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21世纪初中国农民职业教育研究

随着我国社会主义现代化进程的加快,农民问题愈来愈受到理论界的关注和研究。本文以 21 世纪初我国国民经济和社会发展为背景,针对农业经济和农村社会发展中的突出问题,以农民教育为着眼点,以农民职业教育为研究对象,通过深入调查,研究现阶段农民的基本状况、农民对职业教育的需求特点、政府及社会的农民职业教育供给,以此把握和分析农民职业教育的供求矛盾;充分运用教育学、经济学和社会学的方法,探索农民职业教育的理论依据和教学过程基本规律,提出农民职业教育的概念、目标,并着力进行农民职业教育体系的创新,构建出政府、社会、民间全面参与,以促进农民致富、农业经济繁荣和农村社会全面进步为目标的多形式、多层次的职业教育体系新框架;继而对农民职业教育施教模式的影响因素进行分析,提出了 5 种行之有效的施教模式;研究了农民职业教育制度保障系统,并重点分析了投资保障的现状,提出了加强和完善投资保障的建议。全文共七章。第一章:主要阐述了论文的立题背景和依据、研究  (本文共199页) 本文目录 | 阅读全文>>

《当代教育论坛》2006年07期
当代教育论坛

国家重点课题“21世纪中国农民职业教育创新体系与施教模式研究”研究成果述评

一、课题研究的指导思想、理论基础进入新阶段以后,社会经济的发展变化、“三农”问题的凸现,赋予了研究农民职业教育问题重大的现实意义与深刻的理论价值。1.作为一个古老的农业大国、农民大国,农民问题无疑是我国现代化进程中的最基本问题,也是当前“三农”问题的核心,“农业是国民经济的基础,农村稳定是整个社会稳定的基础,农民问题始终是我国革命、建设、改革的根本问题。”发展农民职业教育,提高农民的整体素质与技术水平,是破解“三农”问题的重要途径。2.发展农民职业教育是推动社会经济发展的客观要求。发展农民职业教育,是推进农村经济结构的战略性调整、加快提高农民的科技水平的迫切需要;是加速不发达地区社会经济发展,实施西部大开发伟大战略的重要途径;是应对加入WTO后新形势,加快各类新型人才培养的必然选择;是提高农村劳动力技能与素质、加快农村剩余劳动力转移、推动农村城镇化建设的必由之路;是缩小城乡工农差距、实现社会全面协调发展的重要途径。3.农民教育理...  (本文共9页) 阅读全文>>

《中国农业教育》2011年01期
中国农业教育

大力发展农民职业教育 培养高素质职业农民

农民是新农村建设的主体。提高农民的科技水平和综合素质,是农业农村可持续发展的重要基础性、战略性任务之一。当前,我国已进入在工业化、城镇化中同步推进农业现代化发展的新阶段,我国农业也正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期。发展现代农业,推进农业发展方式转变,必须大力发展农民职业教育,培养大批适应农村产业结构调整和农业生产经营方式转变,综合素质强、技术水平高的职业化新型农民。一、培养职业农民的历史必然性(一)培养职业农民是发展现代农业、全面推进社会主义新农村建设的迫切需求现代农业是资本和技术密集型产业,农业生产要素投入以资本和人的科学素养为主,生产工具以机械化为主。现代农业发展实质是用先进科学技术及现代物质装备改造传统农业的过程,与传统农业相比,其发展依靠科技进步和农民素质的提高,要求农民必须具有专业知识和专门技术,否则再先进的科技成果也不能得到很好地转化应用,再好的技术装备也不能充分发挥作用。发达国家在实现农业现代化过程中,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《农业经济》2013年05期
农业经济

加强农民职业教育 提高农民基础素质——以辽宁省农民职业教育为例

一、辽宁农民职业教育的基本现状(一)农村劳动力文化教育基本状况辽宁省有4300多万人口,其中有一半在农村。根据有关资料数据显示,全省农村劳动力适龄人口中,文盲半文盲占1.96%,小学文化程度占35.09%,初中文化程度占48.19%,高中以上文化程度占14.76%。在农村劳动力适龄人口中,小学及以下文化程度的占三分之一还多,85%均在初中及以下文化程度。农民队伍中,系统接受过农业职业教育的农村劳动力不到6%。可以看出,我省农村劳动力平均文化程度较低,已成发展现代农业和全面建成小康社会的重要制约因素,农民素质亟待提高。(二)农村劳动力文化教育状况特点分析1、劳动力教育呈现偏正态分布,绝大多数劳动者受教育程度低下,初中以下文化程度的占了85.24%。2、具备高中及以上文化程度的劳动力数量严重不足。高中以上文化程度的人数与初中以下文化程度人数之比约为1:6。3、农村劳动力文化素质依地区不同,显现明显的不平衡状态。总的看,经济发展条件较...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南行政学院学报》2006年03期
湖南行政学院学报

加强农民职业教育是培育新农民的重要途径

党的十六届五中全会提出要建设社会主义新农村。建设社会主义新农村主体是农民,因此提倡要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,充分发挥农民的主体创造作用。而培育新农民的关键是加强对农民的职业教育。一、加强对农民的职业教育是培育新农民的关键培育新型农民的途径,包括基础教育、职业教育、成人教育、思想政治工作、民主法制教育、社会生活引导、精神文明指导等。农民职业教育主要包括农业院校的全日制、非全日制,及函授教育以及农机站等农业部门的定期、不定期的培训两大部分,主要对农民进行职业技术培养,是培育有文化、懂技术、会经营的新型农民的关键。1.通过职业教育提高农民的知识素养。农民的知识化、现代化是新农村建设的前提条件。随着我国农业和农村经济步入新的发展阶段,教育和科技决定着新农村建设的成败,也是解决三农问题的决定性因素。国家统计局农村调查总队一项调查显示,2001年,我国农村劳动力为4.82亿人,其中初中及初中以下文化程度的比例达到了87.8%,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2006年04期
产业与科技论坛

农民职业教育对社会主义新农村建设的重要作用

么X巧年中央“一号文件,显示,中共十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务,今年将迈出有力的一步。在ZJ万年12月的(国务院关于大力发展职业教育的决定》中决定中央财政拿出100亿元用于发展我国职业教育。地方各级政府积极落实这一会议精神分别从财政支出数百亿元重点用于发展农民职业教育培训。我们认为这两者有着密切的联系。发展农业经济,建设社会主义新农村和促进农村富余劳动力的转移,都对劳动者的素质提出了更高的要求。因此,发展农民职业教育培勺11,培养高素质的劳动者,特别是培养实用技术人才,既是现实的需要也是战略的孺要。而在《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中,中央也明确指出要充分认识农村教育、农民职业教育在全面建设小康社会,努力实现“社会主义新农村建设”中的战略地位。由此看来,大力发展灵活多样,实用高效的农民职业教育和农村技能培训将成为当前及今后我们工作中的重中之重。本文将从以下几方面来论述农民职业教育在“社会主义新...  (本文共4页) 阅读全文>>

《农村.农业.农民》2005年08期
农村.农业.农民

深入持久地开展农民职业教育工作

我国加入世界贸易组织以后,农业面临巨大的机遇和挑战。抓住机遇、迎接挑战并取得竞争优势的关键在于全面提高我国广大农民的综合素质。只有高素质的农民才能生产出高质量的农产品。我国要实现由农业大国向农业强国的跨越,必须依靠科技进步和提高劳动者的素质。这需要大力发展各级各类教育事业,尤其是农民职业教育。面对新形势下农村产业结构调整和农业产业化发展对我国农业带来的新挑战,农民职业教育的路子该怎样走?笔者经过广泛的调查和认真的思考认为,只有根据农民职业教育内在的规律和特点,从实际出发,紧紧把握时代发展特征,具体做好以下几个方面的工作,才能将农业科技迅速地转化为生产力,推动农村两个文明建设高效快速发展。一、加快农民职业教育的法制化、制度化、规范化建设农民职业教育的发展是一个长期的复杂工程,涉及农业、教育等部门,不可能一蹴而就。为保证和促进农民职业教育的健康、快速发展,必须要抓住机遇,采取积极措施:(一)加快农民职业教育的法制化进程,如尽快出台《...  (本文共1页) 阅读全文>>