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1920-1937:中学国文教育中的新文学

教育是知识生产与传播的重要媒介。对于新文学而言,民初中学的国文教育是新文学知识生产与传播的重要场域与途径。清末民初教育制度在“一波三折”的沿革中对白话新文学产生了知识诉求,变动的教育宗旨则体现出了与新文学相似的启蒙意识,并且为新文学由文学文本到国文教材的知识身份转换提供了制度预设。胡适等人瞩目于教育的知识生产与传播作用,驱使国语运动与新文学运动实现了合流,新文化、新教育与新文学三者之间形成了深层次互动。在教育实践上,新文学通过国文教材选文进入了国文教育领域,并在1927年之前完成了知识身份的转变,具备了法定知识身份,占领了权威的知识生产空间,继而开始了自身的知识生产及传播。在具体的课堂教学中,围绕着技能性教育和思想性教育的国文教育目标,新文学的知识体系通过教材选文、课堂讲授、作文写作这一知识生产系统逐渐固定下来。新文学的一部分作品在这个生产场域中获得了经典性。但是,在不同阶段,受社会政治文化的影响,国文教育中新文学的选目、存在空  (本文共266页) 本文目录 | 阅读全文>>

南开大学
南开大学

台湾国语推行现状与国语推广方略研究

台湾是最先实现国语普及的地区。台湾国语的成功推行为如今两岸顺畅的语言沟通奠定了坚实的基础,为台湾和大陆在经济、文化、商贸等领域的广泛合作与发展提供了便利的交际工具。而随着两岸合作交流的日益频繁和深入,由于长期隔阂等原因而产生的台湾国语和大陆普通话之间的差异越来越凸显在语音、词汇和语法等各个方面。台湾国语和大陆普通话之间存在的差异给两岸语言文化交流带来了一定程度上的交际障碍,在各华语区的语言文化交流以及世界各地的汉语教学和应用中造成了一些困扰。要推动汉语走向世界、提升汉语的国际影响力,就需要各华语地区尤其是大陆和台湾形成较为一致的语言面貌和语言标准,为两岸乃至所有华语区的顺畅沟通提供更为便利的条件。要了解差异,先要了解彼此的语言现状,台湾要了解大陆普通话的现状,大陆也要熟悉和了解台湾国语的现状,两岸语言学者都努力在台湾国语和大陆普通话的比较中找出差异并寻求对应的规律以建立更为良好的语言交流环境。本文通过文献研究、实地考察、调查问卷...  (本文共163页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育现代化》2019年89期
教育现代化

纵横码多维互动在国语教学实践中的应用

鉴于新疆少数民族对学习国语有强烈的意愿和要求,自治区党委人民政府正在大力推行少数民族国语全学段教学。在此背景下,本文探讨了利用纵横码多维互动来促进国语教育水平提升的方法。首先以新疆师范大...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代中文学刊》2019年06期
现代中文学刊

“民间”传统的确立与国语文学发展困境——以1920—1930年代国语报刊为中心

"民间"作为对立于古典庙堂文化的民族传统在国语报刊内部被确立,借助国语报刊强大的学界背景和广泛传播力对抗1920年代前中期的文学复古潮流,并指导国语文学建设。由此诞生了一大批相关的语言文学建...  (本文共8页) 阅读全文>>

《科教文汇(上旬刊)》2020年05期
科教文汇(上旬刊)

国语教学在新疆职业院校的现状与反思

新疆地区的国语教育推广对新疆职业院校国语教学产生了积极影响,有力地促进了职业院校学生综合素质的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2020年07期
课程教育研究

浅析给少数民族学生用国语授课的技巧

本文在分析了新疆林业学校国语授课的现状的基础上,结...  (本文共1页) 阅读全文>>