接触到网络。身处于网络传播与发展较密集的环境中,大学生们无疑成为网络中最活跃的群体。对于价值观尚在成型的大学生来说,网络中部分不负责任的言论信息会直接影响他们的认知能力和水平,对其身心健康发展与行为模式产生较大影响。对此,作为大学生们重要的引路人,高校要对网络时代下的大学生心理健康教育工作的变化以及所产生的影响有准确的认知,采取积极有效的措施,减少网络带给大学生的负面影响,对大学生的心理健康起到维护和促进作用。1网络时代对大学生心理健康的负面影响在网络科技快速发展的新形势下,高校大学生们的负面心理状况主要有如下的特点:(1)信息量大、深入性低。网络能够提供丰富、广泛、即时的信息,使得当代大学生足不出户就可以掌握世界各地的各种信息,[1]网络为学生的学习和成长提供了充足的养分,成为了大学生开拓视野、了解时政形势的新媒介,然而,种类繁多的信息内容使得学生们每日能够获取...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年25期
课程教育研究

关注农村寄宿生的心理健康教育探析

随着我国教育政策变化,中小学分布进行了调整,越来越多的寄宿制学校涌现,这成为农村基础教育的一个重要特征。寄宿制学习,改变了学生生活、学习方式。如果寄宿制学校不能对寄宿生进行科学的心理健康教育,那么势必会或多或少降低寄宿生心理素质,为孩子未来发展埋下隐患。我们需要重视农村寄宿生心理健康教育,借助心理健康教育,化解孩子心理问题,促使孩子健康成长。一、增加课程设置,进行心理教育心理健康教育是农村寄宿制学校教育的重要组成部分,在基础教育阶段发挥了关键作用。但是,在实际调研中,笔者发现很多农村寄宿制学校的课程设置仍以文化教育为主,心理健康教育课程较少。如果不能保证课程设置,势必会影响心理健康教育效果。因此,农村寄宿制学校应当尽可能增加心理健康教育课程设置,对寄宿生进行有效的心理健康教育,促使寄宿生身心健康发展。当然,增加心理健康教育课程设置,需要遵循一定原则:首先,增强可操作性,即心理健康教育内容需要结合农村现实,并充分考虑农村寄宿生心理...  (本文共2页) 阅读全文>>

《智库时代》2019年32期
智库时代

关于高校辅导员参与心理健康教育的思考

心理健康教育是新时期素质教育对人才培养的重要要求,是高校学生社会化历程中成长与发展的趋势。而高校辅导员是学生接触最多的教师,应主动负责起学生的心理健康教育工作,利用多种渠道帮助高校学生提高心理素质,以此来增强学生的综合能力。一、高校辅导员参与心理健康教育的意义(一)是建立心理健康的保障现阶段的高校都已建立且完善了三级心理健康网络。一级是由大学生心理协会主要人员组成,他们会对学生的心理问题及时反映。二级是由院系党总支书记与辅导员组成,他们跟踪辅导,起到预防的作用。三级是由校园内的心理咨询中心的教师与外聘的专家所组成,他们制定整体的心理健康计划,并给予一级和二级学术上的指导。但几名专业的辅导老师和外聘教师无法照顾校园的全体学生,而二级心理健康网络有承上启下的作用,所以非常重要。高校辅导员是二级网络的支柱。班级是学校进行教育活动的基础单位,辅导员是班集体的组织者和指导者。校园心理健康活动只有辅导员参与进来才能保证开展的更加顺利。高校心...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年22期
课程教育研究

浅谈当前高中心理健康教育存在的问题与对策

当今社会正处于高速发展的时代,时代的快速发展带给我们前所未有的压力,目前高中生正处于这种压力之中,高中生心理的变化使我们不得不重视对其的心理健康教育。但根据目前实际情况来看,我国中学对于高中生的心理健康教育仍然没有给予强有力的重视,在心理教育的形式上较为单一,甚至缺少专业的心理健康教育教师的储备。针对这些情况,我们不仅要增强心理健康知识的宣传,提高学校及教师对高中心理健康的重视,更要丰富心理健康教育内容与形式,增强教师的心理健康专业素养,从家庭、学校及社会等多角度对高中生进行心理引导,帮助其身心健康成长。一、高中心理健康教育的现存问题(一)学校、教师及学生对心理健康教育的轻视问题虽然很多中学都已经开设了心理健康的教育课程,但是大部分的高中学校和老师仅仅是将心理健康课程看作是学生的“一种业余娱乐活动”,并没有将心理健康教育摆在正确的位置,也忽视了对高中生心理健康的引导[1]。很多教师与心理健康老师协商占用课时,导致心理健康课程演变...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国消防》2010年21期
中国消防

做心理健康的主人

“心理健康”一词是当今社会一个非常时髦的词汇,各行各业的人们都在谈论这个问题,世界上什么让人感致最幸摘?tB*H6ft?*,{?#-个:那綱健氣尤其是人的心理健氣在现实生活中《宥的人属于面临影晌心理健康?素少的状况有的人属于商临影响心理健康爵素多的状况,梢防實兵就W5的问题靈要从以下两个方面中的雜4.癉M麟綱鮮:祖此要想拥有健_的心_理.,#魔曹患在头脑中描_出^囅心理健康的意识表:__.*?械翁心麵鑛賴藤福生細贼,綱賴鑛觀犍康:.,.才雜灣2E做:stt心衡和谘统《一_中瘡出i“怒翻fFV*#ft心'"S伤脾”,1伤肺'“恐可见,在任何时候都囊倣到情緒泰濟,心态^p律n.本^犬_,寒样才能保i&mi健康的人麻焚系有助苄親勝會兵从构^論心5里上的愉悦感ft其歡,:来取Hi?!?趣,做生猜中猶藤者。心理健康的保狩渉及部篸方霄S|_属靈,搞加,自我#iL傭緩精感。人4._換_加备种活者n.培养#好的兴__.?第二難負窝載系_,脅理疏...  (本文共2页) 阅读全文>>