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继承与创新

本文力求以唯物辩证法的历史方法论为指导,在整个英国历史的联系中,研究19世纪末至20世纪初英国新教育运动的发展及其本质特点。文章认为,英国新教育运动的本质就在于“新”字,“新”是“继承与创新”之意,也就是说,在继承中创新、在创新中继承、创新始终是主旋律。英国新教育运动深深植根于自英国文艺复兴以来全部历史的土壤中,是英国教育历程合乎逻辑的发展和创新。具体来说有三点。其一,新学校直接源于19世纪的公学革新,而公学革新不仅恢复了文艺复兴人文主义的优良传统,而且基本上赶上时代步伐。其二,教育目的观在社会性方面仍然具有英国传统绅士教育的阶级性和民族性,但是在人的发展上突出强调人的个性发展,显示出进步性。其三,课程论具有和谐性,这种和谐性是指以人的和谐发展为核心,人、文化、自然、社会生活的有机统一,不仅体现于显在性课程与潜在性课程之间的和谐,而且具体体现于每一门课程及每一门科目内部的和谐。当然无论是重视个性还是和谐性课程都是英国传统文化在新  (本文共129页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

新形势下习近平对中国优秀传统文化的继承与创新研究

中国共产党在不断推进马克思主义中国化过程中,如何处理好马克思主义与中国优秀传统文化相结合的问题,一直以来都是学术界探讨的热点问题。中国共产党是马克思主义政党,始终坚持马克思主义理论为指导是党一切理论的前提和基础,也是中国革命、建设和改革实践的根本指导思想。而中国共产党的性质和中国的具体实际决定了中国共产党也是中国优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者,传承和发展中国优秀传统文化也是中国共产党人肩负的责任和使命。纵观党的历史,中国共产党人将马克思主义与中国优秀传统文化相结合是有一个认识不断深化和发展的过程,这个过程也逐渐形成了中国共产党的传统文化观。党的十大八以来,习近平作为新一届党的最高领导人,不仅继承了中国共产党传统文化观的基本原则和方法,还创造性的提出了一些新观点、新思想。这些新观点和新思想是习近平在面对国内外新形势的情况下,对中国优秀传统文化的地位、作用以及内在价值的科学阐释。另外,习近平不但从观点和立场上丰富和发展了中国共产党...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

《音乐创作》2011年06期
音乐创作

中国音协分党组书记、驻会副主席徐沛东《音乐创作的继承与创新》讲座内容介绍

徐沛东先生将围绕"继承与创新"这两个问题进行详细的阐述。他指出,音乐的发展必须着眼于继承,关键在于创新,继承和创...  (本文共1页) 阅读全文>>

《敦煌研究》2009年03期
敦煌研究

《敦煌壁画艺术继承与创新国际学术研讨会论文集》出版

敦煌研究院编《敦煌壁画艺术继承与创新国际学术研讨会论文集》(以下简称《论文集》)由上海辞书出版社于2008年...  (本文共1页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

继承与创新

谭小麟先生是我国运用西方现代作曲技法来创作的第一人。本文重点以谭先生的后期作品为研究对象,以继承与创新为思路,从多声技法的角度来分析其是如何运用欣德米特理论体系而创作出具有中国民族特征的音乐作品,又是如何形成自己的风格和特点的。全文分为五个部分,第一部分简单地介绍了谭小麟生平及其创作经历和主要作品,分析他对中国音乐事业的主要贡献和在中国音乐史上的地位和意义。第二部分是着重分析其如何在继承民族音乐文化的基础上而创新的。第三、四部分是本文的重点,其中第三部分探究其对中国早期专业作曲家创作理念的继承与拓展,第四部分主要是对谭小麟后期即他随欣德米特学习以后运用新的作曲技法而创作出来的作品进行全方位分析,从和弦结构、和弦序进等方面来总结他后期作品的和声特点,看他是如何富有创造性地运用二十世纪新的作曲技法而创作出有中国民族风格特点的作品;这两部分主要阐述谭小麟后期音乐作品创作理论和观念上的渊源,进而是如何把握继承与创新之间的关系。本文第五部...  (本文共109页) 本文目录 | 阅读全文>>

《高教发展与评估》2016年06期
高教发展与评估

外国文学发展变迁及教学——评《继承与创新 新世纪以来外国文学研究和教学》

为了整理、研讨我国外国文学教学的历程及现状,刘建军对2013年高等教育学会外国文学专业委员会年会论文进行汇编,形成了《继承与创新新世纪以来外国文学研究和教学》一书,探讨了学界对外...  (本文共1页) 阅读全文>>