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高等教育可持续发展的经济学分析

随着市场经济的发展,在经济全球化、教育国际化已经成为现实的今天,高等教育与社会、经济、人口等方面的关系需要我们重新去思考。为此,深入研究高等教育的可持续发展及其经济理论问题,是当前高等教育发展如何适应社会经济全面协调的可持续发展急需解决的问题,也是高等教育发展宏观决策的重要理论基础。本文以可持续发展理论和系统科学理论为指导,结合我国及世界各国在高等教育可持续发展及高等教育经济学研究与实践活动等领域中的现有成果,充分吸收包括新经济增长理论、人力资本理论、福利经济学等在内的西方经济学的相关研究成果,并综合运用定量分析与定性分析相结合、规范分析与实证分析相结合、逻辑分析与历史分析相结合、比较分析与综合分析相结合等具体分析方法,从经济学的角度来研究高等教育可持续发展的理论框架及其经济价值和功能,力求全面系统地论述高等教育可持续发展对社会经济可持续发展所起的重要作用。本文力图突破的创新点有三个:其一,应用非线性分析方法,选用Logisti  (本文共139页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

中国高等职业教育发展的经济学研究

改革开放三十多年来,中国的经济发展取得了举世瞩目的成绩,而高等职业教育无疑为中国经济的腾飞、结构的调整、产业的升级培养了大量技术技能型人才,其在经济社会发展中扮演着日趋重要的角色。随着2014年全国职业教育大会的召开、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)的颁布、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(教发〔2014〕6号)的发布,我国高等职业教育迎来了前所未有的发展机遇,但也必须清醒地看到,我国高等职业教育的发展仍然滞后于经济的发展,未能形成与经济发展的可持续的良性互动;社会仍然对高等职业教育持有偏见;政府对高等职业教育的引导规范作用仍有待加强;办学经费仍显不足;校企合作的广度有待拓宽,深度有待提高;教师队伍建设仍显落后。论文以马克思主义经济学为指导,在借鉴国内外已有研究成果的基础上,考察了马克思主义经典作家与西方近现代经济学家关于职业教育的论述,梳理了我国高等职业教育发展的历史嬗变轨...  (本文共258页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川大学
四川大学

高校独立学院市场化运作的经济学分析

20世纪90年代末以来,为了落实“科教兴国”战略,加快高等教育大众化进程,满足广大人民群众对接受高等教育日益增长的需要,浙江、江苏、广东、辽宁等省的一些公办普通高校利用自己的品牌优势和富余的教学资源,吸引民间资本投入,率先举办了各种形式的高校二级学院。经国家教育行政管理部门的清理整顿和规范要求,这些高校二级学院逐步建成了具有独立校园和基本办学设施,能够独立招生,独立颁发学历证书,独立进行教学组织和管理,独立进行财务核算,具有独立法人资格,能够独立承担民事责任的、具有民营性质的高校独立学院。高校独立学院是一种崭新的办学模式,因其投资主体的民间性、投资行为的市场性、教育资源的经营性和办学机制的社会性而显示出与传统办学体制截然不同的特征。这种办学体制发挥了公办普通高等学校与民间资本的双重优势,体现了一种崭新的教育资源配置模式的高效率。高校独立学院是一种派生制度安排,属于新生事物,在发展中面临一系列挑战。在实践中,高校独立学院的新模式和...  (本文共237页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

我国高等职业教育的经济学分析

上世纪90年代后期以来,我国的高等教育开始大规模的扩招,高等教育逐步由精英教育阶段发展到了大众化教育阶段,这其中高等职业教育作出了重大贡献,高等职业教育自身也得到了前所未有的发展,其学校数、办学规模等均已经占据了高等教育的“半壁江山”,为我国经济社会发展发挥了不可低估的作用。在高等职业教育迅猛发展的同时,也出现了一些必须引起重视和要加以研究解决的问题,如高等职业教育的内涵质量问题、成本收益问题、市场供需问题、资源配置问题、经济贡献问题、现代职业教育体系构建问题等。在这一历史背景下,提出并研究本课题相关问题,具有重要的理论意义和现实意义。在借鉴前人研究的基础上,学习和运用相关理论,以经济学的视角考察和分析、研究高等职业教育,既有利于指导高等职业教育事业的健康发展,也有利于为建立和完善高等职业教育经济学理论体系做一些基础工作。本课题研究从分析高等职业教育发展的背景入手,分八个部分分别进行了阐述,力求较为系统、全面地剖析高等职业教育的...  (本文共227页) 本文目录 | 阅读全文>>

《经济经纬》2009年02期
经济经纬

教育可持续发展的经济学分析:一个基本框架

一1959年美国学者舒尔茨在其著作《人力资本———一个经济学的观点》中提出人力资本理论以后,教育与经济的关系问题就成为20世纪教育和经济问题理论研究的一个重点领域。高等教育可以提高人的劳动能力,而劳动能力的提高必然会导致劳动生产率的提高是教育与经济具有密切联系的内在逻辑。按照这一逻辑,如何运用经济学原理对教育问题进行研究,使教育活动能够培养出更多符合社会经济发展需要的“人力资本”,则成为这一领域研究的重心。目前从经济学角度研究教育问题的文献,大多集中在教育的经济学内涵、运用经济学研究教育问题的作用和意义、教育经济学的学科建设等方面。涉及到教育的供给与需求、教育的规模与结构、教育的投入与产出、教育的产业化等重要问题的研究成果数量不多,而且这些文献大多只是从一个角度进行探讨,鲜有涉及教育可持续发展的经济学分析基本框架问题。事实上,教育不仅是一个社会学范畴,同时也是一个重要的经济学范畴。教育的发展涉及到资源配置的公平与效率、供给与需求...  (本文共4页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

论高中教育的多样化发展

多样化是发展的内在需求,本文探讨的是在高中教育发展的大众化阶段如何解决高中教育发展多样化缺失的问题。中等教育400年的充分发育显示了多样性不断呈现、发展与丰富的历程,这为中国高中教育发展提供了一个历史的参照。我国高中教育正处于大众化向普及化过渡时期,来自社会与人的发展的需求是多样化的,但现实选择困境凸显出高中教育发展的内在冲突。追溯缘由,本文集中探讨了教育政策中的深层原因,即发展观的问题。通过文本与实践的对比,文章认为,尽管基本政策表示出了对高中教育发展的全面关注,但教育政策的行动策略体现出的是一种指向增长的发展观,导致的结果就是,尽管在发展的数量规模上有满意的、甚至超前的实现,但在结构优化、质量提升与效益增长等多样性的内涵要求上并没有获得同样的进步。为了解决这个问题,需要改变现有的发展策略,将高中教育作为一个开放的系统,以可持续发展观为指导,以多样化发展为策略。本文聚焦于高中教育多样性的内容构成,即包括学校类型、特色建设、课程...  (本文共210页) 本文目录 | 阅读全文>>