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现代教育、技术与英语教学

本文从现代教育管理和教育技术的角度,即比通常的教学法更宏观和更微观的层面研究了英语教学改革。本文倡导在英语教学中运用经济管理的思想方法,对先后开展的学习活动以及教学涉及的各种因素进行科学地协调,提出了通过改革英语测试、改变学习策略和动机、使基础英语和专业英语相结合以及开展研究性学习来培养学生的可持续发展能力。本文还研究了英语教材中学习者心理需求和社会需求的矛盾,从教育学的角度分析了其根源,并通过从多学科角度论述当代青年关心的热点话题来进行协调。出于对最新提出的词汇法的支持,本文提出了不同于分子生物学中计算蛋白质或DNA分子相似性的思路的算法,成功地解决了计算机识别形似词的问题,完成了词形结构解析软件。在词汇语义研究方面,作者运用自己的分类思想并结合HNC理论,获得了层次性、条理性、有序性、参照性较好的词汇系统。以词形和语义方面的工作为基础,本文研究了词汇的二维结构现象及其计算机识别的思路,并将技术和艺术相结合,探讨了形似词在修辞  (本文共104页) 本文目录 | 阅读全文>>

《高教发展与评估》2018年02期
高教发展与评估

新技术下的英语教学——评《现代教育技术与英语教学的整合与发展探究》

计算机网络技术的飞快发展对英语教学的教学模式和教学理念产生了巨大影响,在现代教育技术背景下,多媒体在英语教学中的应用已经十分常见,它从根本上改变了传统的英语教学模式,提高了学生的英语学习能力,优化了英语教学的教学过程和教学效果,现代教育技术与英语教学的整合促进了英语...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高教发展与评估》2018年02期
高教发展与评估

教育技术与外语教学之融合发展——评《现代教育技术下英语教学及其发展新探》

基于现代教育技术在英语教学的应用,王正编写了《现代教育技术下英语教学及其发展新探》一书,旨在深入研究现代教育技术对我国英语教学的影响,剖析现代教育技术在英语教学中的应用,为英语教学的教学方法和教学模式的发展提供可行的参考。第一部分探究了现代教育技术对传统英语教学的影响。首先,现代教育技术可以提高学生自主学习的能力。将现代教育技术与英语教学相融合,在一定程度上...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高教发展与评估》2018年01期
高教发展与评估

新技术与英语教学改革——评《现代教育技术下英语教学的新探索》

信息技术在教育领域得到普及,被广泛的应用。教学模式、教学方法、教学工具与教学内容等方面都有了新的变革。网络技术的发展为现代化教育的发展提供了强有力的支持与保障。《现代教育技术下英语教学的新探索》针对英语教学的教学内容、学生与老师之间的传授关系、教育资源的变化发展等问题分析了新技术下...  (本文共1页) 阅读全文>>

上海外国语大学
上海外国语大学

基于范式转换的外语教育技术学学科构建研究

在信息技术运用越来越普遍的今天,以计算机科学和通讯技术为代表的教育信息技术对中国外语教学正发挥着越来越重要的作用和影响。但是,由于信息技术与外语教学毕竟属于两个不同的学科领域,有着完全不同的学术传统与研究范式,而另一方面,跨学科整合又是21世纪科学发展的一个趋势,在这样一种宏观背景之下,有必要采用一种学科构建的视角,来探讨信息技术与外语教学之间的根本关系问题,以解决中国外语教学的学科发展和教学实效等问题。基于这一主题目标,需要梳理并回答以下主要问题,如:信息技术如何影响了外语教学?信息技术与外语教学的关系如何?二者的学科基础与融合点是什么?信息技术与外语课程整合的机制和表现形式是什么?什么是外语教学的信息化研究范式?为什么说信息技术与外语课程整合是外语教学技术化研究范式形成的基础?为什么说信息化研究范式的形成和转换是外语教育新学科成立的前提和标志?什么是外语教育技术学?外语教育技术学作为一种跨学科研究其成立的条件和依据有哪些?其...  (本文共225页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

英语专业师范生信息化教学能力培养的内容体系研究

在教育信息化和教师专业发展大背景下,教师需要不断地提高学科信息化教学能力。各级各类师范院校面向师范生开设《现代教育技术》公共课,直接目的就在于提高师范生信息化教学能力,以促进其步入教学岗位后顺利开展教学工作。本研究以英语专业师范生信息化教学能力培养为向标,探寻英语专业师范生学科信息化教学能力培养目前尚存在的问题、原因以及如何从培养内容设计来有效培养英语专业师范生学科信息化教学能力。本研究综合采用社会科学研究中广泛使用的量的研究和质的研究方法,以调查问卷和访谈为表现形式,通过对西北师范大学2009级121名英语专业师范生的课堂观察和问卷调查,深入了解了英语师范生信息化教学能力的培养现状,试图以职前教师的视角来解读职《现代教育技术》公共课对职前教师信息化教学能力的培养的优势与不足,以及职前教师信息化教学能力的发展状况。同时借助于与学科专家、一线教师的访谈,从专家层面对英语师范生信息化教学能力进行定位,以职业为导向探寻师范生信息化教学...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>