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英国中等职业教育发展研究

本论文力求在占有翔实史料的基础上,以历史唯物主义和辩证唯物主义的观点和方法,研究19世纪末至20世纪90年代英国中等职业教育产生、发展与改革的过程,力图为当前我国中等职业教育的改革与发展提供一些有益的借鉴和启示。论文由前言和正文组成。前言通过对选题方向的确定过程、选题意义及主要研究目标和基本思路等问题的回答,明确本论文的理论价值和现实意义。正文共七章,由三部分组成。第一章为第一部分,阐述英国中等职业教育产生的历史背景。第二、三、四、五、六章为第二部分,是本论文研究的重点。以20世纪英国中等职业教育不同发展阶段的社会状况为基础,着重探讨四个方面的问题:一是英国中等职业教育发展的基本脉络;二是英国中等职业教育发展中面临的困难和问题;三是英国政府中等教育政策的演变对中等职业教育发展带来的影响;四是为适应国内建设和国际竞争需要,采取的一系列改革措施。第七章为第三部分,即论文的结语部分,论述英国中等职业教育演变的原因及后果,并结合我国中等  (本文共151页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育发展研究》2005年13期
教育发展研究

比较职业教育研究的一项重要成果——《英国中等职业教育发展研究》述评

在发达国家中,英国的职业教育发展并不突出。 因而对英国职业教育的研究,特别是系统研究则较 少见。翟海魂博士所著、高等教育新近出版的《英国 中等职业教育发展研究》填补了这方面的空白,是比 较职业教育研究领域的一项重要成果。 英国是一个在近现代世界历史上发挥过重要作 用、产生过重要影响的国家。它在世界上最先发韧 了工业革命,且最早建立了资本主义制度,完成了从 农业国向工业国的转型,并建立了强大的“日不落” 帝国。直到19世纪末仍在世界强国之林中居于领 先地位。20世纪以来,英国逐步丧失其工业优势,特 别是第二次世界大战后,被美国、西德、日本、法国赶 超,其经济一直处在走走停停的“英国病”状态。到 了20世纪70年代,.英国已无可挽回地由世界一流 大国沦为二流国家。按一般的逻辑,技术进步是工 业化的条件,最早的工业化国家职业教育理所当然 应该是发达的。恰恰相反,英国的职业教育不仅起 步晚,而且发展缓慢,历经曲折。在一个世纪或更长 的时...  (本文共2页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

“供给侧改革”视域下的中等职业教育个人需求问题研究

21世纪以来,职业教育受到了国家和社会的高度重视,政府决策部门和学者们都一致认为我国应大力发展职业教育,培养技术人才,以促进我国经济发展。但在中等职业教育领域,目前仍然面临需求不足的问题。回顾中等职业教育需求的演变历程,它曾经有过人人争抢的黄金期,也有过无人问津的衰退期。为此,我国政府采取了一系列促进中等职业教育发展的措施,如规定高中阶段普通高中教育和中等职业教育招生规模大致相当;中等职业教育实行免学费政策等。这些改革措施为增强中等职业教育个人需求起到了一定的促进作用,但从2011-2014年招生情况来看,中等职业教育又一次面临需求下滑的趋势。2015年11月,习近平主席提出了“供给侧结构性改革”,强调中国经济增长的新动力应从“需求侧”向“供给侧”转变,也就是要在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率,增强经济持续增长动力。这为我国经济发展指明了新的方向,即我国经济发展应从“供给侧”发力。然而...  (本文共175页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

中职教育发展面临的问题及对策研究

教育行业是最重要的公共服务性行业之一,而职业教育又是教育行业中与社会经济发展关系最为紧密的重要组成部分。中等职业教育为社会培养初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于十分重要的位置。然而,从2000年以来,由于人们对普通教育及高学历的追捧,中等职业教育和中职学校一度受到冷遇,并经历了招生的低谷。近几年来,党中央国务院从实施创新驱动发展战略入手,对中等职业教育做出了重大战略部署,使我国中等职业教育事业快速发展,职业教育体系建设稳步推进,并以此培养培训了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。但同时也要看到,当前中等职业教育还不能完全满足经济社会发展的需要,还存在职业教育结构不尽合理,教育质量有待提高,办学基础条件还很薄弱,教育体制机制不畅等诸多问题。本文基于对国内外经验的考察的基础上,通过对相关概念与理论的研究,进而对我国中职教育现有问题进行了分析,总结出影响我国职业教育发展的主要...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

从单一走向多元:当前我国中等职业学校教育改革的方向与路径

我国中等职业学校教育改革取得了巨大成效,促进了经济社会的发展,尤其是促进了城市化、工业化进程。但是,当前职普比的下滑,以及对中等职业教育办学必要性的质疑的不断加剧,既反映出中等职业学校的发展困境正随着我国经济社会的转型而日益突出,也反映出当前中等职业学校教育改革未能有效地解决问题。因此,有必要对中等职业学校发展困境进行更为深入的研究,中等职业学校教育改革应当在深刻把握当前发展困境的问题本质的基础上推进。本研究瞄准当前我国中等职业学校的教育改革,从当前中等职业学校的发展困境入手,以当前我国中等职业学校发展困境的问题本质是什么及其危害是什么、我国经济社会转型和人的全面发展的需求是什么、中等职业学校教育改革应当走向何方以及如何实现、如何保障等为逻辑线索展开研究。本研究通过人类学的研究方法来认识当前我国中等职业学校的发展困境,通过扎根理论及问卷调查等研究方法来发现当前我国中等职业学校发展困境的问题本质。通过分析这一问题本质的发展危害,以...  (本文共280页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

英国综合中学职业课程设置探析

在全球化的今天,世界各国经济竞争日益激烈,发展职业教育,提高劳动者素质已成为各国的头等大事,作为培养中坚力量的中等职业教育的重要性更是不言而喻。大多数国家都采取进行普通教育职业化,在普通教育中渗透职业因素这一措施既对学生进行职业准备教育,也保证对社会的人才造就,劳动市场、工业社会后备军的输送。目前,我国的职业教育正迅速发展,中等职业教育也得到重视。然而,我国普通教育中初中课程设置普遍存在着以普通高中、大学的需求为导向,也由于根深蒂固的传统观念以及入仕途径等影响,课程仍以学术性课程为主,严重脱离实际社会。课程内容缺乏对学生的职业指导以及创业等方面的关注,忽略了学生实际操作能力的培养,不利于学生的身心全面发展,学生能力的造就以及不利于顺利进入社会。这样的课程满足不了今天飞速发展的科学技术以及不断变化的劳动力市场需求,而且纯学术的课程也会导致一些不擅长的学生无心向学以致厌学逃学,甚至给社会造成不良影响。作为与中国有着重文轻理类似传统的...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>