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传统伦理与五四作家人格及其文学创作

五四作家的人格是以传统伦理的“三不朽”思想为基点的,他们十分注重人格修养,往往用传统伦理中的“君子”人格来塑造自己,不管在“公德”还是“私德”方面,都与传统伦理的“立德”理想相吻合,并且通过文学创作这一“立言”方式来达到“立功”之效——通过文学创作来“立人”,通过“立人”来救国、立国。在他们的人格构成中,也有西方学说的影响,但中国传统伦理是“体”,西方学说只是“用”。这种人格特征也造成了其心灵的矛盾、交战,形成了他们的“双重人格”,让他们充分显示出了“历史中间物”的地位。这种人格特点决定了五四文学发生的动因是感时忧国,而其救国的途径与手段则是“立人”,这是由于中国伦理文化素有“借思想文化以解决问题的途径”的传统,五四作家也正是这一传统的传承者、实施者:他们的救国也就是“伦理救国”;基于此,他们必然倡言“人的文学,当以人的道德为本”了。在文学功能观上,“人生派”的主张就与“文以载道”有了内在的联系;而“为艺术派”的观念也在很大程度  (本文共104页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

江淹文学创作研究

江淹历仕宋、齐、梁三朝,是我国南朝著名的文学家。本论文以其文学创作为主要研究对象,同时把他的创作与同时代作家进行必要的比较,并作历时性的梳理,追本溯源,沿波讨流,对其文学创作给予了准确的历史定位。中国古代的贬谪文学是近些年来学术界提出的一个新的论题,是从题材、内容上对古代文学所作的划分。江淹在贬谪期间的创作在古代贬谪文学中占有一定的地位,对其进行研究,会使古代贬谪文学的发展脉络更加清晰连贯。本文对其被贬的缘由、贬谪的地点、起始时间一一作以考证;并对其流传下来的被贬期间的著述,根据文集本身提供的作于贬所的内证,逐一进行了考证;在此基础上,从恋国思乡的情结;他乡异域的陌生孤独感;比兴手法的运用等方面,探讨了其贬谪作品对屈原模式的继承与发展。感伤是人类的一种低沉的生命情绪,江淹是中古时期的一位典型的感伤型文人。感伤类作品在他现存作品中所占比例很大,研究中国古代感伤文学不可忽视其存在。本文从其生活与仕途经历,性格特点,以及时代特征等几个...  (本文共120页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海大学
上海大学

“十七年”时期上海的工人文学创作

我的论文共分三章。第一章阐明“十七年”时期上海工人文学创作繁荣的原因。繁荣的原因是多方面的,所以我分节论述。第一节分析“工人作者”这个概念。因为这是一个特定时代的产物,是为了展示工人阶级的力量这个政治目的而使用这个概念的,所以当时的理解比较宽泛,包括了三种情况的作者。而在今天严格地来看,应该只有各行各业的工人可以称为工人作者,党的文教干部不应包括在这个概念之内的。第二节,我梳理了自“革命文学”提出之始,“革命文学”或“无产阶级文学”对其创作主体的要求。从革命战争年代寄希望于革命的知识分子作家,到建国后更寄希望于真正工农出身的作家,共产党的领袖和文艺界的领导在这方面有较多论述,角度也不尽相同,我对此作了归纳和整理。第三节,我从经济原因上分析,认为建国后上海城市性质的变化、上海工业建设的快速发展以及工人阶级热火朝天的劳动竞赛和技术革新活动,为上海的工人作者提供了源源不断的、鲜活的创作素材。如果没有这样的经济建设形势,上海的工人文学创...  (本文共148页) 本文目录 | 阅读全文>>

《艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报》2017年03期
艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报

《科幻文学创作中心设计》

~~《科幻文学创作中心设计...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名作欣赏》2018年14期
名作欣赏

钢琴对文学创作的影响研究

一、钢琴的艺术特点纵观音乐历史的发展,众多举世瞩目的音乐家、作曲家都是钢琴演奏家,如肖邦、贝多芬,他们的成长故事和音乐创作之路,都与钢琴有着非常密切的关系。钢琴作为出现于18世纪的古老乐器,有着宽阔的音域、动听的音色和极强的表现力,一直是音乐演奏中的重要存在。钢琴主要通过演奏者的指法、触键和踏板等的组合来发出美妙的音乐。想要成为一个优秀的钢琴演奏者,首先就要训练自己的手指,保持灵活性和足够的力量,能够根据乐曲的不同节奏在琴键上变换手指的力度和位置。钢琴的触键方式丰富多样,不同的触键方式和力度大小的变化都会带来不同的音色和音量的变化,钢琴也正是用这丰富多样的触键方式来演绎音乐作品中的丰富情感的。根据音乐作品中情感的变化,钢琴演奏者也会调整自己触键的力度和速度,让音乐作品中的情感变化更加明显,乐曲更加有层次,同时也能够与其他的音乐作品有所区分。钢琴演奏作品不像文学作品是通过语言文字来表达情感,人们只要通过文字就可以直接了解作者想要表...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中华家教》2018年Z1期
中华家教

带孩子走进阅读之门

gg友的孩子极有文字天赋,在多次获奖后坦言,是文学创作改变了他的生活,是书籍使他获得了成功和快乐,朋友也因此著了一部书《我带儿子走进阅读之门》,读完之后我深受启发,虽然我并不奢望女儿能在文学上有一定造诣,但至少让她品尝阅读的快乐,我决定把朋友的成功经验,好好地运用到我女儿的身上。可是,我那读小学二年级的女儿,对读书却并不感兴趣,相比语文,她更喜欢数学,不爱诵读的她,连课文也不重视。我想好了,都说父母是孩子的老师,我得对孩子进行潜移默化的影响,首先得让自己爱上读书,让家里有读书的氛围。于是,不管多忙,我每天都抽空看一会书,或唐诗,或宋词,或人物传记,女儿见我读得不亦乐乎,问我:“妈,看什么呀?那么津津有味!”我便给她解释书里的情节,读到书中有趣的事,我便大声地读出声来,女儿因此笑得前俯后仰,常惊叹语言的魔力。接女儿放学后,我原来都是带着她逛逛超市,后来改成去图书馆阅览室写作业,这样便会出现一个场景,我和女儿并排坐着,她伏在桌子上写...  (本文共1页) 阅读全文>>