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大学学术生态研究

20世纪初,悄然兴起的生态哲学不仅形成了人们认识世界的理论视野与思维方式,而且为人们研究大学学术问题提供了全新的方法论指导。以此为基础,可以使我们的视野更为开阔,思维更加科学。从生态学视角切入,以学术生态环境对大学学术的影响为主线,研究大学学术发展的若干理论与实际问题,不仅有助于高等教育理论研究的丰富和发展,而且对我国高等教育在新世纪进行大学学术改革亦可提供实际指导。大学作为一种特殊的生态系统,其本身就是“遗传与环境的产物”。但它与其他生态系统的本质区别,却建基于学术性和教育性。目前,来自大学学术自身的逻辑矛盾和来自生态环境的种种影响,使大学内部学术生态出现了失衡,并潜伏或不时爆发学术危机,传统高等教育哲学难以自圆其说,陈旧的观念和方法捉襟见肘。这些使大学学术“遗传与变异”同在,“平衡与失衡”并存。因此,大学必须作出适应性变革。除大学适应和引导外部生态环境的生长发育外,调控与优化大学内部学术生态环境是当务之急,此时,新的大学学术  (本文共203页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

大学生态:文化人格共生和建构

论文用文化生态的观点和方法,较为全面地梳理了大学生态存在的问题和建构大学生态的框架理路,核心的观点,就是强调大学生态应建立在一个适宜知识人生存、能够激发其生命潜能、智慧和人格全面发展的基础上,同时要建构尊重知识、尊重人才,敬畏知识人价值追求的大学内、外生态的平衡发展环境。只有尊重知识人的文化特质,并营造促使其生长的人文氛围,才有可能化育、提升一代一代大学人的综合文化素质。论文首先分析了大学生态的内涵和结构,包括大学内部生态结构和大学外部生态结构。大学内部生态,又分为精神生态、制度生态和物质环境;大学外部生态则分为法律生态、政治生态、文化生态、道德生态、国际文化生态。论文结合丰富、翔实的现实和历史的文本材料,阐述了大学内生态与外生态之间的共生关系,并指出这种共生关系,旨在凸显大学的法律主体、自主管理、学术自由、多元文化交流的生态存在,这是知识人的精神生长的重要生态基础,也是大学精神复归的迫切需要和重要的文化环境支持。论文接着试图用...  (本文共203页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南科技大学
湖南科技大学

大学学术组织学术生态环境的分析与优化

2015年,我国教育部首次颁布《中国高等教育质量报告》,报告称,2015年,中国在校大学生人数达到3700万人,毛入学率40﹪,位居世界第一。预计到2019年,我国高等教育毛入学率将达到50﹪以上,进入高等教育普及化阶段。然而,就现阶段我国高等教育而言,大众化的急推猛进似乎还未完全“消化”,又将迎来普及,如何在高等教育普及的大背景下保持和提高高等教育的质量是值得教育界迫切思考的一个问题。此外,由于种种原因,近年来我国学术界尤其是高等教育届愈演愈烈的学术腐败现象已经严重影响了高等教育的质量,破坏了大学学术生态环境的平衡。大学学术组织作为大学学术的核心地带,是承担大学教学、科研和服务社会三大社会职能的重要载体,因而,探究我国大学学术组织学术生态环境存在的问题及优化策略是一个极为迫切的课题,是提高高等教育质量、增强学术公信力的强烈呼唤。研究大学学术组织学术生态环境的优化策略,需要对其学术生态环境的生态构成要素、主要生态影响因子以及存在...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

大学学术生产力引论

提高生产力是人类追求进步的基本心态。人们不断呼吁提高国家的生产力、产业的生产力、企业及员工的生产力,等等,并且出现了“生产力经济学”这种专门的学科。大学作为社会的学术组织,作为“现代社会的轴心机构”和人类社会的“动力站”,也必然要关注自身的生产力状况。大学学术生产力是大学学者与学术资源相结合,通过知识的授受、创造与应用而形成的培养专业人才、发展知识和社会服务的能力。它是大学作为一种社会组织得以存在的能量基础,是大学整体学术实力和学术资本的象征。只有提高大学学术生产力,才能充分发挥大学对人类文明、社会进步和人自身发展的巨大促进作用。大学也正是通过学术生产力的发展来赢得社会的支持,并由此获得发展的条件。大学学术生产力是一个整体的概念。从要素上讲,它由大学学者的生产力和学科知识的生产力两个方面决定; 从过程上讲,它可以分解为学术活动的生产力、学术体制的生产力和学术文化的生产力; 从结果上讲,大学学术生产力又直接表现为大学的教学生产力、...  (本文共192页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

知识转移视角的大学学术生产力研究

当前,人才和知识资源已经成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源,知识社会的变革要求大学承担起人才培养和知识创新的重大使命,向社会不断地输出和转移各类知识及其载体。基于这样的背景,本文充分关注大学在知识转移视角下的知识产出和知识贡献的能力。通过理论探讨和实证分析研究了两个基本问题:一是知识与学术、知识转移与学术生产力的关系;二是知识转移视角下的大学学术生产力的理论模型及其各因素的作用效应。第一章对知识转移和学术生产力的研究现状和焦点进行了概括分析,发现知识转移的研究者们没有把目光转移到大学,大学研究者没把注意力落在知识转移上,缺少从知识转移角度分析学术活动及学术生产力的专门研究。在此基础上,指出了本文的研究方向,并阐述了选题背景与意义。最后,就本文的研究目标、基本思路、技术路线和研究方法作了简要介绍。第二章对论文研究主题的相关文献进行了综述,从中理清了大学与知识、知识与学术之间的关系。阐释了大学和知识的内在关联,分析了知识和学...  (本文共253页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

大学学术组织中的领导行为与教师公民行为关系研究

随着市场经济的发展,以及高等教育大众化、市场化和国际化的到来,当代大学已越来越生活在了一个复杂多变和竞争激烈的环境之中。大学教师作为大学最重要的人力资源,他们的工作行为与表现将对大学及其内部各类学术组织的生存与发展,起到非常重要的关键作用。与其他类型组织的组织成员一样,大学教师的工作行为也可分为角色内行为和角色外行为,其中的角色外行为,也被称之为组织公民行为,被认为能够有效地提高组织成员的工作效率和组织的整体效能,是现代组织生存发展的关键因素。虽然自组织公民行为概念提出后,有关组织公民行为的研究在许多相关领域得到快速发展,但学校组织,尤其是大学,却一直忽视它的存在与贡献。然而大学教师的工作因为极具创造性、专业性、复杂性、以及极具弹性等特点,因此大学教师组织公民行为的展现将变得特别重要。本文以大学教师的组织公民行为为研究对象,其研究成果将有助于大学对大学教师人力资源的管理实践,具有一定的实际意义。综合相关的研究文献发现,有许多因素...  (本文共259页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

基于学科的大学学术组织研究

院系等大学学术组织,对于学术的生长、繁荣以及大学的生存和发展具有重要的支撑性和建设性作用。学科作为大学的基本构成单位,是大学学术组织存在和发展的基础,是高等教育系统区别于其他系统的特有的基本结构。大学学术组织作为基于学科的知识组织机构,作为学科的正规组织,在学院、学系等学术组织的发展过程中,学科对大学学术组织的形式选择、结构设计、活动职能具有重要的影响与作用。论文所要解决的问题主要包括三个方面:(1)从形式上看,学科如何影响了院系等学术组织单位的形式?这些学术组织单位应以何种标准设置为宜?按学科、专业或其它?(2)从结构上看,学科如何影响了院系等学术组织的结构设计?如何根据这一影响设计新的学术组织结构?(3)从活动职能上看,学科如何影响了大学教学与科研活动的开展?如何根据这一影响协调大学教学与科研活动?全文共分五章。导论部分主要阐述研究问题的提出和研究角度的选择、概要说明当前的研究状况、表明研究的基本思路与研究框架,以及以学科为...  (本文共140页) 本文目录 | 阅读全文>>