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边疆多民族地区新农村文化建设研究

当前我国的农业和农村发展仍然处于一个艰难的爬坡阶段,农民、农业和农村仍然是我国发展中最薄弱的环节。在全面建设小康社会,实现现代化的进程中,最艰巨、最繁重的任务在农村。在社会主义新农村建设过程中,一定要特别注重边疆多民族地区的农村建设,这一地区农村与其他地区农村相比,基础更弱、条件更差,也更为贫穷落后。所以,更需要全社会的关注。在边疆多民族地区新农村建设过程中,农村文化起着强有力的支撑作用。因此,高度重视对边疆多民族地区社会主义新农村文化建设的研究,以推动我国社会主义新农村建设的伟大实践,就成为一项具有重大意义的理论课题和现实课题。本研究以“边疆多民族地区新农村文化建设研究”立论,分八个部分对边疆多民族地区社会主义新农村文化建设问题进行研究。除“绪论”和“结语”外,正文的六章分别分析了边疆多民族地区新农村文化建设的背景,阐述了边疆多民族地区新农村文化建设的理论,概括了边疆多民族地区新农村文化建设的现实意义,探讨了边疆多民族地区新农  (本文共181页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南大学
云南大学

边疆多民族地区农村公共文化服务供给研究

我国作为一个农业大国,“三农”问题一直是国家和政府至关重要的问题。目前,我国的农村经济社会发展还处于比较落后的阶段,农民、农业和农村仍然是我国发展中最薄弱的环节。随着中国经济社会的高速发展,城市的发展越来越快,使得农村地区尤其是边疆多民族地区农村的发展滞后的问题更加凸显,农村公共文化衰弱问题也更加突出。在边疆多民族地区新农村建设过程中,农村公共文化建设,不仅关系到边疆多民族地区经济社会全面发展的整体战略,也是我国统筹城乡发展、建设社会义新农村的重要组成部分,更是关系到民族地区安定团结、繁荣发展的根本大局。因此,高度重视边疆多民族地区社会主义新农村文化建设的研究,就成为一项具有重大意义的理论课题和现实课题。但是,如今我国的边疆多民族地区在公共文化服务供给方面还存在着明显制约农村全面发展的因素,如思想观念不适应、供给资金不足、供给载体欠佳、供给结构性失调、体制机制不畅、人才队伍滞后等因素还十分明显,如何加强对边疆多民族地区公共文化服...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新疆社会科学》2019年03期
新疆社会科学

新时代多民族地区生态扶贫:现实意蕴、基本路径与困境溯因——基于生态文明视角

党的十八大以来,中国进行了大规模农村扶贫行动,贫困人口大幅减少。国家统计局数据显示:“截至2018年底,中国贫困人口减少至1 660万人,2012—2018年,贫困人口减少8 000多万,连续6年平均每年减贫1 300多万人。”【注文1】贫困问题是历史、经济、地理、自然等诸多因素综合影响的结果,民族地区【注文2】由于生态环境脆弱、贫困程度较深、社会经济发展相对滞后,已成为脱贫攻坚最难啃的“硬骨头”。中国特色社会主义进入新时代,美好生活已成为各族人民共同的期盼,面对全面建成小康社会中脱贫和环保两个突出短板,坚持扶贫开发与生态建设并重是多民族地区脱贫致富、可持续发展的必由之路。新时代多民族地区生态扶贫需要从生态文明视角出发,注重生态与经济的协调发展,实现脱贫减贫与生态文明建设的双重目标。一、多民族地区生态扶贫的现实要求和理论基础中国是一个多民族国家,据第六次全国人口普查的数据:少数民族总人口约有1.14亿,占全国总人口的8.49%。...  (本文共9页) 阅读全文>>

《牡丹江大学学报》2018年04期
牡丹江大学学报

广西多民族地区城镇公共服务向农村延伸的研究

一、概况与背景广义的公共服务是指“政府为满足社会公共需要而提供的产品和服务的总称”。(1)狭义的公共服务,是在政府四大职能中,与“经济调节、市场监管、社会管理”并列的部分,包括教育、医疗服务、公共卫生、社会保障、就业服务、环境保护、科技服务等内容。(2)本文研究的是狭义的公共服务。广西多民族地区公共服务的水平与当地的经济社会发展情况、政治地位、地理位置、人文环境等因素密切相关。山多地少是广西土地资源的主要特点。山岭连绵、山体庞大、岭谷相间,四周多被山地、高原环绕。总体是山地丘陵性盆地地貌,山地水资源短缺是广西土地资源的具体表现。经济欠发达是广西多民族地区发展的程度体现。广西不仅是一个多民族的聚居地,而且还有很多地区是国家贫困县,这些贫困地区的公共服务短缺形势更为严峻。截止到2015年11月12日,自治区按照“一栋综合楼、一个舞台、服务的设施进一步得到改善,公共服务的内容也不断丰富。更为可喜的是,2016年11月起,广西边民互市启...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学地理教学参考》2016年22期
中学地理教学参考

西部多民族地区初中生地理科学素养调查研究——以青海省海东市乐都区为例

公民的科学素养是国家及自身发展的重要基础,中学生的科学素养应该包括地理科学素养这一重要内容。一些学者对地理科学素养中的核心素养内容等进行了初步研究,但是对于多民族地区地理科学素养的研究尚少见[1]。2015年9月,中国科学技术协会对外发布了第九次中国公民科学素质调查结果,显示我国公民科学素质逐步提高,但是地区、城乡及男女间差别明显[2]。初中生正处于成长发育非常特殊的时期,也是其科学素养养成的关键阶段。参照国际学生评估项目(PISA)的做法(注重基于一定背景对学生的知识、能力以及情感态度进行考查),本文对15岁左右的初中生进行地理科学素养调查和分析。借鉴PISA试题并结合我国实际,笔者编制了地理科学素养水平调查问卷和地理科学态度调查问卷,对青海省海东市乐都区的部分九年级学生进行了调查,分析西部多民族地区初中生地理科学素养水平,通过访谈及分析探讨存在的问题,为初中生地理科学素养的培养与评价提供实践性建议。_、地理科学素养地理科学素...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国民族博览》2017年08期
中国民族博览

针对新疆多民族地区“非遗”保护工作的几点思考

自古以来,历朝历代都有着保护传统文化的习惯,这样的例子不胜枚举。如:周朝就有乐官“采诗”的制度,这种制度一直延续到了春秋时期也没有消失,《诗经》就是很好的例证。这说明了古代时统治者对保护传统音乐文化做出了极其重要的贡献。又如战国后期思想家、音乐理论家荀子,将民间的音乐形式进行采集、改编、创作,并收入自己的著作《成相篇》中,这无疑也是对传统民间文化进行一种艺术性的传承与保护。秦朝至汉武帝时期,国家还设置了专门的音乐收集保护机构——“乐府”,就文献记载而言,所采集到的民歌包括山西、河北、陕西、湖北等区域。前人的思想、举措、行动都为我们做了榜样,继承与发展便是我们当下最好的延续。新疆维吾尔自治区地处我国西北,主要由绿洲文化类型、游牧文化类型、高原文化类型为主的13个世居民族组成。多元的民族认同观、不同的文化类型、各具特色的语言为新疆多民族文化营造了一个多元化的发展空间。在这样的一个多民族的大家庭中,非物质文化遗产资源是十分丰富的。目前...  (本文共2页) 阅读全文>>

《政治法学研究》2016年02期
政治法学研究

边疆多民族地区的“合作治理”——新中国成立初期国家在云南的实践

一、导论历史经验表明,边疆治理效能从总体上与两个因素密切相关。一个因素是国家能力,所要解决的核心问题是:在边疆治理结构确立和完善的基础上,如何使国家的边疆治理政策能够落到实处,以及如何回应在边疆治理过程中出现的新的问题和挑战。另一个因素是治理结构,它所要解决的核心问题是:在统一的多民族国家内部,国家应当如何处理“多元”、“差异”,以及如何处理中央与边疆民族地方的关系。〔1〕本文将继续对后一个问题继续展开讨论(前一个问题将在另外一篇文章中展开讨论),试图探讨在中国这样一个统一的多民族国家内部解决差异、多元的有效方式。1950年到1957年间,国家在云南实施了以渐进主义政策、多元文化政策和民族区域自治制度为代表的治理策略。与历史上不同时期处理边疆多民族地区的差异、多元的策略相比,这一策略具有明显的“合作”特征,特别强调从实际出发,强调文化上的多元、经济上的渐进主义,同时强调对各民族平等权利的保障。“合作治理”是一个在公共行政领域探讨...  (本文共11页) 阅读全文>>