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从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展

终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响,学校体育如何为终身体育打基础,怎样从终身体育思想提出我国学校体育改革与发展的创新性对策,这是学校体育领域前瞻性和实用性都很强的一个课题,具有重要的理论与学术价值,在实践中对更新学校体育观念、扭转学生“被动体育”状态、促进学生身心协调发展等具有重要意义。本文以大中小学体育理论、实践与终身体育为研究对象;以实证研究方法为主,分别对大中小学的学生和体育教师、学校体育专家教授、广州健身人群和非健身人群进行了3次大规模的问卷调查,就如何从终身体育思想看学校体育的现状与改革,广泛了解体育教师、学生、市民的反映,并征求专家教授对终身体育思想指导下学校体育改革与发展对策的意见;再辅以文献、访谈、比较、统计分析等研究方法,保证了全文数据的可靠性、论据的翔实性和结论的有效性。全文对终身体育及终身体育基础的概念做了仔细分析与论证,论述了从终身教育到终身体育的发展、演变过程;重点分析终身体育产生和  (本文共141页) 本文目录 | 阅读全文>>

《体育科学》2004年01期
体育科学

从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展

1 选题依据终身体育的产生和发展 ,不仅对改革现行的学校体育制度、内容和方法产生深远的影响 ,而且对充实人生和提高劳动者的素质起着重大的推动作用。因而 ,终身体育思想的提出对我国学校体育改革和发展起着不可估量的作用。近 2 0年来 ,国际性的大众体育和休闲体育热潮开始影响到学校体育 ,学校体育中出现了为终身体育和健康休闲活动服务的新趋势。终身体育成为各国学校体育改革的基本方向。学校体育对人的培养不仅着眼于现在 ,更要放眼未来。2 研究对象与方法2 .1 研究对象定位在学校体育与终身体育 (大、中、小学体育理论、实践与终身体育 )。调查对象分 3个层次 :1)全国大、中小学的学生和体育教师 ;2 )有健身习惯和无健身习惯的广州市市民 ;3)全国学校体育界的专家和学校体育实践工作者。2 .2 研究方法2 .2 .1 文献资料调研查阅终身教育、终身体育、学校体育、全民健身、体育管理、教育心理等学科的文献资料。2 .2 .2 问卷调查就...  (本文共4页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

当代中国学校体育健康教育思潮研究

体育成为一门课程进入学校已有数百年的历史。21世纪的到来,社会对人才素质的要求,增加了学校体育改革的紧迫感,更需要以符合社会发展规律和现实乃至未来需要的思想为指导。学校体育思想是一定历史时期人们在学校体育实践活动中,直接或间接形成的对学校体育的认识、看法,是对学校体育本质和规律的认知。是一定历史条件下的社会政治、经济、文化、教育的产物,它来源于学校体育教育实践,反过来又指导学校体育实践,并在学校体育实践中不断丰富和完善。学校体育思潮是某一特定历史时期形成得到普遍认可,并迅速传播的学校体育思想。学校体育健康教育思潮是学校体育教育发展中特定的历史条件下的产物,有思想的源头,代表着某时期的阶级利益或愿望。本文以当代我国学校体育健康教育思潮为研究对象,以文献资料和历史研究法为主要研究方法,通过对当代我国学校体育健康教育思潮发展历程的回顾,厘清我国当代学校体育健康教育思潮的发展脉络,深入分析我国当代不同历史阶段学校体育健康教育思潮特点、产...  (本文共222页) 本文目录 | 阅读全文>>

《长江丛刊》2016年36期
长江丛刊

从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展

体育教育在学校教学中能够锻炼学生的身体素质,让学生的情绪得以释放,有利于学生健康成长。而高校体育教学是学生接受体育教育的最后一个阶段,高校体育教育对学生的体育观念具有非常重要的影响。在如今的教育中,国家提倡素质教育,学校要以学生的素质教育为主,在提出终身学习之后,终身体育教育思想也显得尤为重要,对提高国民身体素质有着非常重要的意义。与此同时,终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响,学校体育如何为终身体育打基础,怎样从终身体育思想提出我国学校体育改革与发展的创新性对策,是学校体育领域前瞻性和实用性都很强的一个课题,具有重要的理论与学术价值[1]。自2001年至今这16个年头当中,我国学校体育教学改革与发展逐步本着并推进终身体育和以人为本的教育理念,对传播终身体育思想,提升学生身体素质和学校体育教学成效等都具有非常重要的作用。然而,据2014年全国学生体质与健康调研结果来看,其中不难看出一些问题,那就是大学生身体素质...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文体用品与科技》2014年14期
文体用品与科技

从终身体育思想审视我国高校体育的改革与发展

近年来,国际性的终身体育热潮开始影响到学校体育教育,越来越多的高校意识到终身体育思想的提出对高校体育改革和发展所起的重要作用。终身体育思想不仅能提高学生的身体素质和综合素质,更会对高校现行的体育制度、教学内容和教学方法产生深远的影响。因此,终身体育已然成为我国各高校体育改革的基本方向。1、终身体育在当代的重要意义1.1、终身体育是“学习型社会”实现的重要前提“学习型社会”是当今时代的发展潮流,它要求彻底转变以往狭隘的教育理念,强调将人性的发展置于教育中的首要位置,摒除以往“重功利轻发展、重共性轻个性”的教育观。“学习型社会”主张学习要适应于个人发展的需要,学习者可自主性地选择学习内容、方法和场所,学习过程亦是一个发挥主动性和创造性的过程。众所周知,终身体育是终身教育的重要一部分。从指导思想上看,终身体育着重强调阶段效应与长期效应相结合,更侧重于养成保证终生健康必备的兴趣和习惯。1.2、终身体育是现代社会的发展需要现代化机器作业取...  (本文共1页) 阅读全文>>

《体育师友》2000年06期
体育师友

终身体育思想与学校体育的改革

教育的根本任务是面向未来培养人才,为现代化建设服务。体育是教育的重要组成部分,是为完成教育的总目标服务的。为全面实现新世纪的教育总任务,对学校体育教育进行改革是很有意义的。而以终身能够受益为目的,大胆改革,彻底摆脱旧的教学模式,却是学校体育改革的必由之路。 一、体育概念的变迁 当今社会,体育已成为人们日常生活中的重要内容,可人们对体育的概念还没有完整而正确的认识。这对学校体育有至关重要的影响。多年来,学校体育效果不佳的关键也许就在于此。体育,本意是身体教育。在过去的一段时间,大部分人想到的只是运动技术、游戏、娱乐和锻炼等。在身体教育的过程中重技术学习轻教育教养、重身体素质轻健身知识和能力、重表面形式轻实际效果等不良现象屡见不鲜,造成了真正的身体教育工作多年来软弱无力,徘徊不前。随着时间的推移,国外大量的与身体活动有关的竞技运动、锻炼方法、游戏、娱乐和冒险活动等文化形态传人我国,并与我们自己的同类文化活动相融合,成为一种内涵十分丰...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育师友》1999年06期
体育师友

学校体育要培养学生树立终身体育思想

随着我国政治、经济、文化、教育领域改革的不断深化,学校体育涌现了许多新问题,学校体育的价值取向不断更新。终身体育思想对学校体育的深刻影响,令国人测目。它要求学校体育培养的人的目标不仅着眼于现在,而且要放眼未来,并根据未来社会劳动者和消费者的需要来进行,既要为社会经济建设服务,又要为人的切身利益服务‘学校体育作为终身体育的中间环节,使学生树立终身体育思想十-分重要。 一、终身体育思想的提出是社会发展的需要 纵观我国体育发展历史。一个时期的学校体育思想总是适应于社会的政治、经济、教育体育的发展需要。社会在不断发展中前进,人们的价值观念不断转变,越来越意识到体育在现代教育中培养和塑造人的重要作用。 终身体育不仅强调社会需要,而且重视个体发展,使人达到自我意识的实现。因为人一生的体育活动本质上是一个自我锻炼、个人受益的过程,是实现自我人格的一种表现形式。从需要的角度看,只有个人的需要得到一定程度的满足,才能更深刻的体验到体育活动的真正价...  (本文共1页) 阅读全文>>