分享到:

通识教育背景下当代大学生思想道德教育研究

当代大学生的思想道德教育问题,不仅是高等学校,而且也是整个社会都在关注的重大问题。事实上,一直以来,针对中国大学生思想道德教育的改革与实践就从未松懈过,不同学者从不同角度提出了多种创新方案,但是,大学生思想道德教育的成效却越来越受到质疑。这之中,不但有教育体制方面不适应当代社会发展要求的客观因素,大学生思想道德教育的内容与方法也同样面临着改革的困境。现行的大学生思想道德教育的理论体系与实践模式存在着诸多不能适应新的教育需求的地方。在充分认识变化和冲突的世界,深刻理解教育主体自主需求的基础上,探索解决大学生思想道德教育实效性问题的新理念和新模式成为高等教育发展的迫切需要。本论文以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本出发点,以"大学生全面发展"为逻辑主线,从分析通识教育的兴起及其对高等教育发展的影响和中国大学生思想道德教育的新问题入手,研究了通识教育与大学生思想道德教育的关系维度,在此基础上探析了二者融合的新维度,提出了通识教育背景下大  (本文共206页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
复旦大学

思想政治教育与通识教育结合刍论

通识教育是源于古希腊“自由教育”并在美国发展成熟的一种教育理念和人才培养模式,曾于20世纪初即被引入我国,后来为专业教育模式所挤压。但20世纪80年代以来,伴随着素质教育要求的实施,我国通识教育逐渐成为高等教育界研究的一个热点,并在思想政治教育界展开了与之相关的研究。本文坚持以马克思主义理论为指导,从通识教育的视角,以大学生全面发展为主线,采用比较思想政治教育学方法,研究了思想政治教育与通识教育的关系及其结合。首先分析了通识教育的新形势,梳理了通识教育的谱系,探讨了通识教育的概念、性质和目标,通识教育的实践历程及内容演变,以及我国目前通识教育的基本态势。然后梳理了思想政治教育与通识教育的关系:“取代论”,即通识教育取代思想政治教育论;“平行论”,即思想政治教育与通识教育两者之间互不隶属,永不相交;“融入论”,即思想政治教育被融入到通识教育之中;“叠加论”,即思想政治教育被叠加到通识教育之上。这四种关系论都有可取之处,但亦都存在潜...  (本文共125页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

传统责任伦理在大学生责任感培育中的应用研究

大学生责任感培育是高校思想政治教育的重要课题。恰逢党和国家大力弘扬中华优秀传统文化,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》之际,高校思想政治教育也应大力开掘传统责任伦理资源,改善责任感培育效果。传统责任伦理作为传统文化的重要组成部分,是大学生责任感培育的重要本土文化资源,在数千年的中华文明长河中已经濡化为民族精神基因,潜移默化地影响着人们的思维方式和行为习惯。因此,其所蕴含的个人层面、人际层面、国家和社会层面、自然层面等的责任思想精髓应该为高校思想政治教育充分利用,助力大学生责任行为的自觉养成。文章开篇主要阐释了本文的研究背景、研究意义,并从传统责任伦理的理论基础与内涵、对责任感培育的影响和借鉴意义等方面对国内外相关研究进行了归纳梳理和简单评析。借鉴其有益成果,弥补其不足之处。在此基础上,确定了本文的研究重点,同时也指出了本研究的创新点和不足之处。正文部分首先对传统责任伦理和大学生责任感培育等概念进行了界定。进而通过观照...  (本文共113页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

社会变革中的中国高校德育转型研究(1978-2005)

改革开放以来,社会转型带来了从经济形态到思想观念的巨大变革,使高校德育面临了更加严峻的挑战和新的时代课题,高校德育必然要不断地通过自身的改革和转型去适应这种变革。本文在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,借鉴哲学、社会学、经济学等多学科理论的阐释,运用历史研究、文本解读、访谈、个案考察等方法,把特定时期的中国高校德育作为研究对象,分析它在社会变革中的演变过程,深入挖掘价值观变迁与高校德育转型的内在机理联系。论文力图通过对改革开放以来高校德育在社会变革中发展进程历史经验的揭示,并在对当代高校德育相关要素分析的基础上,为高校德育的现代化转型寻找合理的定位,以推动高校德育的发展和社会新道德秩序的重建。全文包括导论和正文六章。导论部分论述了本研究的选题原因,研究的价值所在,已有的相关研究综述,提出了论文的研究思路和研究框架,并对论文的基本概念作了界定。第一章主要从历史纵向的视野探讨1978年到1992年这期间高校德育所面临的新环境和德育...  (本文共264页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南大学
云南大学

当代中国大学生精神动力培育研究

历史唯物主义告诉我们,精神动力是推动社会历史发展的强大力量。任何社会历史主体的实践活动,都必有精神要素和精神动力的参与。精神要素蕴藏于实践主体的精神世界中,只有通过一系列内外环境和条件的作用,才能被引导、培育、开发成精神动力。作为一种积极的精神力量,精神动力总是同具体的历史主体和实践活动相联系。当代大学生是我国实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的历史担当者,是建设和发展中国特色社会主义的生力军和骨干力量,凝聚和鼓舞其精神动力,对于当代中国的发展进步和未来走向,都具有十分重要的时代价值和历史意义。本文从思想政治教育学的知识背景和学科视域,以中国当代大学生精神动力培育的理论、实践和方法问题为研究对象,运用马克思主义的基本立场、观点和方法,在探究当代中国大学生精神动力培育的本体性和时代性问题的基础上,深入把握当代中国大学生精神动力培育的现实性和规律性问题,进而总结出中国大学生精神动力培育的特点、内容及生成规律,解析当代...  (本文共227页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

美国大学生学术诚信教育研究

诚信是社会主义核心价值观的重要内容,体现了中华优秀传统文化的道德精髓与人之为人应有的价值准则。伴随着中国特色社会主义进入新时代,诚信作为人民群众美好生活的道德支撑、中国共产党一以贯之的价值追求,以及构建人类命运共同体的重要理念,展现出更加突出的社会价值和战略意义。(1)习近平总书记强调,“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”(2),“高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务”(3)。学术诚信被视为大学精神的根本,是诚信价值观在高等教育中的重要体现。大学生学术诚信教育能够为培育新时代勇于担当民族复兴大任人才、开拓中国特色哲学社会科学体系、建设创新型国家和世界科技强国奠定坚实基础,因而日益受到全社会的广泛关注与重视。在全球化时代,通过“交流互鉴”从不同文明中“寻求智慧”、“汲取营养”可以为应对共性挑战提供新思路、新方法、新举措。美国作为当今世界头号科技强国并牢牢占据着国际学术话语权,其崇尚诚信与追求真理的价值遵循...  (本文共172页) 本文目录 | 阅读全文>>