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汽车新结构多媒体课件开发方法的研究

汽车新结构课的传统教学方法是课堂讲授与实验教学[实物指导]相结合。汽车新结构中的一些部件或者不易拆卸、或者不能拆卸。这就为学习这些新结构,掌握它的工作原理,进而正确地维修带来很大的困难。在学习和掌握这些内容时,学习者只能通过对平面原理图的抽象想象进行学习,这样使得学习者很难透彻了解其工作原理及系统结构。计算机技术和多媒体技术的发展,为优化汽车新结构的教学和培训提供了有利的条件。利用计算机多媒体技术建立以三维动画为主体的多媒体课件是解决汽车新结构教学和培训难题的有效方法。本文在认知学习理论和建构主义学习观的指导下,完成了汽车新结构多媒体课件中的自动变速器多媒体学习系统、汽油喷射多媒体学习系统和汽车电子点火系多媒体学习系统的开发研制工作。在汽车新结构多媒体课件的开发过程中,总结出一套行之有效的创作方法,其中包括各种媒体素材的制作。创作了大量的三维动画使汽车新结构中的机械装置的运动轨迹、运动特点、相互关系按照脚本设计要求的速度、观看角  (本文共119页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代教育科学》2007年12期
现代教育科学

多媒体学习的认知理论指导下的课件设计

一、基本理念(一)多媒体课件本质上属于达成教学目标的策略课堂教学活动的组织与实施主要是为了达成预先设定的教学目标。教学目标设定以后,我们以目标为导向进行系统的教学设计,包括进行任务分析、安排教学顺序、选择教学策略、制定目标参照评价等。从层次上讲,多媒体课件的设计是教学设计的一个下位概念,因此,在本质上多媒体课件属于达成教学目标的策略。也就是说,在教学活动中,多媒体课件并不是不可或缺的因素,是否选择通过多媒体课件的形式来组织教学活动或作为呈现教学信息的手段都要从是否有利于达成教学目标的角度来考虑。随着以计算机和网络技术为核心的现代教育技术的飞速发展,多媒体学习和教学的理论和实践也日益成熟。教师在设计教学时首选多媒体课件作为组织或实施教学活动的策略也是多媒体技术在促进教学中所具有的强大功能的体现。但这并不代表着多媒体课件是组织实施教学活动的唯一的或必选的策略。在某重点中学的观摩课中,两位教师就高中英语第二册同一教学单元展开教学活动,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖北师范学院学报(自然科学版)》2001年03期
湖北师范学院学报(自然科学版)

如何实现多媒体课件(MCAI)的声音、动画同步

近几年来计算机辅助教学课件大量涌现。但这些课件在功能方面存在许多不足之处 ,比如多媒体数据使用不够恰当 ,背景声音与解说词不能同步播放 ,声音、动画也不能实现同步等。为此本文基于多媒体课件 ( MCAI)制作工具 AUTHORWARE,就以上问题的解决进行了探讨。1 AUTHORWARE概述   Authorware是 Macoro Media公司开发的多媒体制作工具 ,有基于 Windows和 PowerMacintosh等环境的多种版本。总体来说 ,Authorware是一种面向对象、以图标流程线编辑为主导、以函数变量为辅助、以动态连接库 ( DLL)为扩展机制的“无需编程”的多媒体软件制作工具。它使得没有编程基础的人也能轻松地设计出具有专业程序设计员所能编写的软件 ,且开发周期短 ,效率高。2 系统设计  根据教学要求多媒体教学课件 ( MCAI)应包括以下三个部分 :( 1 )电子教案 :运用多媒体课件制作技术制作的多媒...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科技资讯》2011年36期
科技资讯

利用Authorware制作多媒体课件

计算机辅助教学利用计算机呈现动画、视频和声音,能更有效地体现教学信息,是传统教学模式的很好的补充。制作出有利于教学内容呈现和学生接受的多媒体课件,是计算机辅助教学成功的关键所在。本文以Authorware7.0为例,介绍了多媒体课件的制作方法,为推广计算机辅助教学提供参考。1 Authorware简介Authorware是美国Macromedia公司推出的多媒体制作软件,采用面向对象的设计思想,是一种基于图标和流线的多媒体开发工具,其最大的特点是形式多样、功能强大的交互设计能力以及强劲的集成能力。2利用Authorware7.0制作多媒体课件所谓多媒体,就是文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种媒体的组合。本文将以Authorware7.0为例,分别介绍这六大功能的实现方法。2.1文本的创建尽管多媒体作品可使用的素材多种多样,文本却一直是必不可少的内容。文本,包括各种字体、字号、格式及色彩的文字形式。Authorware7.0...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技资讯》2009年18期
科技资讯

浅谈多媒体课件教学

1计算机多媒体技术的定义所谓多媒体,就是融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体,其使用的媒体包括文字(Text)、图像(Image)、图形(Graph)、动画(animation)、音频(audio)、视频(Video)。各种媒体的表现形式各不相同。但都以数字化形式存在,即计算机二进制数字文件。2多媒体课件教学的优越性2.1可以充分激发学生的学习热情一个成功的多媒体学习软件应该通过程序将图像、动画、声音、音乐、文字有机地联系在一起,全方位地调动学习者的学习积极性。在研制和评价一个多媒体软件时,也应该主要考虑多媒体的这一功能。应用多媒体手段进行教学的根本目的在于立体化地调动学生的学习情绪,使教学效率大幅度提高。以弥补单纯的课堂教学中教学手段单一、教学内容单调的不足。2.2可以实现教学内容与教学形式高层次整合要想制作高质量的多媒体课件,研制者要对某一课程的知识结构进行深入研究,找出该课程知识内容之间内在的有机联...  (本文共1页) 阅读全文>>

《机械职业教育》2002年12期
机械职业教育

多媒体课件的设计与制作

本文就如何设计与制作优秀的多媒体课件,重点从两个方面讨论课件的设计问题。一、多媒体课件的设计在制作多媒体课件前,对课件的设计非常重要,只有设计好,才能制作出优秀的课件。审视以下几个因素是不可少的环节。1. 课件的可教性首先要考虑的是课件的教学价值,即这堂课是否有使用课件的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果,就没有必要化费大量的精力去制作课件。因此在确定制作课件的内容时,要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。例如,变压器一章内容比较抽象,由于电磁现象的不直观性,采用传统的教学手段,无法使学生建立明确的电磁变换概念,若用计算机的动画来演示,就可使交变磁通经闭合磁路穿过原线圈和副线圈,原线圈中产生自感电动势和副线圈中产生互感电动势的大小和方向以动画的形式展现出来,使得原来无法观察的现象和概念变得简单易懂,不仅能把高度抽象的知识直观显示,而且给学生以新异的感观刺激,激发学生的学习积极性,促使学生理解、掌握其...  (本文共2页) 阅读全文>>