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面向企业培训的E-learning系统设计

本文在国内外现有研究基础上,运用系统分析方法和实证研究方法,从知识管理和绩效技术的视角,以学习理论为基础,融合知识管理和绩效技术的思想,深入研究面向企业培训的E-learning系统建构这一课题,提出了新的系统架构,建构了e-Learning的学习模型,分析了企业培训e-Learning系统中个人及组织知识的获取、储存、扩散、共享和创造的过程,阐述了如何利用电子绩效支持系统提升员工的绩效,并针对当前企业培训应用e-Learning时存在的问题提出了相应的对策。研究创新价值本文在学习理论的基础上,以学习技术系统架构的思想建构了面向企业培训的e-Learning系统的学习框架,从知识管理和绩效技术的视角提出了其功能架构。建构了面向企业培训的e-Learning系统的学习模型,分析了适应企业培训的诸多学习策略。探讨了个人及组织知识的社会协商建构与共享,提出了支持企业培训绩效提升的策略与方法,并指出通过培训促使企业逐步蜕变成为学习型组织  (本文共250页) 本文目录 | 阅读全文>>

北京邮电大学
北京邮电大学

E-Learning在制药企业中的应用研究

知识经济时代,企业面临着很多机遇和挑战。企业的竞争越来越激烈,因此企业需要不断的提高自身的核心竞争力。知识成为企业获得竞争优势的来源。信息化、全球化、知识化的发展趋势要求企业员工不断更新知识和提高技能。E-learning这一数字化学习方式已经成为各大企业开展员工培训的重要方式,其重要性有目共睹,具有广阔的发展前景。目前,在各大制药类企业中,由于人员流动性大,内部知识、技术更新快,传统培训方式的诸多不适应性显现出来,而E-Learning培训能够解决目前传统培训中的培训内容更新缓慢、培训成本过高、培训方式单一等很多不足与问题,因此,越来越多的制药企业开始引入E-Learning实现内部的各类员工培训。本文将以A制药公司为例,通过对其内部培训工作的开展情况,培训效果及现存问题进行汇总,分析总结当前制药企业应用E-Learning现状及面临的问题,并针对制药行业特点及需要,就E-Learning在制药类企业中的应用发展前景做出研究,...  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江工业大学
浙江工业大学

基于FMS流媒体技术的中小企业视频培训系统研究

为了降低成本、提高培训质量,E-Learning已成为中小企业培训的主要方式。当前中小企业的E-Learning视频教学系统功能比较单一,仅仅能够进行视频点播功能,对中小企业员工的学习过程并没有考虑太多的因素,存在视频课程内容单一、点播速度慢、点播过程缺乏支持学习者的学习行为的环节、缺少交流互动性等问题,员工的学习得不到有效的支持。针对中小企业E-Learning视频教学存在的不足,本研究以“学”为中心的教学设计理论和非正式学习理论为指导,将虚拟教学环境实现机制引入流媒体视频教学系统,构建了基于流媒体技术的E-Learning视频学习环境模型,开发了支持学习行为的中小企业流媒体视频教学系统,实现了对中小企业员工自主性、协作性的视频学习,满足了中小企业E-Learning培训的非正式学习需求和实时交互的需要。本文的主要工作和成果如下:首先,本文研究了流媒体视频教学系统涉及的相关理论和关键技术。对中小企业E-Learning视频教学...  (本文共111页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江工业大学
浙江工业大学

面向中小企业流媒体视频教学系统的研究与开发

在2008年经济危机之后,大多数中小企业削减了培训开支,逐渐倾向于采用E-learning方式的员工培训。调查发现,中小企业在导入E-learning过程中出现诸多问题,例如,课程媒体表现形式多以文本为主,员工的E-learning学习内容缺乏个性化推荐、员工学习过程缺乏互动交流等。如何设计面向中小企业的新型E-learning教学系统成为当前教育技术学研究者面临的一个重要研究课题。本研究首先系统地总结了面向中小企业的流媒体视频教学系统设计的相关理论、方法和技术。在此基础上,以系统科学方法为指导,通过文献研究、案例分析和逻辑推理,发现面向中小企业的流媒体视频教学系统的构成要素,构建基于流媒体视频教学系统的中小企业E-learning模型。该理论模型详细地论述了中小企业在流媒体视频教学环境中实施E-learning的方法与技术,包括目标制定、员工特征分析、教学内容组织方法、教学策略的选择、学习环境的设计以及培训绩效的评估等。然后,...  (本文共98页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

个人及组织因素对企业培训效果影响的理论与实证研究

21世纪的竞争是人才的竞争。培训是企业培养人才、开发人才、留住人才的重要手段。通过培训工作的有效开展,可以提升企业员工的个人竞争力,进而提升企业的整体竞争力。越来越多的国内企业开始注重培训工作。培训效果的理论研究表明,培训效果的评估主要有四个衡量标准:反应、学习、行为改变及结果。而影响培训效果的因素则有很多,主要有三类:一是个人因素(个人特征),二是组织因素(环境特征),三是培训系统因素(培训系统特征)。只有确定影响培训效果的关键因素,我们才能制定相应的干预对策,最大限度提高培训活动的效果。因此,研究影响培训效果的个人及组织因素,具有十分重要的理论意义和实践意义。本研究运用自编问卷对影响培训效果的个人因素及组织因素构成进行了测试研究,在此基础上探讨了培训效果评估的结构,并对如何提高企业培训效果提出了一些建议。通过文献分析、专家访谈、现场调查等,本研究概括出了影响培训效果的个人因素及组织因素。其中,个人因素主要有七个:期望1、期望...  (本文共130页) 本文目录 | 阅读全文>>

中国科学院研究生院(计算技术研究所)
中国科学院研究生院(计算技术研究所)

面向企业的远程协同培训系统的研究与实现

传统的计算机辅助教学软件(CAI)是以教学的具体内容为中心,利用计算机存储的辅助材料及提供的人机交互来达到辅助教学的目的,是让系统来帮助人学习。即使在某些分布式教学系统中也只是实现了对辅助教学信息的共享,本质上仍然是人机交互。随着信息化社会的发展,人们的工作方式明显具有群体性、交互性、分布性等特征,这就要求计算机支持的培训系统不仅要考虑个性化的学习模式,更应该能够支持协作的学习模式,支持培训过程中教师与学生,学生与学生之间的直接交互,也即提供对协同培训方式的支持。本文结合国家“九五”科技重点攻关项目“集成化商业设计CAD系统”,“分布协同计算软件包”,“八六三”项目“支持并行工程和群体工作的企业协同技术”,“支持并行工程的计算机会议系统” 以及中国科学院重点课题“支持知识创新的新一代协同工作环境和平台”等项目的工作,对面向企业的远程协同培训系统进行了深入研究。本文所研究的面向企业的远程协同培训系统基于企业内部特性及培训的要求,...  (本文共114页) 本文目录 | 阅读全文>>

《广播电视信息》2017年03期
广播电视信息

发射台员工培训系统的开发与应用

1前言湖南广播传媒中心立体声台是一个骨干调频发射台,其发射的7个频率有5个是24小时全天播音。在漫长的技术沉淀和经验积累下,我们拥有了优秀的维护维修人才、严谨的操作规程和应急预案,以及严格的管理措施和完善的技术资料。因此,我们能很好地完成工作任务。但是,我们同样也面临着困难。自己的实际情况,开发了员工培训考困难之一,就是随着维护的精细化,核系统,它界面清晰简单,操作方便,机器的故障率会降低,故障发生时的处理人员只有当班的两个人,其他员工就没有实践的机会了,要重现故障是不现实的,所以和大多数发射台一能通过以下几个措施来达到提高培训效果和规范管理的目的。(1)如图1所示,将设备正常状态和故障状态,用图片和文字相结合样,不出事故很难“练兵”;困难之二,的方式表现出来,并给出处理指南。就是技术资料、规章制度等比较分散,这样一来,没有经历过故障的同志也机房的完善改造没有规律,有需要就马上改,因此技术资料的更新就没有了统一的规范。2员工培训...  (本文共3页) 阅读全文>>