分享到:

LoColms远程教育系统——通过本地PSTN提升基于WEB的远程教育的研究与创新实现

总的来说,传统的教育形式已经不能得到广泛的传播,特别是在一些低收入国家,由于经济的萧条,教育水平始终在下降。现在存在很多远程教育的形式,尤其是以网络为基础的远程教育为很多地区,特别是一些工业化国家的教育解决方案,提供了质的飞跃。但是在大部分的发展中地区,这仍然没有得到应用。这主要有两个原因:1)作为底层支持的信息和通信技术(Information and Communication Technology,ICT)在这些国家中仍然是神秘的概念;2)需要专门的网络架设去支持远程教育,所以带来了一个更加财政上的限制,在一些最不发达的国家(Least Developed Country,LDC)也许会成为致命的约束。因为这些缺陷,这些国家也许需要很长的时间才能从网络化的远程教育浪潮中受益。最近,很多有关国际竞争和不发达国家的起步的研究已经开始进行,目标是给最不发达国家引入和推广远程教育技术。但是目前为止,没有支持远程教育的技术,包括“虚  (本文共141页) 本文目录 | 阅读全文>>

《长江大学学报(自然科学版)理工卷》2008年03期
长江大学学报(自然科学版)理工卷

基于Web挖掘的现代远程教育的个性化研究

现代远程教育是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的一种新型的教学形式,其远程教育的方式是多种多样的,教学资源能够借助远程教育的优势作用得到充分的利用。但是仍然存在不足,也带来了一些新的问题,主要有以下几点:①网络教学系统模式单一,且以系统自身为中心,学生只能被动地接受完全相同的学习内容,系统并没有将学习、授课、交流等子系统同学习者个性化的学习结合起来,系统对所有的学习者是“一视同仁”,都是提供了一个统一的学习界面和丰富的学习资源[1]。②系统的智能性较低。系统不能根据学习者的水平和学习情况提供合适的、个性化的、交互的学习环境;也不能自动地跟踪学习者的兴趣特征从而提供个性化的学习内容。③教学资源的个性化利用较低。面对大量网络教学资源,学生不能高效、准确的利用好这些资源,为学生的个性化学习服务[2]。因此,广大用户迫切需要一种能够根据用户特点及个性,具有自动组织和调整信息服务功能的个性化教学平台。也就是说,现代远程教育中迫切...  (本文共3页) 阅读全文>>

《金融理论与教学》2003年01期
金融理论与教学

基于Web的现代远程教育及发展趋势

一、基于WEB的现代远程教育在相当长的一段时间里 ,人们是通过信函、电话、广播电视等形式来实现远程教育的 ,这些形式的不足是明显的 ,单调、被动、信息量太小 ,以至于这种传统远程教育的发展受到极大局限。WWW的出现 ,宣告了一个崭新的现代远程教育时代的开始。由于Web浏览器的跨平台特性 ,使远程教育找到了理想的实时传播方式。现代远程教育是利用WWW网进行一对一、一对多的多媒体远程教学方式 ,如学生在各地的多媒体教室听课 ,教师在某地的多媒体授课室授课 ,大家都通过联网进行实时的交互式的教与学。现代远程教育可实时传送教师版书、声音、图像和电子课件。学生与老师、学生与学生、学生与课件之间通过互联网络在各自的多媒体电脑上或终端上进行交流 ,可以达到与现场教学几乎相同的效果。现代远程教育启动后 ,各地学生通过上网 ,就可以完成听课、提问、讨论、提交作业等学习过程。这一方式克服了传统远程教育中时间、地域的局限性 ,如与传统的电视教学相比 ...  (本文共2页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

Web使用挖掘在远程教育中的应用研究

伴随着网络和通信技术的飞速发展,目前基于WWW(World Wide Web)的远程教育系统在国内外逐步发展起来,许多大学建立了自己的远程教学站点。但是这种基于WWW的远程教学站点有两个明显的缺点:现有的远程教育站点基本上都是静态的;现有的远程教育站点不能根据学习者本人的情况进行因材施教,缺乏个性。但是,在站点上却积累了大量有用的教学信息,因此解决这些问题的一个途径就是将传统的数据挖掘技术和Web结合起来,进行Web数据挖掘。Web数据挖掘又分为三类,其中Web使用挖掘的对象主要是Web服务器上的信息,包括日志文件、用户注册信息等内容,其挖掘的结果通常是用户群体的共同行为和共同兴趣、个人的访问偏好、习惯和模式等,它有助于网络信息的合理组织和服务质量的改进,可用于发现系统性能瓶颈,优化站点结构,提高系统安全性,提高用户访问的有效性,发现用户的需要和兴趣,提供智能化服务等。首先,本文总结了数据挖掘的概念和功能,从Web数据挖掘的分类...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国科技信息》2008年04期
中国科技信息

基于WEB的视频点播系统在现代远程教育中的应用

引言现代远程教育是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的一种教育形式。随着计算机技术、多媒体技术和通信技术的发展,特别是互联网的迅猛发展,使远程教育的手段有了质的飞跃,成为高新技术条件下的远程教育。作为远程教育的重要教学手段,教学视频资源的在线点播,能弥补单纯课堂教学在时间和空间上的局限性,使学习者能灵活安排课余时间和学习场所,通过网络教学视频重温课堂教学过程。同时,教师也能将教学视频资料随时上传到该系统,并能及时得到学生的反馈,加强了师生对教学过程的参与度,提高教学质量。因此基于WEB的视频点播系统越来越多的受到各远程教育高校的重视,对视频点播系统的需求也逐渐增加。1本系统功能模块基于W E B的视频点播系统主要有网上备课模块、节目制作和管理模块、用户管理模块、系统管理等几个模块。1.1网上备课模块:教师将多媒体视听资料经过编排后,制作成视频点播的课件存放在视频服务器上,供学生远...  (本文共2页) 阅读全文>>

《计算机辅助工程》2003年04期
计算机辅助工程

基于Web的远程教育课件的设计与开发

0 系统设计 -远程教育是计算机网络和多媒体技术相结合的新的教育方式。是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行教学和通讯联系的教育形式。它使传统的传道、授业、解惑的过程不再受时间、地点的限制,学生不但可以根据自身的实际情况来灵活地安排自己的学习计划和进度,而且可以共享优秀的教育资源和教育方法。学习对象可以不受空间和时间的限制进行学习,受教育者可以扩展到全社会,有丰富的教学资源供学习者使用,教学形式由以教师为主变为以学生学习为主。现代远程教育提供学生自主学习,重视教学过程,学校将逐步开放学习空间和时间,创造学生自主、个性化学习的环境。 网上教育就是利用Internet来开展远程教育,它把传统教育嫁接到网上,同时结合了现代信息技术,如多媒体技术、数据库技术、网络技术等,是教育在Internet上的一个重要应用。 课件可以定义为记录在不同介质上的用以更有效地使用信息技术来开发和实现教学和训练环境的资源,包括软件及其说...  (本文共6页) 阅读全文>>