分享到:

高科技企业竞争风险研究

本文综合运用风险理论、博弈论、信息经济学、生态学的理论与方法,对高科技企业竞争风险进行了理论研究和实证分析。研究工作从两个方面展开:第一、高科技企业竞争风险的原理与规律研究;第二、高科技企业竞争风险的实证分析。通过这些研究,试图丰富高科技企业竞争风险的理论,并为高科技企业防范和驾御竞争风险的实践提供借鉴与参考。全文总体上可以分为六部分:一、企业竞争与竞争风险论述了市场经济条件下的企业竞争,从理论上对竞争风险进行了界定。分析了竞争风险的生成条件与表现形式,探讨了竞争风险的特点、功能和经济意义。重点阐述了高科技企业成长的竞争性和竞争风险。二、高科技企业竞争因素与竞争风险分析了高科技企业基本竞争因素的两个特点,即针对性和短暂性,将高科技企业的竞争因素归结为技术竞争因素、人才竞争因素、成本竞争因素、服务竞争因素。并具体分析了各竞争因素与竞争风险的关系和表现。揭示了高科技企业竞争因素的实质是价值竞争,竞争锁定则是防范竞争风险的关键策略。建  (本文共209页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国科技史杂志》2017年02期
中国科技史杂志

对明末清初中西数学会通的系统论述——评宋芝业新著《会通与嬗变》

宋芝业著:《会通与嬗变——明末清初东传数学与中国数学及儒学“理”的观念的演化》,上海:上海古籍出版社,2016年,230页,定价58元。图1《会通与嬗变》书影内蒙古师范大学科学技术史研究院宋芝业的新著《会通与嬗变——明末清初东传数学与中国数学及儒学“理”的观念的演化》出版了。宋芝业于2011年在山东大学获得博士学位,其学位论文《明末清初的中西数学会通与中国传统数学的嬗变》曾被评为山东大学和山东省优秀博士学位论文。近几年他一直以该文为基础开展研究,进一步提升观点、创新方法,完成了相关项目,形成并发表了30多篇论文。在此基础上,他对该文进行修订和补充,完成了新作。全书除导言和结语外,共分五章。导言综述已有研究,提出该研究的任务和方法。第1章讲述会通文化环境,在儒学、理器两个层次的分化下,论述了两个层次的互动和会通思想的发展,并总结出,中西数学会通的必要性在于西方数学在实用性和系统性等方面超过了中国数学,会通的可能性在于舍器保理政策的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《现代教育论丛》2017年03期
现代教育论丛

《批判与实践:论教育人性化》

内容简介:《批判与实践:论教育人性化》(中国社会科学出版社2016年8月出版)书共七章,总字数22.7万,系国家社会科学基金一般项目“人性的教育学意义及教育人性化的实践策略”阶段性成果和华南师范大学优秀社会人文科学著作出版基金资助成果。该书由作者的博士学位论文修改而成。该博士...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国林业教育》2017年S1期
中国林业教育

研究生培养成就

2 0 0 1年全国优秀博士学位论文获得者—陈少良与导师王沙生教授您的《青杨派树种多倍体...  (本文共1页) 阅读全文>>

《开封教育学院学报》2017年09期
开封教育学院学报

国内外管理类博士学位论文英文写作常见错误分析

一、案例选取及样本概述本研究选择8篇国内外博士学位论文为样本进行案例分析:5篇来自国内大学,其中,清华大学1篇(尹盛焕,2005),复旦大学2篇(李彩霞,2010;沈琬,2013),武汉大学1篇(周玲,2012),南开大学1篇(王毅,2010);3篇来自国外大学,英语为母语,其中,伊利诺伊州立大学芝加哥分校(University?of?Illinois?at?Chicago,美国)1篇(Veysel,2003),卡尔顿大学(Carleton?University,加拿大)1篇(Statia,2007),印第安纳大学(Indiana?University,美国)1篇(Cary,1998),全部样本均来自管理学科专业,样本地区分布合理,具有代表性。对样本进行编号(1~5代表国内,6~8代表国外),并对样本的英文标题、摘要、关键词、参考文献进行统计分析。从图1可以看出,在英文标题方面,除样本2没有英文标题外,其余7个样本都具备英文标题...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国西藏》2017年03期
中国西藏

觉嘎:在青藏高原上放飞交响乐

n_|_光倒流到45年前,觉嘎还只是西藏当雄草原上的H Vf一名放牛娃,音乐启蒙就是唱传统的牧歌、跳传统W」的果谐,当时的小学还没有开设专门的音乐课。如今,53岁的觉嘎已成为中国首位作曲专业博士后,也是中国第一位藏族音乐学硕士和博士,他的博士学位论文《西藏传统音乐的结构形态研究》被评为2007年度全国优秀博士学位论文,是迄今入选“全国百篇优博”的唯一一篇作曲学科的论文。现在西藏大学艺术学院任教的觉嘎,不仅在西藏开创了“作曲与作曲技术理论”专业,还通过不断的教学与创作,为交响乐这一音乐体裁增添了浓郁的青藏高原特色。“学习音乐的人很多,但把音乐作为职业坚持下去的人却不多,天分不是主要原因,关键是坚持,坚守与音乐结下的缘分,才能创就真正的优势。”觉嘎说。‘‘我肯定在学校里教书”1995年觉嘎从四川音乐学院硕士研究生毕业,他给自己制定的职业规划让身边人大吃了一惊。他没有留在高校,而是到了西藏艺术学校一所中专任教。那一年,他坐着大巴车到日...  (本文共3页) 阅读全文>>