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我国军队士官职业教育体系研究

用兵之法,教戒为先。人是军队战斗力的决定因素,教育训练始终是军队战斗力生成和增长的最主要途径。世纪之交,我国军队实行了新的士官制度,并随即开始实施包括建设一支高素质士官队伍在内的人才战略工程。加速推进军队士官人才队伍建设,首先必须充分认识士官教育的重要地位和作用。本文以我国军队士官职业教育体系为研究对象,围绕新军事变革、新的士官制度和终身教育思想对士官教育的作用和影响,按照历史与逻辑相统一、系统分析与比较研究相结合的研究方法,就新世纪我国军队士官教育的历史背景(国际视野)、基本定位、基本特征、发展方略和体系构建五个方面进行了深入分析。在体系构建中,着重就我国军队士官职业教育层次结构、实现模式和培训体制进行了研究。论文分六章展开:第一章绪论部分,主要分析我国军队士官教育问题产生的历史背景和论文研究的主要任务。伴随新世纪的到来,一方面,风起云涌的新军事革命和军队现代化建设的浪潮催生了我国军队新的士官制度,从而引发了与新的士官制度相适  (本文共124页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西部素质教育》2015年17期
西部素质教育

谈如何加强士官学员的学风建设

学风即学校风气,简称学风。学风建设不仅仅局限于学生这一角色,而是涉及学校全体成员,需要全体师生员工共同参与,着眼教学建设发展而开展的系统工作。经过多年的建设与发展,士官学校教学规模愈发成熟,建设质量效益不断提升,广大士官教育工作者以高度的责任感和使命感,紧跟军事发展潮流,着眼部队发展需求,不断加强师资力量培养,教员队伍能力素质显著增强,从而有效推动了教学工作快速开展,为培养优秀士官人才奠定了良好基础。但受学习经历、文化素质、个人认识、社会影响及制度管理等多重因素的影响,士官学员的学习风气时好时坏,始终饱受诟病,暴露出诸多的学习问题,一定程度上影响到士官教学效果的提升。充分认清当前士官学员学风建设的重要意义,努力探讨并改进对策,确保人才培养质量不断改善,已成为广大士官教育教学工作者的研究热点。一、认清士官学员学风建设的意义加强士官学员学风建设不仅是改进学员学习风气、保障士官教学工作正常开展的必然要求,也是适应军事变革、紧跟部队发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国职工教育》2012年18期
中国职工教育

士官学员学习质量评价初探

黛麟布林拐潺黝鹅淞蛾攀夔认撼粉潺黔转蕊滩摇舞摧罄见苏磷黔二r于饭曦髓{多素乡协粼多犯馨草毛弓曦姗聚弓汤躁瓣褚毛粼淤于澎黔器近几年,在我校士官教育改革的大潮中,教员教育质量的评价搞的有声有色,思路对,办法多,落实得力,但对于学员学习质量的评价,一直没有引起教员和管理部门的足够重视,严重制约着学员培养质量,本文试图根据自己多年一线教学经验,结合地方职业院校的一些做法,初步探讨士官学员学习质量评价的有关问题。一、充分认识士官学员学习质,评价的重要性“评价”是课程实施的重要环节,没有一个科学合理的评价,课程管理就会落空,但由于受到学历教育的影响,我校学习质量评价一直没有受到足够的重视。很多教育工作者把学习质量评价简单地理解为考试成绩。分高,则学习质量高,分低,则学习质量低。这种认识不仅严重地打击了学员学习的积极性和主动性,还造就了一切向分看齐,高分低能的现象,严重违背培养高质量人才的目的。实践和理论研究证明,科学的学习质量评价,不仅能检...  (本文共1页) 阅读全文>>

《成功(教育)》2011年03期
成功(教育)

浅析士官学员考试作弊心理及对策

随着士官队伍的不断壮大与发展,近年来院校士官教育的地位和作用显得越来越突出,已成为我军士官教育的主渠道,士官学员的队伍在不断壮大。考试管理工作作为院校教育管理的一个重要组成部分,是检验教学效果和评价教学质量的重要手段,但是屡禁不绝的作弊现象使得我们不能及时有效地检验教学质量。究其原因,有社会大环境问题,也有管理教育和规章制度的落实问题。只有深入剖析士官学员作弊心理,根据心理特征寻找相应的对策,才能从根本上有效地遏制学员的作弊问题。士官学员来源于全军各大军区,所属部队担负任务不一,加之士官学员入伍动机多样,成分复杂,不可简单区分,应分清其入学动机,剖析其作弊心理,再施以不同的引导方式。从士官学员的入学对象来看,大体有两部分组成,一是在原部队表现优秀,渴望入校深造再立新功的战士,二是为顺利改选士官,在部队多呆几年的战士。这两部分学员入学的心理各不相同,前者有学习动力,一贯向往军旅生活,渴望走入军校好好学习,学好本领报效军队,为现代化...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国集体经济》2011年15期
中国集体经济

外军士官培训对我军的几点启示

我军从1986年才开始实行士官制度,与世界主要国家相比起步较晚,了解外军如何培训士官,借鉴外军士官教育经验,为探索我军应急作战士官培训模式,为军事斗争培养专业素质过硬的新型士官人才提供了一个新视角、新思路。一、外军士官的培训方法(一)思想教育的方法1、通过正规培训进行系统的思想教育。向士官宣传本国的制度及生活方式,灌输国家利益高于一切的思想,为国家献身无尚光荣的爱国主义观念,这种国家观念和爱国主义的教育,在不同国家有不同的表现。如美军从强权政治和霸权主义出发,强调美国的利益在全球,要维护美国在全球的利益,维护资本主义制度。要求士官诚实、勇敢、忠诚,努力为国家服务,为军队服务,做一个合格的军人。2、通过多种形式的传统教育,激发士官的军人荣誉感和顽强精神。如有的举行“部队日”纪念活动,有的利用独立节,建军节、成人节等重大节日,有的利用部队纪念馆,军史陈列室等,向士官宣传本国著名统帅、将领和英雄模范人物,宣传本军兵种和部队的战斗历程,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《情报杂志》2011年S1期
情报杂志

任职模式下士官学员综合素质教育方法研究

任职模式下,任何有效地在短期内迅速提高士官学员综合素质为图书馆带来了新想契机和挑战。士官系图书馆根据素质士官教育的内涵和特点,结合士官学员素质教育的总体目标,以培养士官学员综合素质为中心,把信息检索教育、读者阅读辅导及文献资源建设结合起来,集《图书馆知识与利用》课、《文献检索知识》课、导读讲座、人文知识讲座、书评活动及专题资源推荐等多种服务为一体,提出了“模块化教学法”。“模块化教学法”是把士官学员素质教育分为6个模块。每个模块都由若干个子模块构成,子模块下有若干个具有相对独立知识结构的知识点,每个知识点都有推荐的阅读书目和阅读策略。教员可以按不同班次来选择相应的模块、子模块或知识点进行组织教学。1模块化教学法的主要特点1.1实用性强该模块化教学法全面体现了士官学员素质教育的目标体系,结合任职教育和士官学员的特点,引导士官学员阅读大量的文献资源,通过阅读能力、写作能力、表达能力和沟通能力的培养,提高士官学员的分析和解决问题的能力...  (本文共3页) 阅读全文>>