分享到:

大学教学管理制度的人性化问题研究

我国大学教学管理制度的人性化问题是一个已经开始受到理论工作者和各级高教管理者重视的问题,本文在建构大学教学管理制度人性价值观的基础上,着重对教学管理制度人性化问题进行了历史审视,并以制度文本为依据,对20世纪80年代以来我国大学教学管理制度存在的人性缺失问题进行了分析,同时对与大学教学管理制度相关的外部环境因素和内部管理因素进行了分析,提出了建构人性化大学教学管理制度的理念和制度创新的设想。什么是人性?无论从中国古代哲学的人性论、西方哲学的人性观对人性进行的哲学层面的阐释,还是从人性的心理学描述和管理学的人性假设来的理解,它都离不开人是自然属性、社会属性和精神属性的完整的有机的统一体这一命题。认识人性、人性化与人性化管理及其制度的真正意义,科学地建构以人性为主题的价值观,是确立人性化大学教学管理制度的理论基础。制度化管理是以科学的制度规范为组织协作的基本约束机制,是依靠理性权威实行管理,并建立在“物本”管理思想的基础上,因此,它  (本文共207页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年02期
课程教育研究

柔性管理在大学教学管理中的应用

长期以来,我国部分大学在教学管理工作中,一直致力于刚性管理的教学模式,对于各种教学行为的管理主要通过相关法令政策与规章制度进行规定与约束,相关管理人员的管理意志通过相关条文得以体现,虽然这种管理模式具有较强可操作性,使得教学行为受到一定约束,并促使教学行为的方向进一步明确,但是在管理过程中,存在着较多的问题,影响着管理工作的有效进行。柔性管理模式的引入,不仅改进了传统管理模式存在的不足,而且提高了教学管理水平,保证了教学管理工作的顺利进行。一、柔性管理的简要概述(一)内涵从本质上讲,柔性管理是一种针对于稳定与变化而进行的新型管理方略,柔性管理模式,将思维方式由线性向非线性的转化作为确立前提,其中线性思维主要体现历时性,而非线性思维主要体现共时性,因此可以将柔性管理模式的确立前提看做是一种思维的同步转化。(二)特点柔性管理是相对于刚性管理而言的,其具体特点主要有:1.灵活化的领导关系在柔性管理中,为了适应当前教育改革工作的需要,虽...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年04期
课程教育研究

大学教学管理领域实施柔性管理模式的有效实践分析

一、大学教学管理领域实施柔性管理模式的具体要求(一)注重人文性大学教学管理工作的主要对象是教师和学生,所以在大学教学管理领域应当注意突出工作人文性,从尊重人才的价值出发,立足于满足教师与学生的个人发展需求,促使管理对象的积极性得到充分提升[1]。为了高效开展大学教学管理工作,管理工作人员应当凸显工作的人文性,为教师和学生营造民主、和谐、平等的发展环境,促使其在积极性和主动性的带动下得到进一步发展。(二)注重民主性在大学教学管理领域,柔性管理模式的应用要求工作具有民主性,即要求学校管理工作者、教师、学生多方参与到大学教学管理工作,使其主人翁意识、责任意识以及管理意识得到显著增强。在大学教学管理领域,管理工作者为了提高大学教学管理决策工作的科学性,就应当积极发挥群策群力,将管理工作的民主性凸显出来,促使大学教学管理工作能够顺利、高效的进行。(三)注重创新性随着时代的不断更迭,只有促使大学教学管理工作得到充分创新和优化,才能使其满足时...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年42期
课程教育研究

大学教学管理的现状及优化管理的途径探讨

高等教育是我国教育事业的重要组成部分,大学生是未来国家发展、科技进步的主力军,大学的教育教学管理要能够结合学校的实际情况,确定符合现状的教学管理目标,优化教学管理途径,从而有效促进学校教学管理水平的提升。一、大学生教学管理的现状(一)教学管理观念落后受长期以来我国教育观念的影响,学校的主要任务是传授知识,但绝大多数的高等院校在实际的工作中都过分重视学生知识水平的提升,却忽略了学生能动性、综合素质的培养,学生在实际的学习工作中被动听从教师的安排,但自身的学习主动性、独立形不足。高等院校的管理人员缺乏服务意识,管理理念比较落后,一定程度上影响了学生的发展。(二)学校的教学考核、评价方法不够科学合理学校针对教师的评价过分重视学术成果,在衡量教师教学工作的成果时,单纯以教师工作量的完成量为标准。虽然部分学校对以往的教师评价方式进行了改革,采用以学生评价为主的考核评价方式,但这种评价方式缺乏针对性、灵活性,且不够完善,具体的实施过程中,部...  (本文共1页) 阅读全文>>

《民营科技》2017年07期
民营科技

大学教学管理工作如何高效运行探究

1大学教学管理工作及其特点1.1大学教学管理工作任务繁重。大学教学过程的组织实施与运行管理工作,主要包括制定各个学期的教学实施计划,并负责教学实施计划贯彻落实(排课),以及教学资源的合理调配;组织开展各类考试工作;负责学生成绩管理、违纪学生处理、学籍变更、学籍学历注册工作;负责审核毕业生资格及是否被授予学位,核发学历学位证书;办理有关学籍、学位和学历证明;负责统计录入教务、考务的相关信息,完成教学管理动态数据分析工作;建立并完善教育质量监督保障体系,明确教学质量管理目标;组织开展教学检查及各类督导工作,组织开展教师科研项目申报工作等等。1.2教学管理工作是上传下达的纽带。大学教学在管理实施过程中,教学管理运行过程作为教学计划制定人员和实施人员的桥梁,具有上传下达的作用。就整体工作内容而言,教学管理运行过程中实现了学校教学计划和教学管理制度的有效落实,并将落实情况汇总信息传递给教管部门,并对学校整体的教学工作进行数据分析和核定;就...  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建茶叶》2017年09期
福建茶叶

基于茶文化的大学教学管理制度的反思与完善

茶文化是一种我国人民群众非常熟悉的传统文化之一,茶文化1基于茶文化下的大学教学管理制度的反思从古至今传承了数千年,在这漫长的时间内,茶文化并不是一成不变的,尤其是到了近现代逐渐出现了新的变化。茶文化开始逐渐吸收西1.1对于大学教学管理制度认识不充分方先进的管理经验并为己所用,形成了非常具有适用性的衍生茶文在大学的教育管理人员普遍对制度认识不充分的情况下,就会化理念,如茶文化管理、茶文化饮食、茶文化英语等等,这些既具有西出现松散的情况,主要体现在许多管理层人员都认为改革太浪费精方先进理念者,又有中国传统茶文化思维的体系形成,是一种中西的力,效果也可能会不太理想。在这种情况下,我们就需要尽最大的努交流与融合,也是茶文化的发展与传承之道。大学教学管理制度学习力将大学教学管理制度向着好的方向引导,这就体现出了茶文化的茶文化精神,反思自身的不足之处,无论是参与管理人员还是学校领意义。许多人认为茶文化只是一个口号,没有给予足够的重视,但事导...  (本文共2页) 阅读全文>>