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“气”的现代科学含义探寻

“气”是生命物质的活力,物质的活力是指对自组织系统达成自稳态(有序)有贡献的物质运动状态或构成成分。阴阳二气则是物质运动状态或构成成分对自组织系统最佳有序状态的正负偏离,但这种偏离有一定的阈值。$$    中国传统文化中的气,具有明显的哲学本体论意义,古人把气看成是万物协调运转的基础,具有物质的属性。但它与原子、电子、夸克等物质实体不一样。气分阴阳,是阴阳二气的相互竞争、相互协同、相互转化决定了世间万事万物的发生、发展与演化,而原子、电子、夸克只承担构成“物体”的“真身”这一责任。$$    精为物质,精是气之母,有精才有气,气行通畅,人体健康,万物协调。气对于生命机体则是生命的活力。人体健康、万物协调,都是对一个系统而言的。对一个自组织系统,物质的活力是指对自组织系统达成自稳定状态(有序)是否有贡献的物质运动状态或物质成分自身。具体就是指物质运动的快慢节奏与物质成分的多少。物质运动状态或物质成分,有些对达成系统自稳定状态(有序...  (本文共2页) 阅读全文>>

《参花(下)》2019年05期
参花(下)

浅谈现代科学与艺术的关系

(一)科学进步丰富了艺术类型科学技术的进步,有助于形成新的艺术表现形式和艺术种类,科学技术的进步使艺术的内容和种类更广阔、更丰富,例如当代最有生命力的艺术种类——电影和电视,就是现代科技的产物。以电影为例,第一次是从无声到有声,代表作是《爵士歌王》。第二次是从黑白到彩色,其代表作是《浮华世界》。第三次重大变革则是多媒体计算机与数字技术,从平面到三维立体视觉的呈现,代表作《阿凡达》。随着信息技术时代的来临,不少艺术家运用新颖、尖端的科技手段如电脑、激光、电子等创作出来的艺术形象越来越普遍。(二)为艺术提供了新的环境和传播手段科学为艺术提供了更加广阔的天地,特别是最近的几十年,变化之快,影响之大,都表明人类已经进入了信息高速化的时代,这必将引起人们生活方式、学习与工作方式、思维模式的深刻转变。以前人们只能从书中或者经过口口相传来得知某种信息,现在人们可以从多媒体电子出版物、网上杂志、各种网站上得知,传播速度快,而且影响力也特别大。传...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高考》2018年03期
高考

基于现代科学技术对高中数学学习的辅助作用

目前,这一代高中生成长于互联网—现代信息化环境,对投影、录音、录像、电影、微机等现代科学技术手段有较好的亲切感[1]。这些现代科学技术手段,可以极大地提高高中生的学习效率;有效地减轻高中生的课业负担,激发学习兴趣;也可寓教于乐,改变传统教学单调的模式。本文将以现代科学技术对学习的积极性、理解抽象概念、提高数学思维等三个方面来论述。1.结合现代科学技术,培养学习积极性“兴趣是最好的老师”,在接受不同的三年初中教育后,每个高中同学对数学的理解和掌握程度也各有差异[2]。传统的教学方法不能激发同学们的兴趣,一旦当基础较差的同学发现自己跟不上教学进度或者无法及时有效地吸收理解知识点时,就很容易产生厌学的情绪,这无疑是对高中数学学习的一个致命打击。所以,要培养良好的学习动机,就要培养良好的数学兴趣,将现代科学技术融于高中数学课堂的教学中,利用现代科学技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为同学们创设各种情境,激起同学们感官参与,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2018年03期
《农业与技术》2016年24期
农业与技术

植物保护与现代科学技术应用研究

就植物保护而言,其并非单一的学科,而是将众多的学科知识及内容进行了汇聚。诸多的科学技术领域的研究对植物保护的发展及其成长有着密切的关联。尤其是在20世纪80年代后,科学技术水平的日益发展致对有害生物的治理体系中融入了许多新的技术。植物保护作为现代科技的新兴产业势必成为专业人士关注和研究的重点。1植物保护之主流——生物技术在植物保护中,生物技术应用以及涉及范畴十分的广泛。譬如说抗病虫、杀虫以及防病基因重组等等。在这当中,抗病虫的转基因植物以及微生物是农业生物技术研究领域最为活跃的一项,并且已最先进入产业化发展阶段。在对植物病虫害的治理方面,生物技术已逐渐成为最佳方式,并被视为21世纪植物保护科学发展的最为强劲的武器。伴随着人们对环境的日益关注,特别是对环境有着严重污染的农药也备受人们重视,人们不约而同的期盼着农药向着低毒、高效以及低残留方向发展。然而,作为微生物农药来说,其几乎囊括了上述诸多要求,并且加之对病虫不易产生抗性等优势,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《广州航海学院学报》2017年01期
广州航海学院学报

《现代科学技术概论》通识课程建设的研究

通识教育(general education),是高等教育的重要组成部分,与专业学科教育不同,通识教育的目的不在于单纯向学生传授专业知识与技能,而更为关注学生作为一个“人”的最基本的思想、情感、能力、修养的需要,其目的是培养学生能独立思考,并且能对不同的学科有所认识,融会贯通不同的知识,使学生在道德、情感、心智等方面全面发展,最终成长为社会有用的全面人才,其核心在于培养人的整体素质.它强调整合不同领域的专业知识;重视培养人的思维方法及敏锐的洞察力;强调对不同文化的了解;同时也重视人的情志的培养等.通识教育是在培养完整的人,是在为学生未来人生做准备.通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目.国内大学的专业教育关注的是各学科的、专业的知识和技能,这一教学模式具有很大的专业优势,但不利于学生从整体上把握科学知识体系的联系,容易造成学科封闭和文理隔离,束缚了学生综合能力的发展.在素质教育背景下,通识教育的理念虽然已逐步被国内高校所接受并重视...  (本文共3页) 阅读全文>>

《考试与评价》2016年11期
考试与评价

孩子为什么越来越难教?

作为教师,我经常会听到周围同事的感叹:现在的孩子怎么越来越难教。对于这个问题我们应该从不同的视角来分析,单从对传统知识的掌握程度来对学生进行评价的话,那么现在的学生不如当初,我们几乎是肯定的;而以计算机为代表的现代科学技术的巨大进步,许多过去必须由人来做的事情,现在可以很方便地由机器来做了……新知识新技能在不断地产生,孩子们对于这些新生事物的接受能力往往超乎我们的想像。孩子“难教”背后隐藏着的可能正好是我们自己“难变”,教育实在是一项育人育己的伟大事业。不知道从什么时候起,我们的老师们一个个仿佛都变成了鲁迅先生笔下的“九斤老太”,成天感叹现在的孩子越来越难教,现在的学生一届不如一届。为什么会出来这样的感慨呢?是孩子出问题了,还是老师出问题了,或者是社会出问题了?首先我们必须承认的是:如果单从对传统知识的掌握程度来对学生进行评价的话,那么现在的学生不如当初,我们几乎是肯定的,一届不如一届也几乎是肯定的。但对于这个问题我们应该从不同...  (本文共1页) 阅读全文>>