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基于高校辅导员专业化的教育知识管理研究

在20世纪末期以来的知识经济时代,以知识为核心和基础的知识管理,通过对组织知识的学习、分享、应用、创新等活动,使组织知识不断累积发展,上升成为组织的智慧资本,使组织的应变与创新能力不断得到提升。对组织成员而言,知识管理使其各种信息资料变成更具价值的知识,有助于完善其职业知识体系,提高其职业素质与能力,从而有效促进其可持续发展,并为组织绩效提高和组织更好地发展做出积极的贡献。知识经济时代对高等教育管理也提出了新的要求。作为典型的知识密集型组织,高校运行与发展的核心资源是师生员工及其所拥有的知识。如何借助知识管理这一全新的组织管理模式,促进各类教育知识的有效整合利用,提升各方面管理的科学性和实效性,成为教育管理领域的热点问题。高校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,承担着开展大学生思想政治教育、日常事务管理、成长发展指导服务等重要职能,近年来辅导员专业化不断得到认可,并成为辅导员职业发展的终极目标。2014年3月教育部颁布的《高等  (本文共167页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科普童话》2016年08期
科普童话

基于高校辅导员专业化的教育知识管理研究

高校知识管理具有十分广阔的发展前景,知识管理而言,于各个行业应用都非常广泛。现阶段,辅导员队伍建设方面,怎样科学地经营管理,怎样充分增强辅导员素质,提高...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育评论》2019年10期
教育评论

“互联网+”背景下高校辅导员专业化发展路径探究

文章以"互联网+"背景下高校辅导员专业化发展路径为研究对象,分析专业化发展的基本内涵和辅导员职业生涯发展的现实需要,阐述"互联网+"时代高校辅导...  (本文共5页) 阅读全文>>

《青少年学刊》2019年05期
青少年学刊

高校辅导员专业化发展的路径创新——基于温永慧工作室建设的探索与实践

辅导员是集教育者、管理者、指导者、服务者和学生工作研究者等于一体的综合性管理人员,其专业化程度和素质水平决定着高校人才培养的质量。新形...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科技经济导刊》2019年33期
科技经济导刊

职业社会化视角下高校心理辅导员专业化成长困境与对策

以职业社会化为视角,通过分析高校心理辅导员专业化成长的意义和困境,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北京教育(德育)》2019年10期
北京教育(德育)

高校辅导员专业化发展评价指标体系构建研究

高校辅导员专业化发展评价应有一套科学合理的指标体系。其设计须紧扣相关政策和辅导员队伍发展实际,将政策性要求转化为可操作、易评价的...  (本文共6页) 阅读全文>>

《佳木斯职业学院学报》2018年09期
佳木斯职业学院学报

高等院校辅导员专业化标准的构建原则与框架

高等院校辅导员专业化标准体系是未来辅导员专业化发展的重要保障,也是评价辅导员职业水平的基本依据,更是提升辅导员专业化地位的重要基础。当前,我国高等教育发展的现实对辅导员工作...  (本文共1页) 阅读全文>>