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管理、技术与英语教学

本文从管理和技术的角度,即比通常的教学法更宏观和更微观的层面研究了英语教学改革。本文倡导在英语教学中运用经济管理的思想方法,对先后开展的学习活动以及教学涉及的各种因素进行科学地协调,提出了通过改革英语测试、改变学习策略和动机、使基础英语和专业英语相结合以及开展研究性学习来培养学生的可持续发展能力。本文还研究了英语教材中学习者心理需求和社会需求的矛盾,从教育学的角度分析了其根源,并通过从多学科角度论述当代青年关心的热点话题来进行协调。出于对最新提出的词汇法的支持,本文提出了不同于分子生物学中计算蛋白质或DNA分子相似性的思路的算法,成功地解决了计算机识别形似词的问题,完成了词形结构解析软件。在词汇语义研究方面,作者运用自己的分类思想并结合HNC理论,获得了层次性、条理性、有序性、参照性较好的词汇系统。以词形和语义方面的工作为基础,本文研究了词汇的二维结构现象及其计算机识别的思路,并将技术和艺术相结合,探讨了形似词在修辞中的应用,解  (本文共104页) 本文目录 | 阅读全文>>

华南理工大学
华南理工大学

知识管理技术在现代网络英语教育中的应用

知识管理是指在组织中构建一个量化与质化的知识系统,让组织中的资讯与知识,透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程,不断的回馈到知识系统内,形成永不间断的累积,个人与组织的知识成为组织智慧的循环。从现代教育技术的角度阐述知识管理:知识管理是把技术工具的程序和应用与知识数字化、存储、广泛应用联系起来,通过电子网络,使知识和智慧在整个教育经验的生命周期里得到不断创造和传递。知识管理是当今一个很流行的词汇,21世纪是知识经济时代,知识经济的地位越来越重要,“知识就是财富”得到很好的诠释。随着互联网和教育技术的发展,世界各地陆续兴起的网络学习、网络培训、网络教育学院等非传统的教育方式,它对传统学校教育提出了挑战,学生获取知识的渠道和方式不断发生变化。在这种教育背景下,教育者分享知识特长、方法、经验的需要显得非常迫切。实施知识管理是解决以上问题的办法之一。知识管理采用动态发展的模式,教育者可通过合作方式发展其教学科研能力进而...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

《贵州广播电视大学学报》2014年03期
贵州广播电视大学学报

提高学生英语阅读能力初探

在英语听说读写四项技能中,阅读能力是前提和基础。加强高职学生英语阅读能力训练,可以提高他们的专业知识技能和运用英语知识...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年13期
课程教育研究

探讨课堂与网络下的大学英语教学模式

在现代化的时代背景下,以网络为代表的现代信息技术在教学环境中得到了有效应用,于大学英语教学而言,实现了良好的环境创建。但...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代交际》2016年17期
现代交际

高职建筑行业英语教材的开发建设研究

行业英语教材的开发是高职英语教学改革的重要部分,通过分析建筑行业英语教材开发中存在的问题,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育信息化论坛》2017年06期
教育信息化论坛

探析小组合作学习在初中英语教学中的应用

经济社会的不断发展与进步,促进了我国教育行业的不断发展与创新。英语作为国家之间交流沟通的主要语言工具,越来越突显出它的重要性,我国也越来...  (本文共2页) 阅读全文>>

《鸭绿江(下半月版)》2014年09期
鸭绿江(下半月版)

提高初中英语写作教学效率的措施

英语写作水平是一个学生词汇量多少和综合运用语法能力的重要体现。通过调查发现,在当前初中英语教学中,英语写作成为了很多学...  (本文共1页)