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当代中国中小学纪律实践价值取向研究

本研究之基本目的,在于以概念分析为起点,深入理解中小学纪律实践的本质和价值,指出其应有的价值取向,探究其现存的价值取向;同时,通过对当代中国中小学纪律实践现状的考察,尽可能全面总结其存在的问题,指出其存在的局限性,并在进行原因探讨的基础上提出相应的对策及建议。本文所要陈述的基本观点是:纪律实践是一种教育活动,在其具有的多种价值所构成的价值系统中,育人价值应该具有主导地位。但是,目前的纪律实践在价值取向上出现了偏差,片面追求其维护学校教学秩序的管理价值,忽略甚至主动回避了纪律实践的育人价值,并在实践中呈现出明显的管理化特征,导致一系列与教育目的有悖的后果,同时也使得纪律实践自身成为一种单纯的管理工具而非教育活动。价值取向偏差是目前我国中小学纪律实践之所以处于现实困境的根本原因。基于教育的本质要求、公民素质的培养等诸方面的原因,本文认为,应该纠正纪律实践片面追求管理价值的取向,而以发挥育人价值为最终目的。本文共分为五大部分。第一部分  (本文共186页) 本文目录 | 阅读全文>>

《农家参谋》2019年15期
农家参谋

浅谈高校纪律对学习的影响

常言道,“没有规矩,不成方圆”。无论何行何业,都将纪律、规章制度放在首要位置,纪律面前,人人平等。一支富有战斗力的军队,必定有铁一般的纪律;一个合格的士兵,也一定具有强烈的纪律观念。纪律,是团队文化的精髓,团队如果没有纪律,就不能称其为团队。每个团队建立之初的第一件事情,就是制定明确的纪律规范。没有规矩不成方圆,团队是人的组合,人都有自己的思想和行为。但是团队,尤其是军队,却要力求避免这种个人的思想和行为,要求步调一致,所以纪律的约束不能缺少。而在高校的学习中,纪律一度被学生们踩在脚下,上课睡觉、玩手机的现象层出不穷,经常是老师在讲台上慷慨激昂,学生在下边梦回大唐。造成这样的原因还是因为学生在经历了残酷的初中高中后一下子就放松了警惕,觉得自己进入了天堂,而大学的自主学习也让很多的学生找错了定位和方向,所以我认为,即使是大学,我们依旧应该加强学生的纪律管理,比如实行学分奖惩措施以及无手机课堂等等,我们不能让许多有才能的学生荒废在大...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2017年05期
考试周刊

幼儿园纪律教育之我见

纪律教育是幼儿教育的一个重要组成部分,是确保教育活动开展、教育任务完成和幼儿园安全管理的有效手段,更深远的是帮助幼儿从小树立自我约束和尊重他人的意识,形成良好的行为规范。现结合教育实践就幼儿园纪律教育中存在的问题及对策谈谈粗浅的看法。一、当前幼儿园纪律教育中存在的问题和不足随着学前教育事业的不断发展,幼儿纪律教育越来越重视,纪律教育内容越来越细化,纪律教育效果越来越明显,但在教育实践中存在问题和不足主要表现在三个方面:1.教师对幼儿纪律教育的深远意义认识不足。《幼儿园教育指导纲要》指出:在共同的生活活动中以多种方式引导幼儿认识,体验并理解基本的社会规则,学习自律和尊重他人。这一要求的最终目的是让幼儿体验和理解基本的社会规则,从小树立自我约束和尊重他人的意识,形成良好的行为规范,为长远发展打好基础。2.教师对幼儿纪律教育的方法多样性认识不足。孩子是国家的未来,是家庭的希望,随着形势和社会的发展,教师承担的责任和压力越来越大,特别是...  (本文共1页) 阅读全文>>

《班主任之友(小学版)》2017年Z1期
班主任之友(小学版)

对苏霍姆林斯基纪律教育观点的新发现与新视角

今年5月,我与五位教育界同 是批评了其关于纪律教育的不当论 柯在实践中达成的思想崇高的纪律仁一起组成中国代表团,出席了在 述,为此受到了当局的责难和权威 性。但我总也不明白,他为什么那俄罗斯奥伦堡师范大学召开的国际 的“围剿”,此文自然就被打人了 么瞧不起‘秩序纪律’……对此,教育学术研讨会,会议主题是“学 冷宫。 我一直持怀疑态度。”校班集体建设的理论与实践”。参 俄罗斯的教育同仁认为,苏霍 苏霍姆林斯基写道:“所谓‘秩会期间,与会代表的研讨自然涉及 姆林斯基在《前进》及其他文章中 序纪律’,是指那种日常的、最基了班集体的纪律问题。其间,我抓 提出的关于纪律教育的论述,富有 本的准则和要求……实践证明,纪紧时间对俄罗斯代表就纪律问题做 超前意识,这些从教育的本质出发 律教育应当从‘秩序纪律’开始啊了访谈,并在参观俄罗斯学校时对 又符合人性的见解,值得大家继承 ……而马卡连柯却对此持不同意见,此作了有意识的考察、询问,搜集 和发...  (本文共3页) 阅读全文>>

《班主任之友(中学版)》2017年Z1期
班主任之友(中学版)

对苏霍姆林斯基纪律教育观点的新发现与新视角

今年5月,我与五位教育,界同 是批评了其关于纪律教育的不当论柯在实践中达成的思想崇高的纪律仁一起组成中国代表团,出席了在 述,为此受到了当局的责难和权威性。但我总也不明白,他为什么那俄罗斯奥伦堡师范大学召开的国际 的“围剿”,此文自然就被打人了么瞧不起‘秩序纪律’……对此,教育学术研讨会,会议主题是“学 冷宫。 我一直持怀疑态度。”校班集体建设的理论与实践”。参 俄罗斯的教育同仁认为,苏霍 苏霍姆林斯基写道:“所谓‘秩会期间,与会代表的研讨自然涉及 姆林斯基在《前进》及其他文章中序纪律’,是指那种日常的、最基了班集体的纪律问题。其间,我抓 提出的关于纪律教育的论述,k有本的准则和要求……实践证明,纪紧时间对俄罗斯代表就纪律问题做 超前意识,这些从教育的本质出发律教育应当从‘秩序纪律’开始啊了访谈,并在参观俄罗斯学校时对 又符合人性的见解,值得大家继承 ”·…而马卡连柯却对此持不同意见,此作了有意识的考察、询问,搜集和发展。综合起...  (本文共3页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2017年02期
青少年日记(教育教学研究)

浅析小学语文课堂的纪律维护

纪律是学习的保证,如果一个学生在课堂上没有好的纪律,那么他的学习肯定会受到影响,学习成绩也会因此有所下降。可见课堂纪律有多么重要。良好的纪律氛围是搞好语文课堂教学的关键,也是最基本的保证。随着“普实”工作的展开,做好小学生的纪律教育工作和维护小学生语文课堂纪律已经成为一个亟待解决的重大课题。怎样搞好小学生的纪律教育和维护小学生语文课堂纪律呢?可以从以下几个方面进行尝试。一、加强思想道德教育,提高小学生语文认识水平思想道德教育对培养学生的学习方向和学习价值,具有不可低估的力量。我们常有这样的体验:思想道德教育抓得紧的班级,语文课堂纪律总是很好,学习积极性也很高;思想道德教育抓得不紧的班级,语文课堂违纪现象则比较严重,班风也较差,学习积极性也比较低。可见,学生能否自觉遵守语文课堂纪律与教师对学生实施思想道德教育的效果有直接联系。二、转变语文教育观念,改进语文教育方法教师要真正在语文课堂上关心和爱护学生,对已经违纪的学生做好心中有数,...  (本文共1页) 阅读全文>>