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情感的英汉语言表达对比研究

情感在人类的精神和社会生活中均占据极其重要的位置。人类不仅在心理层面上感觉到喜怒哀乐等,同时还表达着情感。而情感的表达既可以通过非语言的方式(如面红耳赤、血压升高等生理变化以及手舞足蹈等行为手段),亦可借助语言这一人类特有的媒介。诚然,情感并不等同于语言,但语言却可谓是研究人类情感的最佳窗口。近年来兴起的认知语言学认为隐喻(metaphor)不仅是一种语言现象,更重要的是人类的一种认知现象。隐喻不仅存在于语言中,而且也在思维和行为中。我们赖以进行思维和行为的日常概念系统,在本质上也基本是隐喻的。人类的情感丰富多彩,喜、怒、哀、乐等从本质上来说都是抽象的概念。为了生动形象地表达这些情感,人们经常将它们隐喻化。在过去的近二十年中,人们对英语中情感的概念化过程进行了大量研究。研究结果表明,在这一过程中,隐喻和换喻(metonymy)起了重要作用。本文正是在这一背景下,选取了四种基本情感(喜、怒、哀、怕)拟通过英汉语对比研究,验证从英语  (本文共147页) 本文目录 | 阅读全文>>

《才智》2016年23期
才智

关于EMOTION项目增进亲子沟通的研究

一、 前言沟通是人与人之间心灵的桥梁,它是双方信任与尊重的体现[1]。在当今社会中,学生与家长之间普遍存在着沟通障碍,尤其是在山东、河南等一些教育竞争较为激烈的城市,家长们将孩子成长的重心放在学业上,往往忽略了孩子的情感问题和心理压力,错误的认为这些问题只存在于大人身上。所以许多父母很少与孩子进行沟通,也很少聆听孩子的心声和征求孩子的意见。以至于对孩子的身心健康发展造成了一些负面影响。因此,消除沟通障碍,建立良好的亲子关系,促使父母与孩子进行合适、有效的沟通,对于一个孩子的健康成长有着重要的意义。一个家庭中,孩子能否在身心上健康的成长,主要取决于家庭中的心理沟通。在我国,大部分家庭中的父母与孩子之间都存在着沟通不良和缺乏沟通的问题。一些父母对孩子成才心切,从小对子女施加严格的管教,将自己的主观愿望强加于子女身上,剥夺子女的兴趣爱好,灌输给子女一种唯有学习好才能出人头地的错误人生观,孩子屈于这种压力之下,形成自卑、胆怯、自闭等人格...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2016年23期
《中国临床康复》2002年13期
中国临床康复

Analysis of anxious emotion and marine hypertension and related factors

FromAugusttoOctober1997,wefoundanxietycorrelatewithbloodpressureapparently.Sowemakefurtherstudyontherela-tionshipofanxietyandprevalencerateofmarinehypertensionandmarinehypertensionrelatedsusceptiblefactors.1Subjectsandmethod1.1Subjects4201seamenreceivedSASandquestionnaireinquiry,4048caseswerevalid.Allthecasesweremale,averageagewas(23.81±4.32).Allthecasesworknormally1weekbeforeinquirywithoutspecialmissioninfluencesuch...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学设计》2013年18期
小学教学设计

人的各种“情绪”

情绪(emotion)与人形影不离,我们每时每刻都能体验到它带给我们心理和生理的变化。学会保持积极情绪,克制消极情绪,对我们的工作和学习都大有裨益。下面,让我们来回顾一下“情绪”吧!积极情绪positive emotions消极情绪negative emotions1.optimistic乐观的pessimistic悲观的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《长喜欢乐英语》2004年02期
长喜欢乐英语

Friendship and Love

FriendshiP and love are two kinds ofPureandloftyemo- t ion of hum户ns.They’re both imPortant to us.However, 叮 w e shouldn’t eonfuse the two kinds of emotion. 首段开门见山指出friendshiP and 10ve是人类两种不同的纯洁而又 高尚的情感。 第二段叙述什么是real friendshiP 及其重要性。重要的是互相理解。 Love 15 also a very imPortant Part in this world today. The Iove of friends 15 always imPortant to us.There 15 hardly anyonewho ean live without friends.Love 15 an art of under...  (本文共1页) 阅读全文>>

信阳师范学院
信阳师范学院

知情交融策略在初中英语口语教学中的应用研究

现阶段,初中英语口语教学存在一些问题,例如:口语教学在教学过程中重视认知因素,忽视教学过程中的情感活动;英语课堂教学氛围不活跃;口语教学效率不高。针对这些问题,不少学者从不同视角进行了研究,这些研究对于解决上述问题具有较大的指导意义。但通过进一步研究我们发现,这些学者多从认知或者情感的角度分别探索初中英语口语教学,而从知情交融角度探究地还不够。本文在人本主义心理学和建构主义理论的指导下,把知情交融策略运用于初中英语口语教学中,取得了较好的效果。知情交融策略,是指教师在教学过程中,充分考虑认知因素,即语言学习,并且发挥情感因素,即情感、态度、价值观的作用,制定实施知情统一的教学方案的一种策略。本文探讨了知情交融策略的基本构成、主要内容和操作要领,对知情交融策略在初中英语口语教学中的应用进行了探索,通过研究我们发现,知情交融策略能够提高初中英语口语教学的效率,活跃英语课堂的教学氛围。在此基础上,笔者在信阳市第七中学选取了英语口语水平...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>