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新时期文学中的创伤叙事研究

伴随着中国社会、政治与文学的转型,再现与表现十年“文革”历史创伤记忆的叙事文学作品构成了新时期文学中的创伤叙事景观。本论文以创伤理论为理论基础,选取从1976年到1989年的新时期创伤叙事作品为研究对象,从创伤叙事视域对创伤主题表达、创伤心理描写与创伤叙事形态等方面进行研读,考察新时期文学创伤叙事的建构过程,把握新时期文学创伤叙事的类型与特征、承续与变奏,深化对新时期文学思潮的认识。创伤是一个具有丰富意蕴的词语,经历了从生理学到心理学,再到社会文化学的不断发展和丰富的过程。文学性创伤叙事是将创伤从视觉或听觉形式转化成文本形式的重要转译方式,也是再现创伤事件,表征创伤症候的主要手段。根据新时期文学性创伤叙事的不同侧重与面向,可以将其划分为家庭创伤叙事、社会创伤叙事、集体创伤叙事与女性创伤叙事四种主要类型。新时期文学中的家庭创伤叙事尚未摆脱政治意识的束缚,经历了从暴露社会问题到关注精神内伤,从呼应政治需求到突出创伤心理的转变。通过对  (本文共199页) 本文目录 | 阅读全文>>

《枣庄学院学报》2018年03期
枣庄学院学报

创伤叙事的新视域多维解读——《新时期文学中的创伤叙事研究》评介

肇始于1976年"文革"结束的新时期文学是中国当代文学的重要组成部分。新时期文学是整个改革开放时期文学发展的先河,因...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东社会科学》2018年06期
山东社会科学

创伤叙事:新时期文学研究的新维度——《新时期文学中的创伤叙事研究》评介

新时期文学是中国当代文学的重要组成部分,也是中国现当代文学学科的研究热点。张婧磊博士著《新时期文学中的创伤叙事研究》一书(中国社会科学出版社2017年12月版)是新时期文学研究领域的一部最新成...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山东理工大学学报(社会科学版)》2018年02期
山东理工大学学报(社会科学版)

新时期文学研究的新视阈与新成果——《新时期文学中的创伤叙事研究》评介

深化对新时期文学中的创伤叙事的研究,对于推进新时代文学创作的繁荣发展具有重要的启迪意义。《新时期文学中的创伤叙事研究》一书,从新的视阈对新时期文学进行了深入解读。该书在研...  (本文共2页) 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

《班主任》与新时期文学起源

在1976年“四人帮”倒台之后,文艺正处于一种十分迷茫的状态,政治上的模棱两可让文艺不得不做出自己的选择,所以刘心武冒着巨大风险,在控诉“伤痕”的基础之上创作出来的《班主任》一经发表就引起了强烈反响。这篇出现在1977年《人民文学》第11期上的短篇小说率先大声呼吁救救被“四人帮”坑害的孩子,着实为在“文革”中备受折磨的文艺创作打了一剂强心针,《班主任》自产生之日起就被覆盖上了浓厚的历史责任感与强烈的社会启蒙精神,这种对“五四”的继承与发展让人们普遍认为中国文学发生了转机,《班主任》所带来的“伤痕文学”思潮就在此时迅速兴起并以迅雷不及掩耳之势快速占领市场成为1977年到1979年的绝对创作主流,那么在进入80年代之后这种创作的急速落潮并退场又在侧面反映出其背后权力的更迭,《班主任》在其文学性上的缺陷让它的生命力不断减弱并逐渐淡出公众视野。论文以《班主任》为研究对象,将研究的时间确定在1977年到1979年“四人帮”倒台之后的社会转...  (本文共106页) 本文目录 | 阅读全文>>