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现代化进程中文化—经济协调发展及其管理创新

现代化作为世界性的历史进程,反映了人类文明从传统社会向现代社会的转变。在这个历史进程中,文化与经济的关系、尤其是文化对经济的意义一直是困扰现代化合理性的难题。如何从理论层面特别是从实践上解决这个世界性的难题,中西方进行了世纪性的思考与探索。本文的主旨就是借鉴国内外研究成果,从管理学角度,探讨如何通过理论创新和管理创新,实现现代化进程中文—经济有机协调发展,进而为中国现代化建设提供使文化经济协调发展的理论基础和管理理念。本文大致分为三个部分:(一)文化—经济的理论发展和现实演绎;(二)文化—经济关系的理论批判和理论建构;(三)文化—经济生态整合的管理创新。本文认为:一百多年来的现代化探索过程,西方国家对于工业文明的反思,中国人对于中国现代化的忧患,都集中体现于文化与经济双峰对峙而引发的文化经济难题。西方工业文明中出现的见物不见人、经济霸权,导致了生态危机、经济危机、信仰危机等“文明危机”。在中国,新中国成立后的“政治—文化—经济”  (本文共189页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南农业大学
西南农业大学

长江上游地区环境与经济协调发展研究

作为我国重要水源涵养地和重要生态屏障的长江上游地区,长期以来,由于没有把环境保护与经济发展很好结合起来,导致了水土流失、荒漠化、耕地退化以及环境污染等生态环境问题,严重制约着区域经济发展,并成为未来三峡工程和南水北调工程安全运行,以及中下游地区可持续发展的最大威胁。研究长江上游地区环境与经济协调发展问题极具紧迫性和战略性。本文研究的切入点是界定环境与经济协调发展的相关基本概念及范畴,然后剖析环境经济学、资源经济学、生态经济学及可持续发展理论等相关理论,力图全面把握环境与经济发展的内在联系以及环境与经济发展失衡的内在机理,以此为基础,定性与定量相结合,综合评判长江上游地区环境与经济发展关系状况;在全面分析长江上游地区环境与经济发展失衡的原因基础上,结合国内外大河流域开发的经验和教训,设计出长江上游地区环境与经济协调发展的机制,探讨长江上游地区环境与经济协调发展的途径,研究长江上游地区重点区域实现环境与经济协调发展的对策措施。研究结...  (本文共162页) 本文目录 | 阅读全文>>

河海大学
河海大学

江苏省高等教育与经济协调发展研究

随着近几年高等教育规模的迅速扩大,高等教育与区域经济如何协调发展逐渐成为整个社会普遍关注的问题。本文以我国的教育大省——江苏省为主要研究对象,结合全国高等教育发展的现状,综合运用经济学、统计学、管理学和教育学的理论与方法,全面系统地分析了江苏省高等教育与经济协调发展的诸多方面的问题,最后从宏观系统协调发展的角度提出了可行的对策建议。本研究以人力资本理论、经济增长理论、可持续发展理论等作为理论分析的基础,以对我国高等教育发展概况和江苏省高等教育发展现状的分析为前提。在研究高等教育与经济的长期相互影响方面,主要研究教育与人力资源开发对经济的作用,比较研究美国、日本和韩国等发达国家在教育与人力资源开发方面的成功经验后,分析总结出国外成功经验对我国高等教育发展的启示。在研究高等教育与经济的中短期相互影响方面,先分析高等教育对区域的政治文化影响,再运用数学模型分析研究江苏高等教育对宏观经济影响。随后,转变研究的角度,从高等教育的受益方——...  (本文共167页) 本文目录 | 阅读全文>>

天津大学
天津大学

区域经济协调发展研究

本文主要以系统观点和思想为指导,采用定性与定量相结合的研究方法,通过博弈等非线性经济系统建模方法分析区域经济的协调发展问题,利用由区域经济协调发展的空间模型、区域技术创新决策激励模型和制度创新模型等组成的模型体系,对区域经济协调发展问题进行定性、定量和实证研究。本文研究得出的主要结论是:对中国这样一个幅员辽阔、多民族融合且基础较差、发展又极不平衡的发展中国家来说,促进区域经济的协调发展有着非常重要的意义,只要方法得当,措施得力,实现区域经济的协调发展是完全有可能的。全文共分三部分:第一部分为第一、二、三章。主要介绍区域经济协调发展问题研究的目的和意义、研究的主要创新点等。在对区域经济及其协调发展理论的国内外研究的总体情况进行了综述性分析的基础上,提出了一套基本上能较好反映区域经济协调发展状况的指标体系,给出了具体的评价方法;并利用该指标体系及评价方法对我国东西部区域经济协调发展的水平进行了实证分析。第二部分为第四、五章。主要研究...  (本文共157页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京航空航天大学
南京航空航天大学

基于政府行为视角的区域经济协调发展研究

商品交换和要素流动是区域之间的基本经济关系,区域经济协调发展则是空间商品交换和要素流动的理想状态。在我国,政府行为是影响空间商品交换和要素流动的首要因素,这一因素运用得当,会有利于区域经济协调发展,运用失当则有害于区域经济协调发展。为此,政府与市场之间需要达成一种新的均衡。这就是:以商品交换和要素流动为中心,由市场主体主导资源配置,通过公平竞争,自发协调区域间商品交换和要素流动,从而获得区域经济效率;由政府提供公共物品和公共服务,维护商品交换和要素流动的秩序;通过规范的转移支付,主动协调区域差距,将其控制在“适度”范围,从而为区域之间的竞争提供公平基础。经济学理论和历史事实证明,“市场协调”和“政府协调”是区域经济协调发展的两种手段、两种机制,是通过“两次覆盖”来运行的。市场协调是基础,是前提,政府协调以市场协调为对象,是弥补市场失灵,是补充,是后续。二者不是替代关系,而是有着合理的界限。市场协调私人产品领域,政府协调公共产品领...  (本文共190页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨工程大学
哈尔滨工程大学

黑龙江省高等教育与经济协调发展研究

知识经济的本质是创新,而高等教育则是培养创新人才的主要承担者,是发展知识经济的基础。高等教育在知识经济条件下被推向经济活动的前台,扮演核心角色,起着科学知识创造、储备、分配和转化的先导作用,开始成为科技资源配置的基地,在知识创新和技术发明,尤其是在产学研结合、高新技术成果转化、新技术产业兴起、新经济增长点培育等方面,已经处于经济的核心。一个国家的高等教育发展决定了它的科技创新能力,从而决定了它的经济增长速度和增长模式。因此,如何测量高等教育与经济增长之间的数量关系,协调高等教育发展与经济增长是一个十分重要的理论和实践问题。本论文从高等教育发展战略的角度出发,首先对比分析国外通过发展高等教育实现经济增长的成功案例,找出它们的共同点和带给我们的启示。在分析黑龙江省高等教育和经济现状的基础上,一方面细致分析了高等教育对经济增长的长期影响、扩招对经济各部门带来的影响以及扩招对投资、消费和劳动力市场的排挤作用,另一方面分析了政府、企业、个...  (本文共213页) 本文目录 | 阅读全文>>