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中国高等职业教育的发展研究

20多年来,高等职业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,已经取得了历史性的发展和跨越式的突破,逐步从高等教育政策的边缘走向中心,从规模的意义上占据了我国高等教育的半壁江山。社会的强劲需求和高等职业教育的独特功能表明,在全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化进程的伟大事业中,高等职业教育具有不可替代的基础性作用和战略性地位。大力发展高等职业教育已不再是权宜之计式的应景口号,而是事关国计民生的真切行动。但是,由于文化传统和教育观念的影响,特别是由来已久的忽视和鄙薄职业教育的社会风气的制约,高等职业教育的发展曲折跌荡,在传统势力的否定和现实功利取向异化的夹击下,步履惟艰。加之高等职业教育不仅是一项朝阳事业,而且是一项教育实践先于教育理论的事业,因此,“为什么要积极发展高等职业教育?”、“发展什么样的高等职业教育”和“怎样发展高等职业教育”等,对这些问题的前瞻性应答和理性审视是摆在我们面前的的重大课题和紧迫任务。本文以“中国高等职  (本文共194页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究

世纪之交,中国高等教育的发展经历了一场巨大而深刻的变革。以推进中国高等教育大众化的名义,高等教育的规模急剧扩张,并在短期内促使高等职业教育快速膨胀。高等职业教育作为我国高等教育大众化的重要途径,经过9年的发展与调试,取得了一定成果,也显露出许多问题,有必要对此间高等教育大众化对高等职业教育的影响进行理性地解读和反思。本研究以高等教育大众化进程中高等职业教育为研究对象,立足我国高职发展的问题,从国际比较的视角进行研究和分析,寻找可借鉴的经验,并尝试提出对策与建议。全文除导论外,共分为6章。第一章,高等教育大众化的理论分析。从外部动因和内部动因解读高等教育大众化发生的背景。伴随高等教育规模扩张,高等教育的体系、课程、管理和高等教育与外部关系方面出现了变化。通过借鉴其他研究者对高等教育大众化的研究观点,对精英高等教育与大众高等教育进行比较,把握高等教育大众化的内涵,建立高等教育大众化进程中高等职业教育发展的分析纬度。第二章,美国高等教...  (本文共173页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

论高等职业技术教育的发展

高等职业技术教育是我国教育的重要组成部分,是职业技术教育的高层次,也是对高等教育的补充和发展。本文介绍了我国高等职业技术教育的发展状况,指出了存在的问题,运用行政学、行政法学、管理学、教育学的基本原理,对我国高等职业技术教育的发展进行了阐述,探索出发展高等职业技术教育的具体措施。本文介绍了我国高等职业技术教育的发展历程:“九五”计划第一年,《职业教育法》正式颁布后,全国职教工作会议提出,通过“三改一补”,大力发展高等职业技术教育。此后,通过调整、改办与合并等方式新成立了一批职业技术学院。1998年,国家教育部提出了“三多一改”,高等职业教育开始了大发展时期。1999年,国家教育部决定把高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育三教统筹,形成合力,共同走高等技术应用性人才的培养道路。2001年1月,国家教育部又发出通知,决定组织实施《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》,60个教改研究项目已被批准立项,1...  (本文共32页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

基于民生改善的中国高等职业教育发展研究

我国高等职业教育作为现代国民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者和数以千万计专门人才的重要任务。高等职业教育坚持“以就业为导向”,以能力为本位、面向社会、面向市场办学,适应技术进步、生产方式变革以及社会公共服务的需要,培养了劳动者熟练的实践操作技能、必备的专业理论知识和创新创业意识,切实增强了劳动者就业竞争力和劳动适应能力,增加了劳动收入,缓解了社会就业压力。在注重学生技能提升的同时,高等职业教育坚持“以服务为宗旨”,以育人为目标、面向人人,以人为本,尤其关注平民阶层和下层普通民众接受高等职业教育的权利和对未来幸福生活的追求。满足了广大人民群众接受多样化高等教育的需求,改善了劳动力结构,强调了自由平等与福利尊严,提供了人人享有公平选择教育资源的机会和人生出彩的机会,使每一个学生成为社会有用之才。我国知识经济和科学技术已进入高速发展的历史时期,如何通过发展高等职业教育促进民生改善功能的实现,已成...  (本文共159页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北大学
东北大学

中国高等职业教育政策发展研究

当今的时代是科技飞速发展的时代,是竞争异常激烈的时代,是充分展示职业技能的时代。中国高等职业教育作为中国教育事业的重要组成部分,在这个时代中日益凸显出来。高等职业教育的政策对高等职业教育的发展起着基础和导向的作用,因此政策问题就成了高等职业教育所关注的焦点。了解我国高等职业教育政策的发展历程,窥探政策视野下的我国高等职业教育发展现状,借鉴发达国家高等职业教育政策的先进经验,发掘我国高等职业教育政策中存在的问题,对于我国高等职业教育政策的改革和创新尤为重要。作者针对目前阻碍我国高等职业教育顺利发展遇到的问题以及高等职业教育应当遵循的原则,发展规律和发展趋势,政府在高等职业教育发展中所起到的作用,以及政府所采取的政策怎样促进高等职业教育的发展等问题展开了详细的论述。本文主要采用实证主义的研究方式,结合对政治学、经济学、社会学和哲学等学科的紧密融合,选取高等职业院校发展的实例,探讨了政府指导下我国高等职业教育发展问题,力图对我国高等职...  (本文共113页) 本文目录 | 阅读全文>>

《当代教育实践与教学研究》2016年09期
当代教育实践与教学研究

中国高等职业教育的发展走向与战略选择

我国高等职业教育和普通高等教育在很大程度上存在差别。高等职业教育比例严重失衡,政府未及时给予政策上的支持,导致高等职业教育处于“冷门”状态,发展缓慢。而普通高等教育则是人数递增,发展迅速。面对目前这种情况,高等职业院校也在不断进行改进,国家和社会也开始认真探讨高等职业教育的发展走向,这是教育工作者的共同责任。―、中国高等职业教育的发展走向1. 高等职业教育具有前瞻性(1)政府的大力扶持,推动高等职业教育的快速发展。二十一世纪,政府开始重视高等职业教育的发展,对高等职业教育的支持力度也明显加大,随着技术型人才的匮乏,国家也相继出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定〉傳文件,高等职业教育也受到政府的关注,这也是推动高等职业教育快速发展的原因。(2)市场需求的扩大,是推动高等职业教育发展的直接因素。在二十一世纪初期,中国社会经济的发展战略目标是基本实现工业化,大力推动信息化的发展。为实现这一战略目标,各行各业都急需一大批专业性的...  (本文共1页) 阅读全文>>