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走向均衡

我国大中城市在发展基础教育方面,由于经济和社会发展条件的制约,未能保证所有小学与初中同步发展。有相当一批学校长期得不到关注,其办学条件与办学水平一直难以改善和提高。最终这些学校被统称为“薄弱学校”。这批学校的存在,特别是其中的“薄弱初中”的存在,不仅影响了《义务教育法》的贯彻落实,而且严重妨碍了素质教育的深入推进。薄弱初中是一个相对的概念--相对于当时当地的经济文化和教育水平而言。在特定时期内,严格意义上的薄弱初中应为不符合所在城市初中办学标准的那些初级中学。那些基本符合当地办学标准、只是与优质初中相比有差距的初中校则属于相对薄弱初中。因此,确定薄弱初中应该有一个明确的标准。薄弱初中的成因在于:一方面,低水平的社会经济实力不能保证高速发展的教育事业的质量;另一方面,重点中学政策的实施,使得一些初中校严重营养不良。薄弱初中的基本类型大体可分为三类:处地不利的薄弱初中、由小学或民办中学“升格”的薄弱初中、办学规模与方向不稳定的薄弱初  (本文共120页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
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中国农村公共服务非均衡供给的政治经济学分析

中国正从生存型社会向发展型社会转型,公众对公共服务的需求快速增长,而中国公共服务的供给却是赶不上公众之需求,导致公共服务的供求矛盾成为中国近年来社会的主要矛盾之一,而其中的中国农村公共服务的供求矛盾尤为突出。经过了30年来的改革开放,城乡之间的差距日益扩大,“三农问题”日益凸显,如何解决“三农问题”成为学者研究的热点。当前其解决的途径正逐步转向农村公共服务供给,实现城乡基本公共服务的均等化目标。当前中国农村公共服务供给不仅没有与城市实现公共服务均衡化发展,而且在供给结构和地区结构上也存在非均衡供给的现象。纵观国内外现有的研究主要集中在农村公共服务的提供体制机制方面,而且单从经济学或公共管理学的视角进行研究,没有融合经济学与公共管理学、政治学的政治经济学视角进行分析,特别是对中国农村公共服务的非均衡供给的机理涉及较少,而这恰恰是中国农村公共服务均衡化发展的前提。由此,中国农村公共服务供给问题研究有待深入,需要一个更加综合的分析视角...  (本文共240页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
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基于博弈论的中国医疗服务体系优化策略研究

一、研究背景与意义(一)医疗服务体系内供、需、组织三方矛盾激化目前,作为需方的百姓反响强烈问题,主要为7类,如看病贵、看病难,药品虚高定价、乱开药、拉大网检查等项目滥用迹象等;媒体负面报道无疑起着推波助澜的作用,医生与“白狼”逐渐划上等号。致使:(1)作为医疗服务供方的医疗及其医务人员社会形象低下。(2)百姓对医务人员信任程度下降。(3)医患矛盾和纠纷频发。(4)医务人员对所从事事业的地位的困惑日增,理论上,卫生事业地位十分崇高、作用巨大,然而,走向现实时则跌落低谷,处于两极状况;感受落差之余,医疗机构和医务人员觉得委屈,对政府的抱怨愈积愈深,认为社会反响强烈的问题,是医疗卫生的组织方——政府主导的医疗机构补偿机制扭曲造成的,责任在政府,建国至今政府财政始终投入不足、医务劳动未体现价值、收费标准不合理等。医疗服务体系供、需、组织三方博弈当前处于一种失衡状态,且矛盾激化,愈演愈烈,看病贵、看病难等医疗卫生问题上升至政策问题角度,被...  (本文共291页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉大学
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中国新型城镇化制度创新研究

城镇化是人类经济社会发展的自然历史过程。随着工业化和信息化进程,城镇化也不断演进发展。目前,中国城镇化经过改革开放近四十年快速推进已进入新型城镇化历史阶段。在这一阶段,新型城镇化在取得骄人业绩和打下坚实基础同时,还面临诸多挑战和突出问题、突出矛盾,主要表现在:在城乡二元结构基础上,大量农业人口转移到城镇,但难以真正融入城镇经济社会生活,农业转移人口市民化进程明显滞后,形成城市内部新二元结构;许多地方热衷于“土地城镇化”而忽视“人的城镇化”,建设用地粗放低效,“土地城镇化”快于“人的城镇化”;城市空间布局和规模结构失衡,脱离城镇资源环境承载能力,引发大量“城市病”问题等。制度是有效阐释中国城镇化的重要视角,制度创新是破解中国新型城镇化发展之谜的关键钥匙。从制度这一特殊视角分析,一方面,中国城镇化之所以能取得举世瞩目的现实成就,制度创新无疑是一项关键因素,制度创新不断破除制度障碍,提供与城镇化现实需求相吻合制度,有效推动城镇化发展。...  (本文共217页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
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转型期农村社会组织:理论阐释与现实建构

改革开放以来,中国社会进入快速转型时期。国家现代化进程的推进,加速了农村场域制度变迁和市场化、城镇化的发展进程,农村传统社会结构处于整体流变状态。农村组织资源快速流失和社会失序为新时期农村社会治理结构的重塑提出了客观诉求。“组织起来”成为当前农村治理语境下的关注焦点,农村社会组织是这种话语范畴中的重要内容。“农村社会组织”是统述性的话语概念,指嵌入农村社会结构的系统机制和组织安排,社会组织建构目的是为解决转型期农村社会管理秩序重塑和村社共同体生活意义及文化、精神层面等价值再规范问题。从理论视角、分析路径、理论价值、研究目的及研究结论五个方面简要概述。理论视角:以学界有关社会组织“结构研究”和“行动研究”的两类主导范式相结合为视角切入,在结构功能理论与开放组织系统理论基础上,从自主国家与能动社会互构的思维逻辑,立足国家与村社相互交融的机制、策略与路径,重点关注农村社会组织治理场域的思路,提出了“结构-行动”互构性新解释视角;分析路...  (本文共267页) 本文目录 | 阅读全文>>

《今日教育》2008年03期
今日教育

走向均衡 2008,重庆基础教育系统破题

2008,开局、履新、期待。期待中的重庆教育,又将呈现多少精彩?新的阶段,教育面临的各种矛盾都在转化,教育改革发展的深层次矛盾正在全面显现,如:深入实施素质教育的问题、义务教育均衡发展的问题、高素质教师队伍建设的问题、创新型人才培养的问题、进城农民工子女入学和留守儿童的问题,等等。这就要求我们科学地构想、理性地审视,让未来...  (本文共1页) 阅读全文>>